【題目】某化學(xué)探究小組以尋找過氧化氫分解新的催化劑為課題,開展了下列實驗。

(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

(猜想與假設(shè))_____。

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

Ⅰ.分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入a g氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生較多氣泡,帶火星木條_____B試管中無明顯現(xiàn)象

A試管產(chǎn)生的氣體是_____(填化學(xué)式)氧化鐵可加快過氧化氫的分解速率

Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

氧化鐵的_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化。

Ⅲ.將實驗II中的剩余物________(填操作名稱),并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量

所得固體質(zhì)量仍為a g

氧化鐵的_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化。

(實驗結(jié)論)

(1)實驗IIIII得出結(jié)論:_____。

(2)請寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學(xué)方程式_____。

(實驗拓展)

(3)查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是_____

A MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B 同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D 用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物。

【答案】氧化鐵可作過氧化氫分解的催化劑;(合理即可) 復(fù)燃 O2 化學(xué)性質(zhì) 過濾 質(zhì)量 氧化鐵在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 2H2O22H2O+O2 B

【解析】

[猜想與假設(shè)]氧化鐵可(或不可)作過氧化氫分解的催化劑;故答案為:氧化鐵可作過氧化氫分解的催化劑;(合理即可)

[實驗探究]

Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入AB兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象;A試管中產(chǎn)生較多氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象;A試管產(chǎn)生的氣體是氧氣,氧化鐵可加快過氧化氫的分解速率;Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象;試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃;氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化;Ⅲ.將實驗II中的剩余物過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量;所得固體質(zhì)量仍為ag;氧化鐵的質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化;故答案為:Ⅰ、復(fù)燃;O2;Ⅱ、化學(xué)性質(zhì);Ⅲ、過濾;質(zhì)量;

[實驗結(jié)論]

(1)實驗IIIII得出結(jié)論:氧化鐵在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;故答案為:氧化鐵在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;

(2)過氧化氫在氧化鐵做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O22H2O+O2;

[實驗拓展]

(3)查閱資料得知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。有關(guān)催化劑的說法中正確的是:同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑;故答案為:B

[點睛]

該題為科學(xué)探究題,探究影響反應(yīng)速率的因素(催化劑);解題關(guān)鍵是牢記催化劑的“一變,兩不變”特征,即改變化學(xué)反應(yīng)速率,但本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量不變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氯化鈉是一種重要的資源,在海水中儲量很豐富;卮饐栴}:

1)海水曬鹽是海水在常溫下蒸發(fā)得到氯化鈉的過程, 用氯化鈉溶液模擬該過程 (如圖1所示)。已知B溶液恰好是氯化鈉的飽和溶液,B溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等的溶液是___(填字母序號,下同),與B溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的溶液是___.

2)圖2為硒酸鎘的溶解度曲線。t ℃時,將15g硒酸鎘加入____g水中,完全溶解后,恰好得到飽和溶液。要進一步提高硒酸鎘溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進行的操作是_________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過下列實驗現(xiàn)象,能說明氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的是( 。

A. 在稀硫酸中加入一定量的氫氧化鈉固體,用溫度計測得溶液的溫度顯著升高

B. 的氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸,用pH計測得溶液的pH值變?yōu)?/span>8

C. 在氫氧化鈉溶液中先滴加無色酚酞,再逐滴加入稀硫酸,看到酚酞紅色逐漸變淺

D. 在氫氧化鈉溶液中先加入一定量的稀硫酸,再逐滴加入硫酸銅溶液,無明顯現(xiàn)象

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某工廠產(chǎn)生的燒渣(主要含FeO、Fe2O3,還有一定量的SiO2)可用于制備七水合硫酸亞鐵晶體(FeSO4 ·7H2O),其工藝流程如下:

查閱資料:SiO2不溶于水,也不與稀硫酸反應(yīng)。

浸取步驟中,FeOFe2O3和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為FeO+H2SO4=FeSO4+H2O、__________________

過濾用到的玻璃儀器有______________。

還原步驟是將Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+,試劑X可用SO2Fe。

若試劑XSO2,轉(zhuǎn)化原理為SO2+Fe2(SO4)3+2H2O=2FeSO4+2Y,則Y的化學(xué)式是:____________。

若試劑XFe,轉(zhuǎn)化原理的化學(xué)方程式為______________________。

測得還原后溶液的pH明顯增大,其原因是______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語填空:

