Question

根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖1中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱(chēng)①

鐵架臺(tái)

；②

集氣瓶

； ③

量筒

（2）選用裝置B制氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑

．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的收集裝置為

E

（填裝置代號(hào)）．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是

將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明收集滿(mǎn)了

．
（4）圖2氣體的發(fā)生裝置中，在制二氧化碳時(shí)能起到“控制反應(yīng)的發(fā)生或停止”效果的是

abc

．（填裝置代號(hào)）
（5）某同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀從上列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，并通過(guò)排水量來(lái)測(cè)定所收集到氧氣的體積．整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→

f

→

e

→

g

．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該同學(xué)觀察到F裝置中的水變?yōu)樽霞t色，這是因?yàn)?!--BA-->

高錳酸鉀

進(jìn)入G裝置并溶于水中的緣故．為了防止試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象，相應(yīng)的改進(jìn)措施是

在試管口放一團(tuán)棉花

．

Answer 1

分析：（1）據(jù)常用儀器回答；
（2）裝置B適用于固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體，過(guò)氧化氫溶液制取氧氣可用此裝置；
（3）二氧化碳密度比 空氣大且能溶于水，可用向上排空氣法收集，驗(yàn)滿(mǎn)二氧化碳可將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅說(shuō)明收集滿(mǎn)了；
（4）據(jù)裝置特點(diǎn)分析可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的裝置；
（5）要測(cè)量生成的氧氣的體積，可將氧氣通入F裝置，從短管進(jìn)氣，長(zhǎng)管利于排水，排出水的體積即是生成的氧氣的體積，加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，并進(jìn)而進(jìn)入水槽．

解答：解：（1）標(biāo)號(hào)儀器分別是鐵架臺(tái)、集氣瓶、量筒；
（2）裝置B適用于固體和液體常溫反應(yīng)制取氣體，過(guò)氧化氫溶液制取氧氣可用此裝置，反應(yīng)方程式是：2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；
（3）二氧化碳密度比 空氣大且能溶于水，可用向上排空氣法收集，驗(yàn)滿(mǎn)二氧化碳可將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅說(shuō)明收集滿(mǎn)了；
（4）a裝置可通過(guò)將銅網(wǎng)伸入和抽出液體來(lái)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，b裝置可通過(guò)活塞的開(kāi)閉控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，c裝置可通過(guò)止水夾的開(kāi)閉改變干燥管內(nèi)的氣壓，從而達(dá)到控制反應(yīng)發(fā)生和停止的目的，d裝置中固體和液體一旦混合，無(wú)法分離，故無(wú)法可知反應(yīng)的發(fā)生和停止；
（5）測(cè)量生成的氧氣的體積，可將氧氣通入F裝置，從短管進(jìn)氣，長(zhǎng)管利于排水，排出水的體積即是生成的氧氣的體積，加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，并進(jìn)而進(jìn)入水槽；
故答案為：（1）鐵架臺(tái)；集氣瓶；量筒；
（2）2H₂O₂

MnO2  .

2H₂O+O₂↑；
（3）E；將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅，說(shuō)明收集滿(mǎn)了；
（4）abc；
（5）f；e；g；高錳酸鉀；在試管口放一團(tuán)棉花．

點(diǎn)評(píng)：了解氣體的驗(yàn)滿(mǎn)、制取原理、裝置選取的那個(gè)知識(shí)，才能結(jié)合題意靈活分析解答．