鋼鐵產(chǎn)業(yè)是我國的支柱產(chǎn)業(yè)之一,選擇優(yōu)質(zhì)煉鐵原料十分重要。甲、乙兩組同學對某鋼鐵廠所購進的赤鐵礦粉中主要成分Fe2O3的含量進行測定。(假設(shè)每步反應(yīng)均能完全進行,赤鐵礦粉中雜質(zhì)性質(zhì)穩(wěn)定,既不溶于水也不參與反應(yīng))
(1)甲組同學稱取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉,采用如圖6的裝置進行實驗。
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是 。
②為充分吸收反應(yīng)生成的CO2,裝置B中應(yīng)盛放的試劑是 濃溶液。
③可以通過下面不同的方法計算赤鐵礦粉中Fe2O3的含量:
【方法一】稱量反應(yīng)前后A裝置的總質(zhì)量,計算出Fe2O3的含量;
【方法二】稱量 得出反應(yīng)生成的CO2質(zhì)量,計算出Fe2O3的含量。
(2)乙組同學稱取等質(zhì)量的赤鐵礦粉放人燒杯中,向燒杯中加入過量的稀硫酸充分反應(yīng),
(填一個操作名稱)后立即稱量。根據(jù)稱量的數(shù)據(jù)計算出Fe2O3的含量。
(3)甲、乙兩組同學通過相互比較后對各自的實驗方案進行評價。
方案 | 優(yōu)點 |
甲組 | ① |
乙組 | ② |
(1)①
②NaOH 或KOH 、Ba(OH)2等 (合理得分)
③【方法二】反應(yīng)前后B和C裝置的總質(zhì)量 (2)過濾
(3)①測量結(jié)果比較準確 或?qū)嶒炚`差小 ②操作簡單 或節(jié)約能源
或減少污染等 (合理得分)
解析本題是一道定量實驗設(shè)計題,測定某種赤鐵礦粉中Fe2O3的含量。(假設(shè)每步反應(yīng)均能完全進行,赤鐵礦粉中雜質(zhì)性質(zhì)穩(wěn)定,既不溶于水也不參與反應(yīng))。
甲組同學根據(jù)原理: 設(shè)計了如圖6所示的實驗裝置,據(jù)此裝置,可以有兩種計算方法:一種是稱量Fe的質(zhì)量,即稱量反應(yīng)前后A裝置的總質(zhì)量,就可以計算出Fe2O3的含量;另一種是稱量CO2的質(zhì)量,即稱量反應(yīng)前后B和C裝置的總質(zhì)量,也能算出Fe2O3的含量;
問題一是用什么試劑才能完全吸收生成的CO2?因為Ca(OH)2的溶解度不大,所以吸收效果肯定不理想,故用Ca(OH)2的濃溶液不能給分。這樣我們就會想到用NaOH 、KOH 、Ba(OH)2等濃溶液來吸收;這里要指出的是:如果用Ba(OH)2濃溶液來吸收,還可以稱量反應(yīng)后B中沉淀的質(zhì)量。
問題二是為什么要設(shè)計C裝置?這是很多同學想不到的,也體現(xiàn)了命題者的高超之處。因為未反應(yīng)的CO從B中出來時,肯定會帶出水蒸氣,這部分水蒸氣如果不計算在內(nèi),肯定會使測量結(jié)果偏低。此外要指出的是:千萬不能稱量氣球的質(zhì)量。
乙組同學根據(jù)原理:Fe2O3 + 3 H2SO4="= " Fe2(SO4)3 + 3 H2O 設(shè)計了另一種方案:稱取等質(zhì)量的赤鐵礦粉放人燒杯中,向燒杯中加入過量的稀硫酸充分反應(yīng)后過濾,遺憾的是乙組同學沒有將沉淀洗滌、干燥后再稱量,而是“立即稱量”,這樣得出的結(jié)果一定沒有甲組準確。但他們與甲組比較,也有許多優(yōu)點:如:操作簡單;節(jié)約能源;減少污染等。
科目:初中化學 來源: 題型:
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方案 | 優(yōu)點 |
甲組 | ① |
乙組 | ② |
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科目:初中化學 來源: 題型:
鋼鐵產(chǎn)業(yè)是我國的支柱產(chǎn)業(yè)之一,選擇優(yōu)質(zhì)煉鐵原料十分重要。甲、乙兩組同學對某鋼鐵廠所購進的赤鐵礦粉中主要成分Fe2O3的含量進行測定。(假設(shè)每步反應(yīng)均能完全進行,赤鐵礦粉中的雜質(zhì)性質(zhì)穩(wěn)定,既不溶于水也不參與反應(yīng))
(1)甲組同學稱取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉,采用如圖裝置進行實驗。
①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是_______________________________。
②為充分吸收反應(yīng)生成的CO2,裝置B中應(yīng)盛放的試劑是濃__________溶液。
③可以通過下面不同的方法計算赤鐵礦粉中Fe2O3的含量。
方法一:稱量反應(yīng)前后裝置A的總質(zhì)量,計算出Fe2O3的含量。
方法二:稱量_______,得出反應(yīng)生成的CO2的質(zhì)量,計算出Fe2O3的含量。
(2)乙組同學稱取等質(zhì)量的赤鐵礦粉放入燒杯中,向燒杯中加入過量的稀硫酸充分反應(yīng),_______(填一個操作名稱)后立即稱量。根據(jù)稱量的數(shù)據(jù)計算出Fe2O3的含量。
(3)甲、乙兩組同學通過相互比較后對各自的實驗方案進行評價。
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科目:初中化學 來源:江蘇中考真題 題型:實驗題
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