【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進“碳”的世界.
(1)根據(jù)表1提供的信息,填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性.
物質(zhì)用途 | 金剛石切割玻璃 | 石墨作電極 | 活性炭凈水 |
對應(yīng)性質(zhì) | ①______ | ②______ | ③______ |
(2)二氧化碳是寶貴的資源.在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時生成水.該反應(yīng)的化學方程式為_________.
(3)目前,人類以化石燃料為主要能源.化石燃料有煤、石油和天然氣,天然氣中甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,甲烷中一定含有____元素.
(4)從表2數(shù)據(jù)分析,與煤相比,用天然氣作燃料的優(yōu)點有______.
1g物質(zhì)完全燃燒 | ||
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g | 放出的熱量/kJ | |
甲烷 | 2.75 | 56 |
碳 | 3.67 | 32 |
【答案】硬度大 導(dǎo)電性 吸附性 CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O C,H 等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒,天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小于煤,放出的熱量高于煤.
【解析】
(1)①吸附性金剛石切割玻璃,是因為金剛石是自然界最硬的礦石之一。利用它硬度大的特點。②石墨有良好的導(dǎo)電性,可作導(dǎo)電材料。③活性炭是一種非常優(yōu)良的吸附材料,可以有選擇的吸附自來水中的各種物質(zhì),以達到脫色、除臭和去除化學污染等目的;
(2)從題中可知:反應(yīng)物為CO2和NH3;條件是高溫高壓;生成物有尿素和水。據(jù)此可寫出化學方程式為CO2+2NH3CO(NH2)2+H2O;
(3)據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后元素的種類不變,天然氣中甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水,甲烷中一定含有碳、氫元素;
(4)煤的主要成分為碳,天然氣的主要成分為甲烷。對比表2可知等質(zhì)量的天然氣和煤完全燃燒,天然氣燃燒產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量小于煤,放出的熱量高于煤。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素,某學習小組進行了探究。
(提出問題)影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素有哪些?
(猜想與假設(shè))甲同學:__________
丙同學:溶液溫度; 乙同學:酸的濃度。
(設(shè)計實驗)小組同學將稀鹽酸分成四等份,分別加入四支試管中進行下列對比實驗。
(實驗驗證)寫出大理石與稀鹽酸反應(yīng)化學方程式:___________; 比較下表是同學進行的探究記錄,請完善表格。
實驗?zāi)康?/span> | 對照組 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
探究溫度對于反 應(yīng)速率的影響 | ①和___________。 | ___________ | 溫度越高化學反應(yīng)應(yīng) 速率越快 |
___________ | ③和④ | 實驗③產(chǎn)生氣泡速率比實驗④快 | ___________ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碘-131 是指相對原子質(zhì)量為 131 的碘原子。下圖是碘元素某些信息,不正確的是( )
A. 圖中的碘元素的原子相對原子質(zhì)量為 126.9 克
B. 碘元素的原子的核電荷數(shù)為 53
C. 碘-131 的核內(nèi)中子數(shù)為 78
D. 碘元素的原子的核外電子數(shù)為 53
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請回答下列實驗問題:
(1)現(xiàn)提供下列裝置
①上圖C裝置中,甲儀器的名稱是__________。
②實驗室將雙氧水加入二氧化錳粉末制取氧氣,發(fā)生裝置是____(填序號),反應(yīng)的化學方程式為_____________,若用E裝置收集氧氣,當有______________時,開始收集氣體。
③實驗室可以按照“B→F→F→真空氣囊”的裝置順序制取純凈的CO2氣體,B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___________________,第一個F裝置盛放試劑的作用是__________,第二個F裝置盛放的試劑為______________。
(2)實驗室用氯化鈉固體配制50g15%的氯化鈉溶液的步驟有:計算、稱取氯化鈉、量取水、溶解、轉(zhuǎn)移。
①在溶解過程中,玻璃棒的作用是_____________________。
②下列操作中,可能導(dǎo)致配制氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大的是_______(填序號)。
a.稱取時,將氯化鈉置于托盤天平的右盤
b.量取水時俯視讀數(shù)
c.用已有少量水的燒杯溶解氯化鈉
d.轉(zhuǎn)移時,有少量溶液濺出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組為了測定雞蛋殼中碳酸鈣的含量,進行了如下實驗:取25.0g洗凈、粉碎后的雞蛋殼樣品放于燒杯中,向燒杯中滴加稀鹽酸(整個過程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解),實驗測得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示
求:(1)產(chǎn)生CO2的總質(zhì)量為____________g。
(2)雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)________________。
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【題目】以下是初中化學的基本實驗,請回答下列問題。
(1)實驗A,通過比較兩個實驗,能得出有關(guān)分子性質(zhì)的結(jié)論是__________;
(2)實驗B中水的作用是________;
A.作反應(yīng)物 B.隔絕空氣 C.提供熱量
(3)實驗C的現(xiàn)象,說明了二氧化碳具有的化學性質(zhì)是__________。
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【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的物質(zhì),它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去).其中A、B、E均為氧化物,且B、E組成元素相同,C、D為不同類別的化合物,D在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等。則C的化學式是_____;B的一種用途是_____;B→E反應(yīng)過程中會_____(填“吸收”或“放出”)熱量;由B轉(zhuǎn)化為A化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常用的裝置。請據(jù)圖回答:
(1)寫出儀器①的名稱:______;
(2)收集某氣體只能采用D裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是________;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是__________(填字母代號), 反應(yīng)的化學方程式為__________。
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【題目】在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 53 | 17 | 2 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 20 | 26 | 2 | X |
(1)X= ____________;
(2)在該反應(yīng)中,丙可能是未參與反應(yīng)的雜質(zhì),也可能是 ____________;
(3)該反應(yīng)的基本類型是_______;請舉出一個與上述反應(yīng)類型相同的反應(yīng)方程式:_____________;
(4)反應(yīng)中甲和乙物質(zhì)的質(zhì)量比為_____________。
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