【題目】區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體，應(yīng)采用的方法是：

A、將氣體分別通入澄清的石灰水中

B、將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

C、將氣體分別通入水中

D、觀察三種氣體的顏色

【答案】

【解析】

試題分析：A、分別通入澄清石灰水，只能鑒別出二氧化碳．方案不可行；B、將燃燒的木條伸入瓶中，木條燃燒無(wú)明顯變化的氣體為空氣；木條燃燒更旺的氣體為氧氣；木條熄滅的氣體為二氧化碳?xì)怏w．現(xiàn)象明顯，方案可行；C、二氧化碳能溶于水，氧氣、空氣微溶于水，沒(méi)有明顯現(xiàn)象，方案不可行；D、三種氣體都是無(wú)色的，不能通過(guò)觀察顏色區(qū)分；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是

A．蒸餾水 B．煤 C．青銅馬 D．金鑲玉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)后的混合粉末中含有銅、氧化銅、木炭粉，某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)回收金屬銅的方案如下：

（1）過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是 。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 。

（3）濾液Ⅰ中的溶質(zhì)為 。

（4）試劑A可以選用下列溶液中的 （填序號(hào)）

a．H2SO4 b．CuSO4 c．MgSO4

（5）為了完善實(shí)驗(yàn)方案，可對(duì)濾渣Ⅰ中的 進(jìn)行回收。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】全國(guó)有40個(gè)重點(diǎn)城市開(kāi)展“綠箱子環(huán)保計(jì)劃——廢棄手機(jī)及配件回收聯(lián)合行動(dòng)”，下列有關(guān)廢棄手機(jī)中的金屬材料回收利用的說(shuō)法不正確的是

A．可以節(jié)約金屬資源

B．可以節(jié)約冶煉相關(guān)金屬所消耗的能源

C．可以減少對(duì)環(huán)境的污染

D．回收廢棄手機(jī)中的金屬材料沒(méi)有任何價(jià)值

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】火力發(fā)電廠的燃料主要是煤，煤燃燒排放的SO2、NO2等污染物不僅污染空氣，還會(huì)形成酸雨。某發(fā)電廠處理NO2的反應(yīng)原理為CH4 + 2NO2 == CO2 + X + 2H2O，則X的化學(xué)式是：

A、C B、N2 C、CO D、O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各選項(xiàng)中物質(zhì)的名稱或俗名與括號(hào)內(nèi)的化學(xué)式一致的是（ ）

A．高錳酸鉀（KMnO4）

B．熟石灰（CaO）

C．硫酸鐵（FeSO4）

D．燒堿（Na2CO3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】 將一定質(zhì)量的甲烷和一氧化碳的混合氣體在足量的氧氣中充分燃燒，將生成物依次通入盛有足量濃硫酸和氫氧化鈉溶液的洗氣瓶，實(shí)驗(yàn)測(cè)得裝有濃硫酸的洗氣瓶增重5.4克，裝有氫氧化鈉溶液的洗氣瓶增重8.8克。試計(jì)算：

（1）混合氣體中甲烷的質(zhì)量（寫出完整的計(jì)算過(guò)程）

（2）混合氣體中甲烷和一氧化碳的質(zhì)量之比為_(kāi)__________，混合氣體中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量之比為_(kāi)________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某農(nóng)田出現(xiàn)了土壤酸化板結(jié)的現(xiàn)象，經(jīng)調(diào)查，該農(nóng)田長(zhǎng)期施用化肥（NH4）2SO4．下列推測(cè)中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．（NH4）2SO4溶液的pH可能小于7

B．土壤板結(jié)可能是長(zhǎng)期施用（NH4）2SO4造成的

C．為了防止土壤酸化，施用（NH4）2SO4的同時(shí)應(yīng)加入Ca（OH）2

D．草木灰（主要含K2CO3）可改良酸性土壤，說(shuō)明K2CO3的溶液可能呈堿性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化肥中不能給作物提供氮元素的是（ ）

A．CO（NH2）2

B．KCl

C．NaNO3

D．NH4Cl

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同步練習(xí)冊(cè)答案