14.氧化銅與氫氣反應(yīng)后得到的Cu中常;煊猩倭緾u2O.Cu2O與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Cu2O+H2SO4→CuSO4+Cu+H2O.現(xiàn)將5g Cu與Cu2O的混合物放入足量的稀硫酸中充分反應(yīng),過(guò)濾得到4.8g固體,則原混合物中含單質(zhì)銅的質(zhì)量為( 。
A.4.8 gB.4.72 gC.4.64 gD.4.6 g

分析 將5g Cu與Cu2O的混合物放入足量的稀硫酸中,銅不參加反應(yīng),反應(yīng)后固體的質(zhì)量減少是因Cu2O→Cu引起的,宜用差量法解答.

解答 解:設(shè)原混合物中含Cu2O的質(zhì)量為x
Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.     固體質(zhì)量減少
144                             64                144-64=80
 x                                                  5g-4.8g=0.2g
 $\frac{144}{80}=\frac{x}{0.2g}$
x=0.36g
則原混合物中含單質(zhì)銅的質(zhì)量為5-0.36=4.64g;
故選C.

點(diǎn)評(píng) 差量法就是根據(jù)化學(xué)方程式,利用反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量差與反應(yīng)中反應(yīng)物、生成物的量成比例的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算的一種捷徑.該方法的關(guān)鍵是分析反應(yīng)前后形成差量的原因,找出差量與某些量之間的比例關(guān)系,然后再由比例式求解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.化學(xué)和我們的日常生活息息相關(guān),化學(xué)科學(xué)的發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)文明的進(jìn)步,提高了人們的生活質(zhì)量.通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)你用化學(xué)方程式解釋下列問(wèn)題:
(1)不用鐵桶盛放波爾多液的原因Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(2)用石灰乳粉刷墻壁能形成堅(jiān)硬的墻面CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(3)在焊接金屬時(shí)用鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)(即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)).

(l)為了驗(yàn)證反應(yīng)①,小明將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH液中,溶液變成紅色.
(2)依據(jù)反應(yīng)④說(shuō)明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質(zhì),其化學(xué)反應(yīng)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;
(3)小明用微觀示意圖(圖2)來(lái)說(shuō)明反應(yīng)②的發(fā)生,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O,從該圖可以看出,反應(yīng)后的溶液PH>7.(填“>”、“<”或“﹦”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.化學(xué)與我們生活、健康及社會(huì)發(fā)展有密切關(guān)系.
(1)人體中有20多種必需的元素,缺乏鐵元素,導(dǎo)致貧血癥.
(2)生活中為降低水的硬度并殺滅水中病原生物,可采用的方法是加熱煮沸.
(3)大部分塑料制品的廢棄物不能被微生物分解,給環(huán)境帶來(lái)的危害稱為“白色污染”.
(4)媒體曾報(bào)道過(guò)“面條可燃”,有市民誤以為是面條中加入了不安全的添加劑所致,但從化學(xué)的角度分析,面粉中主要含有淀粉,屬于糖類;面粉是可燃物,當(dāng)它與氧氣接觸和溫度達(dá)到著火點(diǎn)時(shí)就能夠燃燒(從燃燒條件來(lái)回答).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.為紀(jì)念2016年“世界水日”,“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.保護(hù)水資源,禁止使用化肥、農(nóng)藥
B.利用沉降的方法,將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C.工業(yè)廢渣的任意排放,不會(huì)污染水體
D.城市澆花,使用噴灌、滴灌技術(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.食品安全日益受到人們關(guān)注,下列食品因有毒而不能食用的是(  )
A.用含發(fā)酵粉(含碳酸氫鈉和有機(jī)酸等)制作發(fā)面食品
B.用水浸過(guò)的大米、花生
C.用亞硝酸鈉(NaNO2)代替食品烹調(diào)食品
D.食鹽腌制的咸鴨蛋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖,這四位同學(xué)描述的可能同是下面哪一個(gè)化學(xué)符號(hào)( 。
A.KClB.O2C.H2OD.HCHO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.100mL的酒精和100mL的水混合,總體積小于 (大于、等于、小于)200mL.

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17.如圖,點(diǎn)燃兩支蠟燭,然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是下層的蠟燭火焰先熄滅,上層的蠟燭后熄滅;你得到的結(jié)論是二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大;由此,你推測(cè)二氧化碳的用途之一是滅火.

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同步練習(xí)冊(cè)答案