Question

同學們在探究堿溶液與酚酞溶液作用的實驗時，發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象：向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液（如圖），溶液變成了紅色，但是一會兒紅色就消失了．為此某化學小組的同學進行了如下探究．
【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液變質的緣故
乙：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應的緣故
丙：可能是氫氧化鈉與酚酞混合后與空氣中氧氣反應，使紅色消失的緣故
�。嚎赡芘c氫氧化鈉溶液的質量分數(shù)有關
【查閱資料】酚酞是一種常用酸堿指示劑，遇堿性溶液變紅．
【討論分析】（1）甲同學提出猜想后，很快被小組同學否定了，其理由是

 

．
（2）經(jīng)過思考，大家認為乙同學的猜想也不正確，其理由是

 

．
（3）為驗證丙同學的猜想是否正確，小組同學做了如下實驗，請完成表中內容．

實驗步驟	實驗目的	現(xiàn)象結論
①用煮沸過的蒸餾水配制某氫氧化鈉溶液．	．	溶液先變成紅色，一會兒紅色又消失． 丙同學的猜想不正確．
②取少量上述氫氧化鈉溶液，滴入酚酞，然后在上方滴一些植物油．	．

（4）為驗證丁同學的猜想是否正確，小組同學進行了如下實驗探究，請回答有關問題．

實驗方法	觀察到的現(xiàn)象和結論
方案一：分別配制不同質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液．	質量分數(shù)小的溶液中紅色不消失，質量分數(shù)大的溶液中紅色會消失，則證明   ．
方案二：   ．	出現(xiàn)紅色且不褪去，結論同上．

（5）若將質量分數(shù)為10%和20%的氫氧化鈉溶液等質量混合，所得溶液中溶質的質量分數(shù)是

 

．
    A．10%    B．15%   C．20%   D．30%

Answer 1

分析：本題探究了問題：向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞溶液，溶液變成了紅色，但是一會兒紅色就消失了，為什么？針對這個問題同學們做出了不同的猜想，根據(jù)題目給出的現(xiàn)象，可以判斷甲同學的猜想是錯誤的；因為碳酸鈉溶液也顯堿性，因此乙同學的猜想也是錯誤的．通過設計實驗，隔絕氧氣，證明了丙同學的猜想也是錯誤的；最后通過對比實驗，得出了丁同學的猜想是正確的．

解答：解：（1）現(xiàn)象中已經(jīng)出現(xiàn)了紅色，因此酚酞沒有變質．故答案為：若酚酞試劑變質，就不可能出現(xiàn)遇氫氧化鈉溶液變紅的現(xiàn)象
（2）碳酸鈉屬于鹽，但是它的水溶液呈堿性．故答案為：碳酸鈉溶液顯堿性，也可使酚酞溶液變紅
（3）用煮沸過的蒸餾水和在溶液的上方放入植物油，都是為了隔絕空氣，也就是隔絕了氧氣．故答案為：①排出水中溶解的氧氣 ②隔絕空氣
（4）要驗證與氫氧化鈉溶液的質量分數(shù)有關，就需要取用質量分數(shù)不同的氫氧化鈉做對比實驗，通過實驗現(xiàn)象，就很容易得出答案．也可以把濃的氫氧化鈉溶液加水稀釋成稀溶液，作對比實驗．故答案為：方案一：與氫氧化鈉溶液質量分數(shù)有關；方案二：將滴有酚酞溶液且質量分數(shù)大的氫氧化鈉溶液加水稀釋
或做對比實驗，取質量分數(shù)大的NaOH溶液加水稀釋后，滴入酚酞溶液
（5）本題考查的是溶質的質量分數(shù)，溶質的質量分數(shù)是指溶質的質量與溶液的質量的比．因為是本題是等質量混合，設溶液的質量為m，由定義公式得：

m×10%+m×20%

2m

×100%=15%，故答案為：B

點評：本考點屬于實驗探究題，既有實驗過程的探究，又有結論的探究，還有關于溶液的稀釋問題的有關計算，綜合性比較強．首先提出問題、作出假設，然后設計實驗方案、進行實驗，最后得出正確的結論，并對設計的方案進行了拓展．本考點是中考的重要內容之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．