【題目】下列物質(zhì)的用途是利用其物理性質(zhì)的是

A．氮氣可作焊接保護氣 B．氦氣可以填充飛艇

C．二氧化碳可用來滅火 D．氧氣可以供給呼吸

【答案】B

【解析】

試題分析：必須經(jīng)化學變化才能表現(xiàn)的性質(zhì)叫化學性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)的性質(zhì)叫物理性質(zhì)。氮氣可作焊接保護氣，是因為氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定；氦氣可以填充飛艇，是因為氦氣的密度小，是物理性質(zhì)；二氧化碳能用來滅火，既利用了二氧化碳密度比空氣大的物理性質(zhì)，又利用了二氧化碳不可燃、不助燃的化學性質(zhì)。呼吸過程是化學變化，氧氣可以供給呼吸是化學性質(zhì)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年福建省泉州市】利用如下圖所示實驗裝置制備常見氣體，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出標有序號儀器的名稱：① 。

（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)的適當位置放入 、 等實驗用品制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學方程式 。

（3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是 ( 寫一種)。

（4）用裝置C收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在 （選填“a”或“b”）處。

（5） 裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳氣體，軟塑料管中的液體藥品是 ，藥品加入完畢后，接下來的操作是： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年江蘇省南京市】資源、能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。

（1）化石燃料包括 、石油和天然氣，天然氣的主要成分是 （寫化學式）。

（2）二氧化硫和一氧化氮是大氣污染物。

請寫出這兩種氣體的化學式并標出元素的化合價： 、 。

（3）下列實驗中，對應(yīng)的現(xiàn)象以及結(jié)論都正確且兩者具有因果關(guān)系的是 。

選項

實驗

現(xiàn)象

結(jié)論

A

在空氣中點燃純凈的氫氣

燃燒，火焰為淡藍色

氫氣能支持燃燒

B

將鐵絲和銅絲分別放入稀鹽酸中

鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生，銅絲表面無變化

鐵的金屬活動性比銅強

C

將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中

紫色石蕊溶液變成紅色

二氧化碳顯酸性

D

高溫下，將一氧化碳通過氧化鐵粉末

黑色粉末變?yōu)榧t色

一氧化碳具有還原性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素的化學性質(zhì)主要決定于原子的

A．電子總數(shù) B．電子層數(shù) C．最外層電子數(shù) D．質(zhì)子數(shù)

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【題目】【2016年湖北省黃石市】鈦和鈦合金被認為是21世紀的重要金屬材料，被廣泛用于火箭，導彈，航天飛機船舶等，下圖為某化工企業(yè)生成鈦流程示意圖：

請回答下列問題：

（1）FeTiO3中鈦元素的化合價為： ；

（2） ①中化學方程式為2FeTiO3＋6C ＋7Cl22X ＋2TiCl4 ＋6CO，則 X為 (填化學式)。

（3）②中CO和H2以化學計量數(shù)1:2恰好完全反應(yīng)，則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 。

（4）③中氬氣的作用是 ，

該步反應(yīng)的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年上海市】實驗室有氧化銅和鐵的混合粉末，為提煉其中的銅，取等質(zhì)量樣品，分別進行了兩個實驗。實驗一

①分離得到溶液C的操作名稱是 。

②寫出步驟II中反應(yīng)的化學方程式 。

③上述步驟 （選填步驟編號）所包含的反應(yīng)體現(xiàn)了鐵的活動性比銅強。

實驗二

④寫出步驟Ⅳ中反應(yīng)的化學方程式 。

⑤D、E是同一種溶質(zhì)形成的溶液，請寫出該溶質(zhì)的名稱，判斷能否得出D、E溶液中該溶質(zhì)質(zhì)量的大小關(guān)系并說明理由。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的元素是 ，它形成單質(zhì)的化學式是 ，空氣中含量最多的氣體是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)化學方程式不能獲得的信息是（ ）

A．該反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物 B． 化學反應(yīng)的快慢

C．反應(yīng)發(fā)生所需要的條件 D． 參加反應(yīng)的各粒子的相對數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）給試管里的液體加熱，液體體積一般不超過試管容積的1/3，加熱前先使試管在火焰上來回移動，這種方法叫 ；加熱時為了避免傷人，切記不可使試管口對著 。

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