(1)2個氮原子_____;

(2)3個銨根離子_____

(3)保持鐵的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____;

(4)氧化鋁中鋁元素的化合價_____

(5)劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體的化學(xué)反應(yīng)_____;

(6)電解水的化學(xué)反應(yīng)_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1表示甲、乙兩種晶體的溶解度曲線。 t1℃時,分別將20g甲、乙兩種晶體(不含結(jié)晶水)加入盛有100g水的兩個燒杯中,恰好完全溶解;升溫到t2℃時,甲、乙燒杯中出現(xiàn)圖2所示的現(xiàn)象。下列說法不正確的是

A. t2℃時燒杯中乙物質(zhì)形成的溶液是不飽和溶液

B. t2℃時燒杯中甲物質(zhì)溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為15%

C. 必須降溫至t1℃以下才能將t2℃燒杯中甲的溶液轉(zhuǎn)變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D. t1℃時甲、乙兩物質(zhì)形成的溶液升溫到t2℃時,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲<乙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鐵及其化合物在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛。

(一)鐵的性質(zhì)和應(yīng)用

1)圖1為某小兒硫酸亞鐵糖漿。

①適當(dāng)服用該糖漿可治療______(選填序號)。

A 佝僂病 B 貧血癥 C 侏儒癥

②圖中不涉及到的材料是_______(選填序號)。

A 無機材料 B 合成材料 C 復(fù)合材料

2)食品保鮮雙吸劑含鐵粉、食鹽等,圖2為其原理探究實驗:

①滴入食鹽水后,關(guān)閉分液漏斗活塞。一段時間后,鐵粉上出現(xiàn)紅色固體,氣球___(選填變大不變變小)。

②食鹽水的作用是______。

(二)鐵的化合物制備

用廢鐵屑制備鐵紅(主要成分為Fe2O3)K2SO4的部分流程如下圖所示:

1)加過量NH4HCO3反應(yīng)時溫度不宜過高的原因為______

2)反應(yīng)Ⅰ生成的氣體化學(xué)式是______。

3K2SO4NH4Cl在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都可做______。

4)為檢驗K2SO4中是否混有Cl,要先加入足量_____溶液,靜置后再加向上層清液中滴加少量_____溶液。

5)在空氣中灼燒FeCO3的化學(xué)方程式為_____。

(三)鐵的冶煉和探究

64.0g Fe2O3粉末,小組同學(xué)用下圖裝置模擬煉鐵,并測定反應(yīng)后固體成分。

資料:堿石灰可吸收H2OCO2

1)連接裝置,先_________,再裝入藥品。

2)實驗時先通入CO,目的是_____________。

3)控制A中溫度反應(yīng),繼續(xù)通CO至冷卻后得到FeFeO的黑色固體,裝置B中質(zhì)量增重30.8g。請通過計算回答以下問題:

①固體中FeO質(zhì)量為_______g。

A中反應(yīng)得到該黑色固體的化學(xué)方程式為_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國在2017世界環(huán)境日”(65)確定的主題是綠水青山,就是金山銀山.華雪與同學(xué)們積極參加了這一主題的活動,在老師的指導(dǎo)下,他們對一造紙廠排放的污水進行檢測,發(fā)現(xiàn)其主要的污染物為NaOH.為了測定污水中NaOH的含量,他們首先把溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%(密度1.84g/cm3)的濃硫酸20g,稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸;然后取80g污水于燒杯中,逐滴加入10%的硫酸至49g時恰好完全反應(yīng)(假定污水中的其它成分不與硫酸反應(yīng)).請計算:

(1)20g上述濃硫酸稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸,需要水的質(zhì)量是______g

(2)污水中所含NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___________(寫出計算過程)

(3)80g該污水于燒杯中放置幾天后,若其中的氫氧化鈉全部轉(zhuǎn)化為碳酸鈉.則此時應(yīng)逐滴加入10%的硫酸______克才能使碳酸鈉恰好完全變成硫酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗?zāi)苓_到目的是(

A. 驗證可燃物燃燒的條件

B. 測定空氣中O2的含量

C. 檢驗CO32的存在

D. 用水吸收CO

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同步練習(xí)冊答案