【題目】如圖用微型實驗裝置進(jìn)行CO還原Fe3O4的實驗，并檢驗氣體產(chǎn)物。

(1)寫出W管內(nèi)A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式____。

(2)寫出一種尾氣處理的方法____。

【答案】Fe3O4+4CO3Fe+4CO2 在裝置末端連一個氣球或放一個燃著的酒精燈

【解析】

（1）由圖可知，A處的反應(yīng)是四氧化三鐵與一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：Fe3O4+4CO3Fe+4CO2。

（2）該實驗后的尾氣中含有一氧化碳，一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會污染空氣，所以可以在裝置末端連一個氣球?qū)⑽矚馐占饋�，還可以利用一氧化碳的可燃性，在裝置末端放一個燃著的酒精燈，將一氧化碳燃燒生成二氧化碳，避免一氧化碳污染空氣，故填在裝置末端連一個氣球或放一個燃著的酒精燈。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如圖所示：

下列說法錯誤的是（　�。�

A.流程Ⅰ中依次向粗鹽水中加入過量氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液和適量稀鹽酸去除可溶性雜質(zhì)

B.流程Ⅱ吸氨是使溶液呈堿性，有利于吸收二氧化碳

C.上述流程涉及到三種基本反應(yīng)類型

D.流程Ⅳ、V是通過化學(xué)方法富集氯化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)必備的思維方式，如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. 該反應(yīng)中乙、丙、丁都是氧化物

B. 反應(yīng)生成丙、丁分子個數(shù)比為3：1

C. 參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為15：56

D. 該反應(yīng)前后氧元素的化合價不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年2月平昌冬奧會上，我國體育運動員打破世界記錄強(qiáng)勢奪冠，為國家贏得了多枚金牌，作為中國人感到無比的驕傲和自豪!請回答下列有關(guān)問題：

(1)運動員之所以取得如此好的成績，首先運動員的塊肌纖維在肌肉中的含量比普通人要高，從肌肉力學(xué)的角度分析，塊肌纖維多，爆發(fā)力就會更強(qiáng)，人體肌肉的主要成分是___________(除水外)。同時，選手的血液中血紅蛋白數(shù)量比其他人高出百分之三十，血紅蛋白是由蛋白質(zhì)和血紅素構(gòu)成的，在肺部血紅蛋白中血紅素的_________(填符號)與氧結(jié)合成為氧合血紅蛋白。此外，選手的骨質(zhì)硬，使骨骼具有堅硬結(jié)構(gòu)支架的物質(zhì)中含有的一種金屬元素是_____________(填符號) 。

(2)科學(xué)的飲食也是運動員獲得成功的重要因素，每餐中的蔬菜和水果為運動員提供了豐富的維生素，維生素在人體中的作用是_________________。為了提高蔬菜和水果在種植過程中抗寒抗旱的能力，應(yīng)施加的一種化肥是__________(填化學(xué)式)。水分代謝的正常進(jìn)行，在運動過程中也是十分重要的，運動飲料中含有___________(填兩種離子符號)，它們在細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液中各自保持一定的濃度，維持人體內(nèi)水分的分布。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某粗鹽樣品中含有氯化鈉、氯化鎂和不溶性雜質(zhì)，希溪同學(xué)取該樣品進(jìn)行如下實驗:

(1) 加入氫氧化鈉溶液時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________；

(2)根據(jù)產(chǎn)生沉淀質(zhì)量求解參加反應(yīng)的氫氧化鈉質(zhì)量(X)的比例式為_______________；

(3) 原粗鹽固體中氯化鎂的質(zhì)量是________________；

(4)粗鹽樣品中氯化鈉的含量是_______________(保留一位小數(shù))；

(5) 為了使最后得到10%的氯化鈉溶液，加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 21%，氮氣的體積分?jǐn)?shù)約為 78%。小江老師讓同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。請計算：

（1）本實驗中瓶內(nèi)氧氣約占瓶總體積的百分比是___________（結(jié)果保留整數(shù)）。

（2）另一同學(xué)需要 2.5g 氮氣（氮氣密度為 1.25g/L），理論上她大致需要空氣多少升___________（結(jié)果保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類、類比和推理是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法。

（1）化學(xué)實驗可按其主要目的分為:探究化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量變化，探究物質(zhì)的性質(zhì)，探究物質(zhì)的含量等，據(jù)此應(yīng)將下列實驗中的 B 與__________(填“A”或“C”或“D”)歸為一類，依據(jù)是___。

A

B

C

D

（2）以化合價為縱坐標(biāo)，物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價類圖如圖為碳的價類圖，例如 C 點可能標(biāo)示+2 價的碳的氧化物，則 B 點對應(yīng)的物質(zhì)類別是_____。查資料可知：元素處于最高價，只有氧化性：元素處于最低價，只有還原性，則 C 點對應(yīng)的物質(zhì)可能具有的性質(zhì)是_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以化合價為縱坐標(biāo)，物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象稱為價類圖。如圖為碳的價類圖，其中f點可以表示+2價的碳的氧化物。下列敘述正確的是

A.CaCO3對應(yīng)圖上d點

B.金剛石、石墨都可對應(yīng)圖上e點

C.g點對應(yīng)的物質(zhì)和水反應(yīng)能生成h點對應(yīng)的物質(zhì)，該反應(yīng)為置換反應(yīng)

D.f點對應(yīng)的物質(zhì)能與NaOH反應(yīng)生成i點對應(yīng)的物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號或化學(xué)方程式表示

（1）3個氨氣分子_____。

（2）兩個銀離子_____。

（3）碳酸鈣中鈣元素為正二價_____。

（4）工業(yè)煉鐵最主要的原理反應(yīng)方程式_____。

（5）酒精燃燒的化學(xué)方程式：_____。

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