【題目】下表是元素周期表的一部分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)地殼中含量最多的金屬元素排在元素周期表的第____周期。
(2)元素的種類由原子的____(填序號(hào))決定。
A 質(zhì)子數(shù)
B 中子數(shù)
C 核外電子數(shù)
D 最外層電子數(shù)
(3)Na、Mg、Al位于同一周期的原因是___。
(4)請(qǐng)寫(xiě)出與氬原子核外電子排布相同的陰離子的離子符號(hào)____(任寫(xiě)一種)。
(5)如圖是從元素周期表中截取的一個(gè)單元格,你能從該單元格中獲得的信息有____(合理均可,任寫(xiě)一種)。
(6)和所對(duì)應(yīng)元素的化學(xué)性質(zhì)____(選填“相似”或“不相似”)。
【答案】三 A 原子核外電子層數(shù)相等 Cl-(或S2+) 氫元素(或元素符號(hào)是H)(合理即可) 不相似
【解析】
地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱,電子層數(shù)相同的元素,處于同一周期。
(1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,核外有3個(gè)電子層,排在元素周期表的第三周期。
(2)元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱,元素的種類由原子的質(zhì)子數(shù)決定,故選A。
(3)電子層數(shù)相同的元素,處于同一周期,Na、Mg、Al位于同一周期的原因是原子核外電子層數(shù)相等。
(4)與氬原子核外電子排布相同的陰離子是氯離子或硫離子,離子符號(hào)為Cl-(或S2+)。
(5)從元素周期表中截取的一個(gè)單元格,從單元格中獲得的信息有氫元素(或元素符號(hào)是H)。
(6)中,只有一層電子,最外層電子數(shù)為2,已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu),在化學(xué)變化是不易得失電子,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,中最外層電子數(shù)為2,少于4個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子,形成鎂離子,故所對(duì)應(yīng)元素的化學(xué)性質(zhì)不相似。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列曲線圖能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A.將水通電電解一段時(shí)間
B.加熱等質(zhì)量的氯酸鉀
C.加熱一定量高錳酸鉀固體
D.向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)規(guī)定飲用水的硬度不能超過(guò)25度,硬度的表示方法是將水中的Ca2+和Mg2+都看作Ca2+,并將其質(zhì)量折算成CaO的質(zhì)量。把1L水中含有10毫克CaO稱為1度,含有20毫克CaO稱為2度,依此類推。8度或以上為硬水,8度以下為軟水。
(1)自然界的水中都溶有一定量的Ca(HCO3)2,它們?cè)谑軣釙r(shí)生成CaCO3和另兩種氧化物。此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______。
(2)在日常生活中,如何用簡(jiǎn)便方法鑒定某水樣是硬水還是軟水?請(qǐng)完成下列表格。
主要操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
______ | ______ | 該水樣是硬水或軟水 |
(3)現(xiàn)取我州某地山泉水100mL,通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定其中的Ca2+、Mg2+并折算成CaO的質(zhì)量為0.028g,通過(guò)計(jì)算知該水樣的硬度為______度。
(4)2019年3月22日,第八屆人大常委會(huì)第十五次會(huì)議對(duì)恩施土家族苗族自治州飲用水保護(hù)條例進(jìn)行了審議。請(qǐng)你寫(xiě)出防止水資源污染的一種方法:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)指出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號(hào))。
(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2的化學(xué)方程式為_____,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填裝置編號(hào))。收集二氧化碳的裝置是_____(填裝置編號(hào))。
(4)如圖G所示,G中噴有紫色石蕊溶液的紙花變_____色。如圖F所示,將收集到的二氧化碳倒入燃著蠟燭的燒杯中,低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅,說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學(xué)思維的有效方法。已知A、B、C、D四種物質(zhì),A、C都為液體,“→"表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),“―”表示相連物質(zhì)間可相互發(fā)生反應(yīng),四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖:
(1)物質(zhì)A的化學(xué)式為____,物質(zhì)B中元素的化合價(jià)為____。
(2)B-D反應(yīng)的文字表達(dá)式____。
(3)A→C化學(xué)反應(yīng)基本類型為___。A與C化學(xué)性質(zhì)不同從微觀角度解釋是因?yàn)?/span>____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)I:實(shí)驗(yàn)室制O2。
(實(shí)驗(yàn)裝置)如圖1所示。
(實(shí)驗(yàn)步驟)
①檢查裝置氣密性;
②向錐形瓶中加入MnO2,塞進(jìn)帶導(dǎo)管和儀器A的雙孔橡皮塞,關(guān)閉活塞C,向A中添加雙氧水,塞上塞子B,將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中,蓋上玻璃片
③_____,控制活塞C,逐漸滴加雙氧水,收集O2并驗(yàn)滿。
(1)寫(xiě)出儀器A的名稱___;
(2)步驟①中檢查裝置氣密性的方法是____;
(3)步驟②中塞進(jìn)雙孔橡皮塞的方法是____;
(4)步驟③中驗(yàn)滿的方法是____;
(5)若用圖2裝置收集O2,則O2由_____端通入(填“a”或“b”);
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:鐵絲在O2中燃燒。
(1)該反應(yīng)的現(xiàn)象為:放熱,______,生成黑色固體
(2)實(shí)驗(yàn)表明改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進(jìn)行本實(shí)驗(yàn),成功率更高,原因可能是____,寫(xiě)出加熱KMnO4反應(yīng)的文字表式____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】寫(xiě)出符合要求的化學(xué)方程式。
(1)兩種單質(zhì)參加反應(yīng),且生成一種無(wú)色液體。
化學(xué)方程式為_____。
(2)有氧氣生成的分解反應(yīng),且反應(yīng)物與另一種生成物組成元素相同。
化學(xué)方程式為_____。
(3)反應(yīng)過(guò)程中,會(huì)看到火星四射,生成黑色固體。
化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某種無(wú)色液體A和某種黑色粉末B混合后加熱,生成無(wú)色液體C和無(wú)色氣體D;另取一種黑色固體E,點(diǎn)燃后放入D中,發(fā)出白光,放出大量的熱,只生成無(wú)色能使澄清石灰水變渾濁的氣體F。
(1)請(qǐng)分別寫(xiě)出F的化學(xué)式_____。
(2)寫(xiě)出A和B反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____,反應(yīng)的基本類型是_____。
(3)寫(xiě)出E和D反應(yīng)生成F的符號(hào)表達(dá)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年邵陽(yáng)市初中畢業(yè)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中,小波抽到的試題是“水的凈化”,請(qǐng)你與小波一起試驗(yàn),并回答下列問(wèn)題.
(1)過(guò)濾操作中用到的玻璃儀器有漏斗、玻璃棒和_____,其中玻璃棒的作用是_____.
(2)小波準(zhǔn)備按如圖所示的裝置進(jìn)行操作時(shí),發(fā)現(xiàn)裝置存在一處明顯錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是_____,糾正錯(cuò)誤后,接下來(lái)的過(guò)濾操作可除去水樣中的_____(填“可溶性”或“不溶性”)雜質(zhì).若要除去其中的異味,應(yīng)用_____(填名稱).
(3)小波將渾濁的水樣過(guò)濾后,得到的水仍渾濁,其原因可能是_____(寫(xiě)出一點(diǎn)即可),然后小波進(jìn)行了有效處理,使水樣變得澄清透明.在生活中,要想將硬水轉(zhuǎn)化為軟水,方法是_____.
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