【題目】盛有下列物質(zhì)的敞口瓶久置于空氣中,瓶內(nèi)物質(zhì)發(fā)生變質(zhì)的是(
A.濃硫酸
B.生石灰
C.食鹽
D.濃鹽酸

【答案】B
【解析】解:A、濃硫酸在空氣中吸水但不發(fā)生化學變化,沒有變質(zhì),故此選項錯誤. B、生石灰在空氣中會吸收水分,然后反應(yīng)會生成氫氧化鈣而變質(zhì),故此選項正確.
C、食鹽是氯化鈉的俗稱,它不和空氣中物質(zhì)反應(yīng),在空氣中基本無變化,故此選項錯誤.
D、濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)出氯化氫氣體,質(zhì)量減少,但沒有生成新的物質(zhì),屬于物理變化,此項錯誤.
故選B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列符號既可表示一個原子,又可表示一種元素,還能表示一種物質(zhì)的是(
A.H
B.HCl
C.Cu
D.O2

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】無機物甲、乙、丙經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.

(1)若反應(yīng)皆為化合反應(yīng),且均在點燃條件下發(fā)生,則丙的化學式為;
(2)若反應(yīng)皆為置換反應(yīng),且均在溶液中舉行,甲、乙、丙都為金屬,則它們的金屬活動性由強到弱的順序是(用“甲”、“乙”、“丙”表示);
(3)若反應(yīng)皆為復(fù)分解反應(yīng),乙為白色難溶物.
①若甲為常見的酸,甲、乙、丙含相同的原子團,丙溶液為藍色,則丙生成乙的化學方程式為(寫一個);
②若甲為常見的堿,且相對分子質(zhì)量為74,甲、乙、丙含相同的金屬元素,丙溶液為無色,則丙生成乙的化學方程式為(寫一個).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學方法可制取純凈的物質(zhì),化學興趣小組應(yīng)用中和反應(yīng)原理制取氯化鈉固體.
(1)往裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴入紫色石蕊試液,溶液呈色;
(2)如圖,往該燒杯中繼續(xù)逐滴滴加稀鹽酸至溶液恰好變?yōu)樽仙,再往反?yīng)后的溶液中加入活性炭,充分混合,過濾后得到無色濾液.

①加入活性炭的目的是;
②在過濾操作中,玻璃棒的作用是
(3)用pH試紙測(2)中濾液的酸堿度,其操作方法:取pH試紙于玻璃片上, , 把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出溶液的pH.
(4)若測得濾液pH為8,繼續(xù)往濾液滴加稍過量的鹽酸,目的是;蒸發(fā)該濾液以除去過量的鹽酸,該操作利用的鹽酸的性質(zhì)是 , 繼續(xù)蒸發(fā)濾液得到固體的過程中,用玻璃棒不斷攪拌的目的是

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是你、化學式我,化學深入我們生活,下列說法正確的是(
A.甲醛溶液能夠防腐,可用來注射白菜保鮮
B.焊接金屬時用氮氣做保護氣,使焊接更牢固
C.銨態(tài)氮氣與熟石灰混合使用既可以補充氮元素,又可以改良酸性土壤
D.碳酸氫鈉用來治療胃酸過多癥,其原理是中和反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有氧化銅和鐵的混合粉末,為提煉其中的銅,取等質(zhì)量樣品,分別進行了兩個實驗.
(1)實驗一

①分離得到溶液C的操作名稱是
②寫出步驟Ⅱ中反應(yīng)的化學方程式
③上述步驟(選填步驟編號)所包含的反應(yīng)體現(xiàn)了鐵的活動性比銅強.
(2)實驗二

④寫出步驟Ⅳ中反應(yīng)的化學方程式
⑤D、E是同一種溶質(zhì)形成的溶液,請寫出該溶質(zhì)的名稱,判斷能否得出D、E溶液中該溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系并說明理由

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】防火、滅火、自救等安全知識是每個中學生都應(yīng)該了解的生活常識,從化學角度看,下列做法錯誤的是(
A.用明火檢驗燃氣是否遺漏
B.炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅
C.室內(nèi)著火時不急于打開門窗
D.火場逃生時用濕毛巾捂住口鼻

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】今年世界環(huán)境日中國主題為“向污染(主要是霧霾﹣PM2.5)宣戰(zhàn)”,下列做法符合該主題的是(
A.鼓勵煤電廠提高發(fā)電量
B.鼓勵私家車出行
C.研發(fā)高效太陽能設(shè)備
D.垃圾露天焚燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(
A.海水
B.自來水
C.礦泉水
D.蒸餾水

查看答案和解析>>

同步練習冊答案