【題目】向一定質(zhì)量Al（NO3）3、AgNO3和Fe（NO3）2的混合溶液中加入過量的Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關系如圖所示。

（1）寫出a點所發(fā)生反應的化學方程式_____。

（2）d點溶液中的金屬離子有哪些_____？

（3）反應結(jié)束后，過濾，得到固體殘渣，若想要回收純凈的銀，還需要進行的操作是什么_____？

【答案】 Zn2+、Al3+ 將所得固體放入足量的稀鹽酸（或稀硫酸）中，當不再有氣泡產(chǎn)生時進行過濾、洗滌、干燥

【解析】

（1）由金屬活動順序表可知，鋅先與硝酸銀發(fā)生置換反應產(chǎn)生硝酸鋅和銀，反應的化學方程式：；

（2）d點時，鋅過量，鋅將溶液中的銀離子和亞鐵離子都已經(jīng)置換完全，但不能置換鋁離子，自身變?yōu)殇\離子，溶液中的金屬離子有：鋅離子（Zn2＋）和鋁離子（Al3＋）；

（3）反應結(jié)束后，過濾，得到固體殘渣，若想要回收純凈的銀，將所得固體放入足量的稀鹽酸（或稀硫酸）中，鐵和鋅能與稀鹽酸（或稀硫酸）反應產(chǎn)生鋅離子和亞鐵離子，銀不能反應，當不再有氣泡產(chǎn)生時進行過濾、洗滌、干燥后得到固體銀。

練習冊系列答案
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【題目】醋酸乙酯（化學式為C4H8O2）是生活中一種的常見香料原料,有甜味，易揮發(fā)，對空氣敏感，能吸水分而變質(zhì)。下列說法正確的是

A.醋酸乙酯需密封保存

B.醋酸乙酯中C. H. O三種元素的質(zhì)量比是4:8:2

C.醋酸乙酯的相對分子質(zhì)量為（12×4 +1×8 +16×2） g

D.醋酸乙酯中碳元素質(zhì)量分數(shù)為

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【題目】座式酒精噴燈的火焰溫度可達1000°C以上。使用時,向預熱盤中注人酒精并點燃,待燈壺內(nèi)酒精受熱汽化從噴口噴出時,預熱盤內(nèi)燃著的火焰就會將噴出的酒精蒸氣點燃。關于酒精在上述過程中的變化，說法錯誤的是

A.預熱過程中,分子的運動速率發(fā)生改變

B.燃燒過程中，分子的種類發(fā)生改變

C.蒸發(fā)過程中,分子的大小發(fā)生改變

D.既發(fā)生物理變化,又發(fā)生化學變化

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【題目】興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體，查閱資料得知綠色固體是銅綠[化學式為Cu2（OH）2CO3]，甲同學從銅片上刮下一些銅綠進行如下探究，請?zhí)顚懴卤碇锌瞻祝?/span>

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量銅綠在如圖裝置中加熱

試管內(nèi)壁有水珠。

銅綠加熱產(chǎn)生_____。

_____

銅綠加熱后生成氧化銅。

氣球脹大。

乙同學對實驗結(jié)束裝置冷卻后氣球脹大產(chǎn)生興趣，于是進行了如下的探究：

（發(fā)現(xiàn)問題）氣球為什么會脹大？

（提出猜想）

猜想I：試管內(nèi)的空氣受熱膨脹使氣球脹大；

猜想Ⅱ：銅綠加熱產(chǎn)生二氧化碳使氣球脹大；

猜想Ⅲ：銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳使氣球脹大；

猜想Ⅳ：銅綠加熱產(chǎn)生一氧化碳和二氧化碳混合氣體使氣球脹大。

（實驗與分析）

①小組經(jīng)過討論分析認為猜想_____不成立，理由是_____。

②乙同學用如圖裝置進行實驗：

乙同學發(fā)現(xiàn)_____，說明銅綠加熱后有CO2產(chǎn)生，產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學方程式是_____，B處試管內(nèi)的氧化銅沒有變化，說明猜想_____不成立。

（實驗結(jié)論）猜想Ⅱ成立。

（反思）加熱銅綠反應的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量守恒定律具有非常重要的價值和意義。將下列A、B、C裝置分別放在裝置D的天平上，用砝碼平衡。然后取下錐形瓶，將錐形瓶傾斜，使液體藥品與固體藥品接觸，一段時間后再把錐形瓶放在天平上。

（1）①以上實驗能驗證質(zhì)量守恒定律的是__________（填字母）。

②選一個實驗，寫出能證明“質(zhì)量守恒定律”的實驗現(xiàn)象：__________；并寫出相對應的化學反應方程式：__________。在發(fā)生該反應前后沒有發(fā)生變化的微粒是_______（填“分子”或“原子”），因此化學變化前后質(zhì)量守恒。

（2）以上實驗中，選一個不能驗證質(zhì)量守恒定律的實驗，并解釋原因：____________。

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【題目】某同學設計了如圖實驗裝置，進行碳還原性的性質(zhì)驗證。

（1）證明碳具有還原性的實驗現(xiàn)象是_____。

（2）寫出澄清石灰水中發(fā)生反應的化學方程式_____。

（3）該同學將木炭和氧化銅的粉末混合物45g，加熱一段時間后冷卻，稱得剩余固體的質(zhì)量為38.4g，請計算參加反應的氧化銅的質(zhì)量_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器的名稱：①_____，②_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為：_____。

（3）利用裝置F（裝滿水）、G儀器組合收集氧氣并測量其體積，則接口的順序依次為（填b、c、d）：_____。

（4）實驗室制取二氧化碳可選用B發(fā)生裝置，為了控制反應的速率，可以將該裝置中的_____（儀器名稱）改為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答相關問題。

A測定空氣中氧氣含量

B硫絲在氧氣中燃燒

C過濾

（1）A圖實驗，打開彈簧夾的適宜時機是________________；

（2）B圖實驗設計不足之處是___________________；

（3）C圖實驗中玻璃棒的作用是___________________；有同學發(fā)現(xiàn)過濾后的濾液仍然是渾濁的可能的原因是_______________。(寫出一條即可)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。

（1）空氣的用途：焊接金屬時常用作保護氣的是_______（填化學式）。

（2）空氣的成分：老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術，測得過程中容器內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。

①t2時打開止水夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度_______處。

②結(jié)合曲線，解釋AB段氣體壓強變化的原因是_______。

（3）空氣的保護：圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此，下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是_______。

A 減少汽車的保有量

B 用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

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