在今年化學(xué)活動周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了三個化學(xué)實(shí)驗,試回答相關(guān)問題.
實(shí)驗一:“活性炭吸附能力與溫度變化的關(guān)系”.將NH4NO3固體加入到水中攪拌,觀察到兩側(cè)玻璃管中液面上升的高度不同.
(1)由于試管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)
減小
減小
(選填“增大”或“減小”),使得玻璃管內(nèi)液面上升.
(2)NH4NO3固體溶于水
吸收
吸收
(選填“放出”或“吸收”)熱量.
(3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度
降低
降低
而增強(qiáng).
實(shí)驗二:鐵生銹
該興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下三組探究活動:
請根據(jù)以上實(shí)驗及現(xiàn)象回答下列問題:
(1)該實(shí)驗的結(jié)論是:鐵生銹是鐵與
氧氣、水
氧氣、水
等物質(zhì)共同作用的結(jié)果;
(2)若在實(shí)驗裝置C的蒸餾水中加入少量食鹽,鐵片銹蝕的速率將
變大
變大
(填“變大”
“不變”或“變小”);
(3)A中要保持試管內(nèi)空氣干燥,可加入
CaO
CaO
(填化學(xué)式)來吸收水分;
(4)實(shí)驗啟示:結(jié)合實(shí)驗B,列舉一種防止鐵制品生銹的具體方法:
在金屬表面鍍上一層金屬或刷油漆或涂油等
在金屬表面鍍上一層金屬或刷油漆或涂油等

實(shí)驗三:用純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實(shí)驗裝置如圖所示.其中A是實(shí)驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸
加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4
 濃硫酸 
.
加熱
H2O+CO2↑+CO↑.試回答:
(1)B裝置的作用是
除去二氧化碳
除去二氧化碳

(2)C裝置中的實(shí)驗現(xiàn)象是
紅色粉末變成黑色
紅色粉末變成黑色

(3)D裝置的作用是
證明反應(yīng)生成了二氧化碳
證明反應(yīng)生成了二氧化碳
尾氣處理
尾氣處理

(4)實(shí)驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅
C
C
(填A(yù)、C或D)處火焰.
分析:實(shí)驗一:硝酸銨溶于水吸熱,從而使得溫度降低,氣體的壓強(qiáng)減。钚蕴烤哂形阶饔茫钚蕴课搅瞬糠謿怏w后,也能使得氣體的壓強(qiáng)減小;
實(shí)驗二:鋼鐵生銹的條件是鋼鐵與氧氣和水同時接觸.酸性溶液、堿性溶液、鹽溶液能促進(jìn)金屬生銹.充分理解氧化鈣的性質(zhì).根據(jù)防銹方法進(jìn)行解答;
實(shí)驗三:由題中信息,草酸分解后得到的一氧化碳中混有二氧化碳,因此要預(yù)先除盡,石灰水與二氧化碳反應(yīng)消耗,一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁,過程中可能一氧化碳過多,必須對尾氣進(jìn)行處理.
解答:解:實(shí)驗一:(1)硝酸銨溶于水吸熱,從而使得試管中的氣體溫度降低,壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下,兩側(cè)玻璃管中液面上升;
(2)NH4NO3固體溶于水吸收熱量;
(3)由實(shí)驗現(xiàn)象可知,活性炭吸附氣體的能力隨溫度降低而增強(qiáng);
實(shí)驗二:(1)由題意“發(fā)現(xiàn)殘留水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹”,則可推測,通過探究發(fā)現(xiàn):鐵生銹是鐵與氧氣、水分共同存在時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程;
(2)酸性溶液、堿性溶液、鹽溶液能促進(jìn)金屬生銹,因此在實(shí)驗裝置C的蒸餾水中加入少量食鹽,鐵片銹蝕的速率將變大;
(3)A中要保持試管內(nèi)空氣干燥,可加入固體干燥劑如氧化鈣來吸收水分;
(4)防止鐵生銹的方法有:在金屬表面鍍上一層金屬或刷油漆或涂油等;
實(shí)驗三:(1)草酸與濃硫酸反應(yīng)生成一氧化碳和二氧化碳,經(jīng)過裝置B可除去二氧化碳;
(2)裝置C中一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,現(xiàn)象為紅色粉末變成黑色;
(3)裝置C中生成的二氧化碳進(jìn)入裝置D中,使澄清石灰水變渾濁,所以裝置D可證明反應(yīng)生成了二氧化碳,一氧化碳有毒、可燃燒,為除去多余的一氧化碳,防止污染空氣,采用點(diǎn)燃的方法,所以裝置D還可以進(jìn)行尾氣處理;
(4)實(shí)驗結(jié)束時,為防止生產(chǎn)的鐵被氧化,要繼續(xù)通一會CO,所以要先熄滅C處酒精燈;
故答案為:實(shí)驗一:(1)減少;(2)吸收;(3)降低;
實(shí)驗二:(1)氧氣、水;(2)變大;(3)CaO;(4)在金屬表面鍍上一層金屬或刷油漆或涂油等(只要能隔絕氧氣的答案均給分);
實(shí)驗三:(1)除去二氧化碳;(2)紅色粉末變成黑色;(3)證明反應(yīng)生成了二氧化碳、尾氣處理;(4)C.
點(diǎn)評:此題綜合性很強(qiáng),要根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和題目要求,結(jié)合相應(yīng)的實(shí)驗操作進(jìn)行解答.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋼鐵是使用最多的金屬材料.在今年的化學(xué)活動周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了以下有關(guān)鐵的實(shí)驗:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗裝置如圖:

