【題目】氟乙酸甲酯在燃料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等領(lǐng)域有廣泛的用途，是制造氟代嘧啶類抗腫瘤藥物和氟喹諾酸類抗菌藥物的起始原料，已知氟乙酸甲酯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2FCOOCH3 。則回答：

（1）氟乙酸甲酯屬于______（選“有機(jī)”或“無(wú)機(jī)”）化合物，本次還有8人出現(xiàn)不同程度的中毒癥狀，解救有機(jī)氟中毒的特效解毒劑是乙酰胺；

（2）氟乙酸甲酯的相對(duì)分子質(zhì)量為____；其中碳、氧元素之間質(zhì)量比為____；

（3）氟乙酸甲酯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。

【答案】有機(jī) 92 9︰8 5.4%

【解析】

（1）氟乙酸甲酯含有碳元素，所以屬于有機(jī)化合物；

（2）氟乙酸甲酯的相對(duì)分子質(zhì)量=，其中碳、氧元素之間質(zhì)量比為；

（3）氟乙酸甲酯中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2007年，中國(guó)計(jì)量科學(xué)研究院成功研制銫-133原子鐘，可精確測(cè)量出億分之一秒的時(shí)間，其精確度和穩(wěn)定性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過之前世界上任何一種鐘表，可為中國(guó)北斗星全球定位系統(tǒng)的地面時(shí)間系統(tǒng)提供計(jì)量支持和服務(wù)，標(biāo)志著我國(guó)在此領(lǐng)域進(jìn)入全球先進(jìn)水平行列。則回答：

（1）銫是自然界最軟的金屬，比金子還貴，可制造最準(zhǔn)確的原子鐘。銫元素與鈉原子的最外層電子數(shù)相同，在空氣中能自燃發(fā)出玫瑰般的紫紅色火焰，則銫氧化物的化學(xué)式為____，銫元素化合價(jià)為___，銫金屬資源在自然界中以______形式存在（填“單質(zhì)”或“化合物”）。

（2）已知銫Cs-133（相對(duì)原子質(zhì)量為133）的核電荷數(shù)為 55。則銫元素原子核內(nèi)中子數(shù)與原子核外電子數(shù)之差為_____。

（3）我國(guó)是國(guó)際上少數(shù)自主研制成功銫原子鐘的國(guó)家之一，原子鐘利用采用超精細(xì)的原子能級(jí)躍遷振動(dòng)頻率即原子振蕩周期計(jì)時(shí)（如圖）。則有關(guān)原子的說法正確的是（______）

A所有原子核中都由質(zhì)子和中子構(gòu)成

B低溫技術(shù)環(huán)境下原子處于靜止?fàn)顟B(tài)

C相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，有質(zhì)量單位

D原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。自熱米飯是一種快餐食品，下圖1、2、3是自熱米飯的有關(guān)信息。請(qǐng)根據(jù)圖、表信息，回答下列問題：

（1）從圖3表中“自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)成分”看，其中為人體提供工作生活所需能量的營(yíng)養(yǎng)素有油脂和 （填寫營(yíng)養(yǎng)素名稱，下同）,沒有標(biāo)出的人體必須的營(yíng)養(yǎng)素是 。其中添加了“鈣”，缺少這種元素會(huì)導(dǎo)致人患上 （填寫“貧血癥”或“佝僂病”）。

（2）該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰作為熱源，使用時(shí)要將“發(fā)熱用水”與“發(fā)熱包”混合在一起，其利用的原理是 。

（3）圖1圖2的包裝材料其一：是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔。鋁可以壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的 。其二：是塑料，下列生活中所用材料同塑料一樣都屬于有機(jī)高分子合成材料的是 （填寫序號(hào)）

A． 合成橡膠 B． 合金 C． 合成纖維 D．陶瓷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】臭氧層是地球生物的保護(hù)傘，吸收太陽(yáng)光中大部分紫外線。閱讀有關(guān)臭氧的材料，然后回答下列問題：

（材料1）臭氧在常溫常壓時(shí)是一種淡藍(lán)色氣體，可溶于水。臭氧能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，2011年3月首次在北極上空監(jiān)測(cè)到臭氧低值區(qū)。

（材料2）復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

（材料3）臭氧很不穩(wěn)定，在常溫下即可分解為氧氣，有很強(qiáng)的氧化性。臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。則：

