【題目】下列有一種物質(zhì)和氧氣反應(yīng)時(shí)的基本反應(yīng)類(lèi)型與其它物質(zhì)不同的是（ ）
A.蠟燭
B.碳
C.磷
D.鐵

【答案】A
【解析】A、蠟燭和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳和水，不屬于四個(gè)基本反應(yīng)的類(lèi)型；A符合題意；

B、碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)；B不符合題意；

C、磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)；C不符合題意；

D、鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，D不符合題意。

所以答案是：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用海水提取粗鹽的過(guò)程如圖所示，回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）一定質(zhì)量的海水，通過(guò)貯水池引入到蒸發(fā)池，在沒(méi)有引入結(jié)晶池之前的蒸發(fā)過(guò)程中，蒸發(fā)池中氯化鈉的質(zhì)量會(huì)（填“增大”、“不變”或“減小”）．
（2）粗鹽中含有的難溶性雜質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室里可以通過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)等操作將其去除，這些操作中都會(huì)用到玻璃棒，其中在三個(gè)操作中玻璃棒的作用分別是、、 ．
（3）用氯化鈉固體配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液． ①配制時(shí)，涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟：
A．稱(chēng)量及量取 B．計(jì)算 C．溶解 D．裝瓶貼標(biāo)簽．
其正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是（填字母）．
②將已配好的100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)的6%的氯化鈉溶液變成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液，需要再加NaCl的質(zhì)量是g（計(jì)算結(jié)果精確到0.1）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)顏色變化的是（ ）
A.木炭粉與氧化銅共熱
B.澄清石灰水滴入稀鹽酸中
C.活性炭加入紅墨水中，振蕩
D.二氧化碳通入紫色石蕊溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.除鹽水的過(guò)濾
B.滴加液體
C.向燃著的酒精燈中添加酒精
D.量取液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中，正確的是（ ）
A.金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的，都很硬
B.單質(zhì)碳具有還原性
C.用活性炭可除去硬水中的氯化鈣雜質(zhì)
D.木炭燃燒時(shí)吸收大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人們常說(shuō)“鈣奶補(bǔ)鈣”、“碘鹽補(bǔ)碘”，這里的“鈣”、“碘”指的是( )
A.原子
B.分子
C.離子
D.元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)上冊(cè)常見(jiàn)的物質(zhì)，他們之間有如圖所示的關(guān)系，圖中短線“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，箭頭“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件均已略去，其中A、B組成元素相同，A是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一種藥品，E、F組成元素相同，D是一種黑色固體，常溫下很穩(wěn)定，試推斷：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)：C ， F ．
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：A→C ． D→E ．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出D元素形成的常見(jiàn)的兩種單質(zhì)的名稱(chēng) ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（ ）
A.O
B.Fe
C.N2
D.C60

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】老師上課時(shí)做了鎂在氮?dú)庵腥紵龑?shí)驗(yàn)，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)提出了“鎂能在二氧化碳中燃燒嗎？”這一問(wèn)題，并進(jìn)行了如下探究
（1）【實(shí)驗(yàn)】將用砂紙打磨光亮的鎂條在酒精燈上點(diǎn)燃后伸入底部鋪有細(xì)沙充滿(mǎn)二氧化碳的①集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條仍燃燒，生成白色固體（MgO）外，還有一種黑色固體
將鎂條打磨光亮的目的 ， 在集氣瓶底部鋪層細(xì)沙的原因是
②寫(xiě)出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式 ．
③通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可知（填“能”或“不能”）用CO2撲滅活潑金屬的火災(zāi)，探究之后請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)燃燒條件的新認(rèn)識(shí)
（2）【實(shí)驗(yàn)反思】不能用鎂條測(cè)量空氣中氧氣含量的主要原因是 ．

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