其中A是實(shí)驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4═H2O+CO2↑+CO↑(條件略).請回答下列問題:
(1)B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是
吸收一氧化碳?xì)怏w中的二氧化碳
吸收一氧化碳?xì)怏w中的二氧化碳

(2)C裝置無明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是
證明二氧化碳已經(jīng)被完全吸收
證明二氧化碳已經(jīng)被完全吸收
.D裝置中濃硫酸的作用是
除去一氧化碳中的水蒸氣
除去一氧化碳中的水蒸氣

(3)E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(4)F裝置的作用是
證明反應(yīng)生成了二氧化碳
證明反應(yīng)生成了二氧化碳
、
進(jìn)行尾氣處理防止污染空氣
進(jìn)行尾氣處理防止污染空氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

在今年化學(xué)活動周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了三個化學(xué)實(shí)驗,試回答相關(guān)問題.
實(shí)驗一:“活性炭吸附能力與溫度變化的關(guān)系”.將NH4NO3固體加入到水中攪拌,觀察到兩側(cè)玻璃管中液面上升的高度不同.
(1)由于試管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)______(選填“增大”或“減小”),使得玻璃管內(nèi)液面上升.
(2)NH4NO3固體溶于水______(選填“放出”或“吸收”)熱量.
(3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度______而增強(qiáng).
實(shí)驗二:鐵生銹
該興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下三組探究活動:
請根據(jù)以上實(shí)驗及現(xiàn)象回答下列問題:
(1)該實(shí)驗的結(jié)論是:鐵生銹是鐵與______等物質(zhì)共同作用的結(jié)果;
(2)若在實(shí)驗裝置C的蒸餾水中加入少量食鹽,鐵片銹蝕的速率將______(填“變大”
“不變”或“變小”);
(3)A中要保持試管內(nèi)空氣干燥,可加入______(填化學(xué)式)來吸收水分;
(4)實(shí)驗啟示:結(jié)合實(shí)驗B,列舉一種防止鐵制品生銹的具體方法:______.
實(shí)驗三:用純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實(shí)驗裝置如圖所示.其中A是實(shí)驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸
加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4數(shù)學(xué)公式H2O+CO2↑+CO↑.試回答:
(1)B裝置的作用是______.
(2)C裝置中的實(shí)驗現(xiàn)象是______.
(3)D裝置的作用是______、______.
(4)實(shí)驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅______(填A(yù)、C或D)處火焰.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市泰興市洋思中學(xué)九年級(上)月考化學(xué)試卷(12月份)(解析版) 題型:解答題

