14.金屬活動性順序有重要的應用.
①將一段鋅片插入到CuSO4溶液中,觀察到明顯的現(xiàn)象,反應的化學方程式為Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu.
②金屬分別與水、水蒸氣的反應情況如下表:
物質(zhì)鎂與冷水鐵與冷水鐵與水蒸氣銅與冷水銅與水蒸氣
反應情況緩慢反應不反應能反應不反應不反應
根據(jù)金屬活動性順序和表中的信息,判斷“鎂與水蒸氣”的反應情況為CD
(填寫代號).
A.不反應                        B.緩慢反應
C.比鎂與冷水反應快              D.比鐵與水蒸氣反應快.

分析 根據(jù)金屬的性質(zhì)以及化學方程式的書寫、題干提供的信息進行分析解答即可.

解答 解:①鋅能與硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅,故填:Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu;
②鎂能與冷水反應,故鎂能與水蒸氣反應,而且溫度高,反應的要加快,鎂的活動性強于鐵,鐵能與水蒸氣反應,故鎂與水蒸氣反應的比鐵與水蒸氣反應的快,故填:CD.

點評 掌握金屬的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應的現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列實驗裝置合理的是( 。
A.
分離KNO3和NaCl
B.
H2還原CuO
C.
測定空氣中O2含量
D.
收集CO2氣體

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5.如圖為精制粗鹽時過濾裝置的示意圖,請回答:
(1)寫出儀器②的名稱漏斗;圖中此時玻璃棒的作用是引流.
(2)漏斗中的液面應低(填“高”或“低”)于濾紙邊緣.
(3)再寫出一種在過濾過程中儀器的裝配及操作時還應注意的事項:漏斗末端要緊靠燒杯內(nèi)壁.

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2.18世紀末,法國科學家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗:讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管,生成了一種氣體.小吳同學想知道生成的氣體是什么,設(shè)計了如圖實驗裝置,并收集反應產(chǎn)生的氣體(注:裝置中必要的鐵架臺、鐵夾、鐵圈、石棉網(wǎng)、加熱設(shè)備等在圖中均已略去).A試管內(nèi)裝有鐵粉,B燒瓶中裝有一定量的水,提供反應所需水蒸氣.
(1)該裝置中需加熱的儀器為A、B (填字母).
(2)實驗結(jié)束時,如果先熄滅加熱設(shè)備,再把導管移出水面,這樣操作可能會導致倒吸,水進入A裝置.
(3)該組同學對所收集的氣體進一步實驗發(fā)現(xiàn):該氣體不溶于水,比空氣輕,并且能燃燒.請你通過分析反應物的組成,結(jié)合實驗現(xiàn)象,判斷反應生成的氣體是H2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.芯片是電腦、“智能”加點的核心部件,它是用高純度硅制成的.下面是生產(chǎn)單質(zhì)硅過程中的一個重要反應:SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑,該反應的基本類型是(  )
A.化合反應B.分解反應C.置換反應D.復分解反應

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.將一杯質(zhì)量分數(shù)為13%的鹽水倒去一半后,剩下的鹽水質(zhì)量分數(shù)為( 。
A.13%B.26%C.52%D.不一定

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6.物質(zhì)分類的方法很多,有同學將CO2、CO、SO2歸為一類,將CaO、Fe2O3、CuO歸為另一類.他進行這樣的分類不可能是依據(jù)(  )
A.顏色B.溶解性C.元素組成D.狀態(tài)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.等質(zhì)量的兩種常見金屬A和B,分別與足量的稀硫酸反應,生成正二價的   金屬硫酸鹽和氫氣.生成氫氣的質(zhì)量與時間關(guān)系如圖,請結(jié)合所學知識回答:
(1)最終反應結(jié)束后,生成氫氣的質(zhì)量A比B多,這又說明A的相對原子質(zhì)量比B的相對原子質(zhì)量。ㄌ睢按蟆被颉靶 保
(2)根據(jù)曲線可以看出:金屬A的活動性比金屬B的活動性弱(填“強”或“弱”)
(3)某同學進行了多次金屬與足量酸反應的實驗,記錄了如下一組數(shù)據(jù):
實驗情況/金屬質(zhì)量27克鋁24克鎂56克鐵65克鋅
相對原子質(zhì)量27245665
金屬化合價+3+2+2+2
產(chǎn)生氫氣質(zhì)量/克3222
根據(jù)上表信息,你能得出當金屬與足量的酸反應時,生成1克氫氣需要金屬的質(zhì)量規(guī)律為$\frac{金屬的質(zhì)量(數(shù)值上等于相對原子量)}{價數(shù)}$.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.滴有酚酞試液的氫氧化鈣溶液與下列物質(zhì)恰好完全反應后,溶液仍能顯紅色的是(  )
A.鹽酸B.硫酸C.二氧化碳D.碳酸鉀

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同步練習冊答案