【題目】根據(jù)你所掌握的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的相關(guān)知識(shí),結(jié)合下列裝置回答問題:
(1)儀器①的名稱是:________。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶較干燥的氧氣,應(yīng)選用圖中________(用字母序號(hào)表示)裝置組合。收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)________放在桌面上。
(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的________。
(4)組裝好A裝置后,該同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管另一端浸入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是________。
【答案】分液漏斗 AB 正 分解反應(yīng) 檢驗(yàn)裝置的氣密性
【解析】
(1)儀器①的名稱是:分液漏斗;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶較干燥的氧氣,應(yīng)選用圖中固液發(fā)生裝置A制取,氧氣的密度大于空氣,用向上排空氣法收集的氧氣較干燥,收集裝置可選用B;氧氣密度大于空氣密度,收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面上。
(3)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫水+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”屬于分解反應(yīng);
(4)組裝好A裝置后,該同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)管另一端浸入水中,并打開分液漏斗的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出,該操作的目的是:檢查裝置的氣密性。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】二氧化硫是工業(yè)生產(chǎn)中的重要?dú)怏w計(jì)算
(1)二氧化硫的相對分子質(zhì)量為_________
(2)二氧化硫中硫氧兩種元素的質(zhì)量比_________
(3)二氧化硫中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________,在SO2和O2的混合氣中,硫元素和氧元素的質(zhì)量比為2:3,則混合氣中SO2和O2的分子個(gè)數(shù)比_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A. 向一定量的MnO2中加入H2O2溶液
B. 向黃銅粉末(鋅銅混合物)中加稀鹽酸
C. 紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒
D. 加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。請根據(jù)下圖回答問題
(1)圖1是稀釋濃硫酸的實(shí)驗(yàn)操作,正確的是_____。選填“甲”或“乙”
(2)圖2是簡易的“蒸餾法淡化海水”的實(shí)驗(yàn)裝置,其原理是利用各成分_____不同,實(shí)現(xiàn)水與鹽的分離。實(shí)驗(yàn)過程中為使水蒸氣的冷凝效果更好,可對裝置做的改進(jìn)是_____。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們想要證明得到的水是淡水,可用的方法是_____。簡述你的方案
(3)圖3是甲同學(xué)探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入的氫氧化鈉溶液50mL,迅速擰緊瓶蓋,振蕩,觀察的現(xiàn)象是_____。
由此得出結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是_____。為了能進(jìn)一步驗(yàn)證,乙同學(xué)提出可補(bǔ)做一個(gè)對比實(shí)驗(yàn):將方案中的氫氧化鈉溶液換成_____,重復(fù)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟,對比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象得出結(jié)論:二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,向試管里的水中加入某種物質(zhì)后,U形管右邊支管的紅墨水液面上升,左邊支管的紅墨水液面下降,則加入的物質(zhì)可能是( )
A.氯化鈉B.氫氧化鈉C.硝酸鉀D.硝酸銨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)及其變化的一種常用科學(xué)方法。物質(zhì)分類依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)有不同的分法。根據(jù)概念的范圍大小,不同類物質(zhì)間存在有一定的關(guān)系。
(1)將圖示填寫完整,使其符合相應(yīng)關(guān)系:A___________,B_____________。
(2)現(xiàn)有下列物質(zhì)①液態(tài)空氣 ②二氧化硫 ③銅 ④氯酸鉀 ⑤液氧,按要求填空(填序號(hào))。
A 屬于混合物的是_________;
B 屬于單質(zhì)的是__________;
C 屬于化合物的是__________;
D 屬于氧化物的是____________;
E 含有氧分子的是____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用你所掌握的化學(xué)知識(shí),回答下列有關(guān)的問題:
(1)用肥皂清洗衣物時(shí),若水中只產(chǎn)生少許泡沫并出現(xiàn)浮渣,則可判斷所用的水是________,生活中常采用_______的方法降低水的硬度。
(2)很多人會(huì)選擇佩戴防塵口罩出行,它的材料中包括棉纖維、活性炭等,其中活性炭的作用是過濾和___________。
(3)我們學(xué)過的物質(zhì)中常用于人工降雨的是__________。
(4)為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們必須愛護(hù)水資源,說出一種節(jié)約用水的方法_________。
(5)醫(yī)療急救時(shí)需要用到純氧,這應(yīng)用了氧氣的___________用途。
(6)“氧循環(huán)”“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是三大重要循環(huán)。
自然界“氧循環(huán)”過程中消耗氧氣的主要途徑是動(dòng)植物的呼吸和_________。
自然界“水循環(huán)”的主要變化過程與另外兩種循環(huán)有本質(zhì)的區(qū)別,從微觀角度看主要原因是_________。
自然界“碳循環(huán)”的部分循環(huán)途徑如下圖所示。
①含碳單質(zhì)的礦物燃燒的化學(xué)式表達(dá)式是_________。
②海水吸收CO2后反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣,工業(yè)上常用石灰石來制備,主要生產(chǎn)流程如下:
(1)在“煅燒爐”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_____
(2)在“沉淀池”中生石灰與水反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填“化合”“分解”之一).發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是:_____
(3)若在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里分離“反應(yīng)池”中的混合物,該操作的名稱是_____
(4)本流程圖中_____(物質(zhì))可以替代“碳酸鈉溶液”達(dá)到降低生產(chǎn)成本和節(jié)能減排.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)取雨水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)他聞到水樣有臭味,于是向水樣中加入少量活性炭,并攪拌。這是利用了活性炭的_______除去水樣的臭味。
(2)將經(jīng)(1)處理的水樣靜置,然后用如圖裝置進(jìn)行_______(填操作名稱)。下列具體操作中規(guī)范的是_______(填標(biāo)號(hào))①玻璃棒末端抵在漏斗頸處②將濾紙濕潤,使緊貼漏斗內(nèi)壁③濾紙邊緣高出漏斗內(nèi)壁④漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁
(3)向經(jīng)(2)處理后的水樣中加入少量肥皂水,振蕩,觀察到_______現(xiàn)象,說明該水樣屬于硬水。
(4)為降低水的硬度他采用了生活中常用的_______的方法。
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