【題目】為了驗證金屬活動性強弱,同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗。
(1)實驗一中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________,得出的結(jié)論是_____________。
(2)實驗二中觀察到的現(xiàn)象是_____。
(3)實驗二______(填“能”或“不能”)驗證三種金屬的活動性。
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【題目】化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),實驗是科學(xué)探究的重要手段。
(1)下列實驗儀器中,不可用于加熱的是______填字母代號
A.燒杯 量筒 試管 燒瓶
(2)“可燃冰”的主要成分是甲烷請寫出確定甲烷元素組成的實驗方案簡要寫出實驗操作、現(xiàn)象及結(jié)論______
(3)實驗室可利用如圖裝制取氣體
①若選擇A,F組合一套裝置制取某氣體,請寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
②制取的發(fā)生裝置可選擇B或C,選擇的依據(jù)是什么______?
③與B裝置相比較,C的主要優(yōu)點是什么______?
④用金屬與酸反應(yīng)制取干燥的氫氣,應(yīng)選擇以上那些裝置?______寫出一套即可
(4)146g稀鹽酸和恰好完全反應(yīng),求生成二氧化碳的質(zhì)量_______。寫出化學(xué)反應(yīng)過程方程式并計算
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【題目】分解水制氫的一種原理如圖。下列關(guān)于該原理的說法正確的是
A. 反應(yīng)過程中化合價改變的元素有H、O、S、I
B. 涉及的反應(yīng)類型有分解反應(yīng)和化合反應(yīng)
C. 理論上,每生成16 g O2,就能得到2gH2
D. 理論上,每分解18g H2O,就需向體系內(nèi)再補充32 gSO2
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【題目】請根據(jù)如圖所示實驗,回答有關(guān)向題:
(1)A圖所示實驗是電解水實驗,該實驗證明了水是由_____組成的。
(2)B圖實驗是通過控制溫度是否達到可燃物的著火點和控制_____來探究可燃物燃燒的條件。
(3)通過C圖所示酸的性質(zhì)實驗,可認識到:雖然酸類物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì),但由于不同的酸溶于水時解離出的_____不同,其性質(zhì)也存在差異。
(4)用圖D所示方法,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅。二氧化碳這一性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為_____。
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【題目】溶解是生活中常見的現(xiàn)象,不同物質(zhì)在水中的溶解能力不同:下表是KNO3、NaCl在不同溫度下的溶解度(單位:g/100g水)。
(1)20℃時,將40gNaCl放入100g水中,所得溶液是____(填“飽和溶液”或“不飽和溶液”)。
(2)要配制60℃的100gKNO3的飽和溶液,請簡要說明配制的步驟和操作__________________。
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【題目】以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,有關(guān)說法錯誤的是( )
A. 實驗室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②
B. 實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導(dǎo)管b進入
C. 實驗室干燥氯氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導(dǎo)管a進入
D. 實驗室收集的氯氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時存放
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【題目】A~F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示兩種物質(zhì)能相互反應(yīng);部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標出).物質(zhì)A可以與酸、堿、鹽三類物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),D是廚房中常用的調(diào)味品,F(xiàn)的溶液呈黃色,反應(yīng)①和②都有白色沉淀生成,請回答:
(1)寫出A、C、D的化學(xué)式:A 、C 、D .
(2)寫出①的基本反應(yīng)類型是 .
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 .
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【題目】下列有關(guān)水的說法正確的是
A. 硬水通過活性炭吸附后可變?yōu)檐浰?/span>
B. 電解水說明水是由氫氣和氧氣組成
C. 蒸餾水中加入肥皂水,振蕩后有較多泡沫產(chǎn)生
D. 水資源可以循環(huán)利用,沒必要擔(dān)心淡水資源不足
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【題目】下列實驗?zāi)苓_到實驗?zāi)康氖?/span>
A. 測定空氣中氧氣含量 B. 探究分子運動 C. 探究燃燒條件 D. 探究鐵銹蝕條件
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