在今年化學(xué)活動周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了三個化學(xué)實(shí)驗,試回答相關(guān)問題.
實(shí)驗一:“活性炭吸附能力與溫度變化的關(guān)系”.將NH4NO3固體加入到水中攪拌,觀察到兩側(cè)玻璃管中液面上升的高度不同.
(1)由于試管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)______(選填“增大”或“減小”),使得玻璃管內(nèi)液面上升.
(2)NH4NO3固體溶于水______(選填“放出”或“吸收”)熱量.
(3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度______而增強(qiáng).
實(shí)驗二:鐵生銹
該興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下三組探究活動:
請根據(jù)以上實(shí)驗及現(xiàn)象回答下列問題:
(1)該實(shí)驗的結(jié)論是:鐵生銹是鐵與______等物質(zhì)共同作用的結(jié)果;
(2)若在實(shí)驗裝置C的蒸餾水中加入少量食鹽,鐵片銹蝕的速率將______(填“變大”
“不變”或“變小”);
(3)A中要保持試管內(nèi)空氣干燥,可加入______(填化學(xué)式)來吸收水分;
(4)實(shí)驗啟示:結(jié)合實(shí)驗B,列舉一種防止鐵制品生銹的具體方法:______.
實(shí)驗三:用純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實(shí)驗裝置如圖所示.其中A是實(shí)驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸
加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:H2C2O4H2O+CO2↑+CO↑.試回答:
(1)B裝置的作用是______.
(2)C裝置中的實(shí)驗現(xiàn)象是______.
(3)D裝置的作用是______、______.
(4)實(shí)驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅______(填A(yù)、C或D)處火焰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在今年化學(xué)活動周中,某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了三個

化學(xué)實(shí)驗,試回答相關(guān)問題。

實(shí)驗一:“活性炭吸附能力與溫度變化的關(guān)系”。

將NH4NO3 固體加入到水中攪拌,觀察到兩側(cè)玻璃管中液面上升的高度不同。

(1)由于試管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)          (選填“增大”或“減小”),

使得玻璃管內(nèi)液面上升。

(2)NH4NO3固體溶于水         (選填“放出”或“吸收”)熱量。

(3)活性炭吸附氣體的能力隨溫度       而增強(qiáng)。

實(shí)驗二:鐵生銹

該興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下三組探究活動:

請根據(jù)以上實(shí)驗及現(xiàn)象回答下列問題:

(1)該實(shí)驗的結(jié)論是:鐵生銹是鐵與_______________等物質(zhì)共同作用的結(jié)果;

(2)若在實(shí)驗裝置C的蒸餾水中加入少量食鹽,鐵片銹蝕的速率將_________ (填“變大”、“不變”或“變小”);

(3)A中要保持試管內(nèi)空氣干燥,可加入_________ (填化學(xué)式)來吸收水份;

(4)實(shí)驗啟示:結(jié)合實(shí)驗B,列舉一種防止鐵制品生銹的具體方法:_____________________。

實(shí)驗三:用純凈的一氧化碳還原氧化鐵

實(shí)驗裝置如右圖:其中A是實(shí)驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體

發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:

H2C2O4 H2O+CO2↑+CO↑。試回答:

(1)B裝置的作用是                  。

(2)C裝置中的實(shí)驗現(xiàn)象是                                         。

(3)D裝置的作用是                          、                         。

(4)實(shí)驗結(jié)束時應(yīng)先熄滅_________(填A(yù)、C或D)處火焰。


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