【題目】已知銅銹的主要成分是銅綠[Cu2（OH）2CO3]，銅綠在加熱時(shí)分解生成A、B、C三種常見(jiàn)的氧化物，下面是有關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖示。

（1）試通過(guò)分析推斷，確定下列物質(zhì)：E._____， F._____， H._____。

（2）寫(xiě)出銅綠加熱時(shí)發(fā)生分解的化學(xué)方程式：_____

【答案】H2 CO CaCO3 銅綠加熱時(shí)發(fā)生分解產(chǎn)生氧化銅、水和二氧化碳的化學(xué)方程式：Cu2(OH)2CO32CuO＋H2O＋CO2↑

【解析】

銅銹加熱產(chǎn)生A、B、C三種物質(zhì)，物質(zhì)A通電能產(chǎn)生氣體D和氣體E。則A是水，物質(zhì)C能是澄清的石灰水變渾濁（即產(chǎn)生碳酸鈣），則C是二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳與黑色固體單質(zhì)碳高溫條件下反應(yīng)產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳能與B反應(yīng)產(chǎn)生紅色固體，則紅色固體是銅，B是氧化銅；氧化銅能與氫氣加熱產(chǎn)生銅和水；則氣體E是氫氣，D是氧氣；

（1）試通過(guò)分析推斷，確定下列物質(zhì)：E是氫氣（H2）， F是一氧化碳（CO）， H是碳酸鈣（CaCO3）。

（2）銅綠加熱時(shí)發(fā)生分解產(chǎn)生氧化銅、水和二氧化碳的化學(xué)方程式：Cu2(OH)2CO32CuO＋H2O＋CO2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)。請(qǐng)回答:

(1)溶解度隨溫度升高而降低的是_______；30℃時(shí)溶解度最大的是_______。

(2)80℃時(shí)硝酸鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的措施�?/span>_______(寫(xiě)一種)。

(3)某硝酸鉀固體中混有少量硫酸鈰雜質(zhì)，分離提純硝酸鉀的操作是:配成高溫下的硝酸鉀飽和溶液、_______、過(guò)濾、洗滌、干燥。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】侯氏制堿法生產(chǎn)的碳酸鈉中常含有少量的氯化鈉�，F(xiàn)有碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品 12.5 g，將其放入干凈的燒杯中，加入 100 g 水，使其完全溶解。向所得溶液中加入溶 質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 7.3%的稀鹽酸，燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線(xiàn)如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）B 點(diǎn)時(shí)，燒杯中溶液里存在的陽(yáng)離子為_____（填寫(xiě)離子符號(hào)）。

（2）在碳酸鈉和氯化鈉的混合物樣品中，含碳酸鈉的質(zhì)量為_____（結(jié)果精確至 0.1 g）。

（3）A 點(diǎn)時(shí)，求此溫度下所得不飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確至0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)對(duì)一定量的高錳酸鉀固體進(jìn)行加熱，加熱過(guò)程中涉及的相關(guān)量隨時(shí)間變化的圖象正確的是（　　）

A.B.C.D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復(fù)到室溫，打開(kāi)彈簧夾發(fā)現(xiàn)進(jìn)入的液體量小于廣口瓶?jī)?nèi)氣體體積的1/5．造成這一現(xiàn)象的原因可能是（　　）

A. 實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有夾彈簧夾

B. 實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷不足

C. 實(shí)驗(yàn)中所取的紅磷過(guò)量

D. 實(shí)驗(yàn)裝置可能未冷卻就打開(kāi)彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明欲通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)證明“質(zhì)量守恒定律”，確定以“稀鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng)”為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.化學(xué)反應(yīng)前燒杯里有50g稀鹽酸，試管里有2g碳酸氫鈉粉末;化學(xué)反應(yīng)時(shí)將碳酸氫鈉粉末倒入稀鹽酸，試管再放回?zé)?/span>.

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，小明�?yīng)該測(cè)量的數(shù)據(jù)_____(填“只有反應(yīng)前”“只有反應(yīng)后”“反應(yīng)前、后”之一)整個(gè)反應(yīng)裝置( 包括燒杯、試管和儀器內(nèi)藥品)的質(zhì)量.

（2）實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①按如圖方式放好儀器，使天平平衡，記錄稱(chēng)量數(shù)據(jù).

②將碳酸氫鈉粉末全部倒入燒杯中,觀察到燒杯內(nèi)液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

③燒杯內(nèi)物質(zhì)充分反應(yīng)后，小明發(fā)現(xiàn)天平的指針已經(jīng)向右偏了.他感到困惑:為什么此實(shí)驗(yàn)操作不能證明“質(zhì)量守恒定律”呢?你認(rèn)為出現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的合理解釋是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室，某同學(xué)將氫氧化鈉溶液逐滴滴入硫酸和硫酸銅的混合溶液中，直至過(guò)量．加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量（橫軸）與混合溶液中溶質(zhì)質(zhì)量（縱軸）的關(guān)系如圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)中，觀察到的現(xiàn)象為 ．

（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有 ．

（3）圖中B→C線(xiàn)段對(duì)應(yīng)溶質(zhì)質(zhì)量減小的本質(zhì)原因是 ．

（4）向反應(yīng)后的溶液中加入適量BaCl2溶液，恰好完全反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)有 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列符號(hào)

（1）兩個(gè)氫氧根離子_______；

（2）二氧化硫中硫元素顯正四價(jià)___________；

（3）氬氣____________；

（4）兩個(gè)鎂離子____________；

（5）5個(gè)五氧化二磷分子____________；

（6）3個(gè)氮原子__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年4月25日是第12個(gè)世界瘧疾日，中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院青蒿素研究中心和中藥研究所的科學(xué)家們?cè)趪?guó)際權(quán)威期刊《新英格蘭醫(yī)學(xué)雜志》上提出了“青蒿素抗藥性”的合理應(yīng)對(duì)方案。青蒿素的分子式為，關(guān)于青蒿素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

A. 青蒿素由三種元素組成

B. 每個(gè)青蒿素分子由42個(gè)原子構(gòu)成

C. 青蒿素中碳元素和氧元素的質(zhì)量比為3：1

D. 青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282

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