【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學常見的物質(zhì)．已知甲和乙的元素組成相同，且常溫下為液體；丁被認為是理想的清潔、高能燃料．在一定的條件下，它們能實現(xiàn)如下轉(zhuǎn)化：①甲→乙+丙； ②乙→丙+丁；③丙+丁→乙。

請回答下列問題：

（1）甲的化學式為_____

（2）轉(zhuǎn)化②的化學反應方程式為_____

（3）人類的生命活動離不開丙，是因為_____

（4）甲和乙的元素組成相同，但是化學性質(zhì)不同，是因為_____。

【答案】H2O2 2H2O2H2↑+O2↑ 氧氣能供給呼吸 分子的構成不同

【解析】

甲和乙的元素組成相同，且常溫下為液體，且①甲→乙+丙；則甲是過氧化氫，乙是水，過氧化氫分解產(chǎn)生水和氧氣，則丙是氧氣；丁被認為是理想的清潔、高能燃料且②水→氧氣+丁，則水通電產(chǎn)生氧氣和氫氣，則丁是氫氣；③丙+丁→乙，氫氣在氧氣中燃燒產(chǎn)生水；

（1）甲是過氧化氫，化學式為：H2O2；

（2）轉(zhuǎn)化②水通電產(chǎn)生氧氣和氫氣的化學反應方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；

（3）人類的生命活動離不開氧氣，是因為：氧氣能供給呼吸；

（4）過氧化氫和水的元素組成相同，但是化學性質(zhì)不同，是因為：構成物質(zhì)的分子結構（或種類）不同；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】曾有新聞報道:南部多地普遍降雪,路政部門在道路、橋梁等處堆放了融雪用的工業(yè)鹽,做好應急準備。令人意外的是,工業(yè)鹽被村民當作食鹽搬回家準備腌菜。工業(yè)鹽中常含有亞硝酸鈉(NaNO2),具有較強毒性,亞硝酸鈉外觀極像食鹽,且具有與食鹽一樣的咸味。

(1)比較氯化鈉和亞硝酸鈉的化學式,可推斷亞硝酸鈉組成成分中的____(用化學符號表示,下同)有劇毒。

(2)15 ℃時,各取兩種固體50 g,分別加入100 g水中,充分攪拌后,得到飽和溶液的是__。

(3)將兩者分別加熱到320 ℃,不分解的是食鹽,能分解并放出一種具有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉,該氣體可能是__(填字母序號)。

A.NH3 B.SO2 C.NO2 D.N2

(4)寫出亞硝酸鈉與鹽酸反應的化學方程式:__。

(5)請你再設計一種鑒別亞硝酸鈉與氯化鈉的方法,寫出實驗操作、現(xiàn)象與結論。

實驗操作

現(xiàn)象與結論

____________________

__________________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如圖所示（反應條件已略去）：已知：2Cu+O2+2H2SO2=2CuSO4+H2O

（1）反應中通常要先將電池銅帽粉碎處理，這樣做的目的是______。

（2）溶液A中含有的溶質(zhì)有______種，固體C的成分是______。

（3）步驟Ⅱ的名稱是______；該操作的變化類型是______。

（4）加入物質(zhì)D發(fā)生的反應的化學方程式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組同學用圖中裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實驗過程如下：

①取一段鎂帶樣品，準確稱得其質(zhì)量為0.030 g；

②往量氣管內(nèi)裝水至低于刻度“0”的位置，如圖所示，(未裝藥品)裝配好儀器；

③_________________________；

④在試管中加入足量的稀硫酸，稍傾斜試管，將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管壁上，塞緊橡皮塞；

⑤調(diào)整量氣管液面，使兩邊的液面保持同一水平，記錄量氣管中液面位置；

⑥把試管底部略為抬高，使鎂帶與稀硫酸接觸完全反應；

⑦待冷卻至室溫后，再次記錄量氣管中液面位置；

⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96 mL；

已知：同溫同壓下，不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。

請回答下列問題：

(1)寫出鎂與稀硫酸反應的化學方程式：____________________。

(2)能否用托盤天平稱量0.030 g鎂帶樣品________(填“能”或“不能”)。

(3)操作③是_________________________。

(4)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時，試管中留有氫氣，是否會影響實驗最終結果________(填“是”或“否”)，理由是_______________________。

(5)若實際測得氫氣的體積與理論值相比偏大，則可能的原因是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科．根據(jù)如圖，回答問題．

（1）儀器的名稱① ，② 。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是 （填字母序號），其反應的方程式為 ．但該裝置需要做適當改進其做法是 ．

（3）實驗室制取氫氣的化學方程式為 ，選用的收集裝置是 （填字母序號）．制取氫氣時，用裝置F替代裝置B的優(yōu)點是 ．

（4）氨氣是一種無色、有強烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水．水溶液能使酚酞變紅．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣．某興趣小組的同學設計如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進行探究，其中G為氣體發(fā)生裝置，J為收集裝置。

①裝置G應選擇上述裝置中的 （填字母序號）。

②J裝置選擇K裝置收集氨氣，氨氣應從導管 進入（填“a”或“b”）。

③裝置H的作用是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)的組成、結構、性質(zhì)及變化規(guī)律．請回答下列關于水與過氧化氫（H2O2）的問題：

（1）H2O中氧元素的化合價為________．

（2）寫出下列反應的表達式：

①水通電后分解：________；②實驗室用過氧化氫制氧氣：________．它們都是________反應（填“化合”或“分解”）．

（3）下列關于它們的說法正確的是________（填編號）．

①水、過氧化氫組成元素相同，化學性質(zhì)也相同

②過氧化氫溶于水得到的物質(zhì)仍然屬于混合物

③水是生物體內(nèi)重要的組成物質(zhì)

④硬水可以使肥皂水產(chǎn)生更多的泡沫．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗中，儀器和用品的選擇不合理的是（ ）

A. 用H2O2溶液和MnO2制O2﹣①② B. 用大理石和稀鹽酸制CO2﹣﹣③④⑤

C. 收集CO2氣體﹣⑥⑦⑧ D. 檢驗一瓶氣體是否為O2﹣⑦⑧⑨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是a、b兩種固體物質(zhì)(不含結晶水)的溶解度曲線。下列敘述正確的是( )

A. b的溶解度大于a的溶解度

B. t1℃時，將a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出晶體的質(zhì)量ma=mb

C. 將t2℃時b的不飽和溶液降溫至t1℃，一定能得到b的飽和溶液

D. t2℃時，a溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定小于b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下幾種物質(zhì):氧氣、硫、紅磷、銅、蒸餾水、二氧化碳、鹽水、空氣、高錳酸鉀。

（1）根據(jù)物質(zhì)分類的知識,完成物質(zhì)分類網(wǎng)絡,并將上述幾種物質(zhì)按不同的類別填入網(wǎng)絡中。____、____、____、____

（2）其中屬于氧化物的有____。

（3）分類網(wǎng)絡中A、B表示分類標準,請從以下提供的物質(zhì)分類標準中找出正確的對應關系的序號填入空格中。A為____,B為____。①按所含物質(zhì)的種類②按組成物質(zhì)的元素

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