（1）請(qǐng)從分子構(gòu)成的角度，分析氧氣和臭氧的化學(xué)性質(zhì)不同的原因________；

（2）將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，可以看到_______的現(xiàn)象；

（3）SO2遇O3微熱即被迅速氧化成SO3，SO3跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中SO2的理想方法。請(qǐng)寫出SO2與O3反應(yīng)的化學(xué)方程式________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)是全球最大的純堿生產(chǎn)大國(guó)，純堿產(chǎn)量多年來(lái)一直穩(wěn)居世界首位�！笆濉逼陂g純堿行業(yè)以節(jié)能減排為著力點(diǎn)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。氨堿法制堿用于實(shí)驗(yàn)制備純堿的部分簡(jiǎn)單流程如下圖所示。

（1）氨氣極易溶于水，向飽和食鹽水通入氨氣可得到飽和食鹽水和氨水的混合鹽水（稱為氨鹽水）。請(qǐng)分析氨鹽水比食鹽水更容易吸收二氧化碳的原因是_______；

（2）氨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉和氯化銨，首先析出物質(zhì)的是___________，其原因是___________；

（3）請(qǐng)分別寫出步驟Ⅲ、步驟Ⅳ反應(yīng)的化學(xué)方程式為______、_____。其中副產(chǎn)品氯化銨是一種____（選填“氮”、“磷”、“鉀”或“復(fù)合”）肥。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)研究表明：氨氣在常壓下就可液化為液氨氣，液氨可用作汽車的清潔燃料，其燃燒時(shí)的主要反應(yīng)為 4NH3+3O22X + 6H2O。下列說法中不正確的是（ ）

A.氨氣在常壓下液化，發(fā)生了物理變化B.X的化學(xué)式為N2

C.液氨具有可燃性屬于化學(xué)性質(zhì)D.液氨屬于混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀下面的探究實(shí)驗(yàn)信息，回答相關(guān)問題。

I.[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯探究溶解過程中，溶液溫度的變化情況。

II.[查閱資料]

（1）物質(zhì)溶解于水的過程包括吸收熱量(Q吸)的擴(kuò)散過程和放出熱量(Q放)的水合過程。

（2）實(shí)驗(yàn)條件下，水的凝固點(diǎn)為0℃、沸點(diǎn)為100℃。

III.[提出猜想]物質(zhì)溶解過程中，溶液的溫度可能升高或降低或不變。

IV.[實(shí)驗(yàn)探究]某探究小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的兩種實(shí)驗(yàn)方案。在圖2所示方案中，每次加入物質(zhì)b之前，均使用溫度計(jì)控制熱水溫度，使之保持在99℃。

V.[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]

（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)中，若加入物質(zhì)a后，發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部之間的水結(jié)冰，說明溶液的溫度_____(填“升高”或“降低”或“不變”，下同)。

（2）圖2所示實(shí)驗(yàn)中，若加入物質(zhì)b后，熱水會(huì)突然沸騰，說明溶液的溫度__________。

VI.[拓展實(shí)驗(yàn)]按照?qǐng)D3所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若物質(zhì)c為NaOH，則U型管內(nèi)的左邊液面將_______(填“升高”或“低于”或“等于”)右邊液面；若U型管內(nèi)的液面位置變化與之相反，則物質(zhì)c為______(填序號(hào))。

①CaO ②NH4NO3 ③濃H2SO4

VII.[反思交流]

（1）該小組的同學(xué)進(jìn)一步就物質(zhì)溶解過程中溶液溫度變化的原因展開了討論，分析得出：若Q吸_____Q放(填“>”或“<”或“=”，下同)，則溶液溫度升高；若Q吸與Q放的相對(duì)大小與之相反，則溶液溫度降低；若Q吸_____Q放，則溶液溫度不變。

（2）在圖2所示方案中，小張同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象很感興趣，他繼續(xù)向熱水中加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，又看到沸騰現(xiàn)象，至燒杯中出現(xiàn)固體物質(zhì)后，再繼續(xù)加入相同質(zhì)量的物質(zhì)b，就看不到沸騰現(xiàn)象。請(qǐng)解釋不再產(chǎn)生沸騰現(xiàn)象的原因________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空：

(1)2個(gè)氧原子______；

(2)鐵離子______；

(3)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_________；

(4)高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出指定儀器的名稱：①______；

（2）寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是______（填裝置序號(hào)）；如果用E圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從____（填“a”或“b”）端管口通入。

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同步練習(xí)冊(cè)答案