【題目】圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置及改進(jìn)裝置。
(1)用A裝置制取氣體時(shí),試管口常低于試管底部,目的是_____。
(2)將改進(jìn)裝置B向左或右傾斜,使兩種藥品混合,即可制得氣體。用裝置B不能制取的氣體有_____。
A加熱KClO3和MnO2制取O2 B用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2
C用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取H2 DCO2與熾熱的碳反應(yīng)制取CO
(3)張明同學(xué)認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)室也可用B裝置制取O2,若能,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,固體M的作用是_____。
(4)用裝置E收集CO2,驗(yàn)滿時(shí)將燃著的木條放在_____(填“a”或“b”)處。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣(已知氨氣密度比空氣小,易溶于水)。若圖中裝置均從左至右連接,則制取氨氣可選用實(shí)驗(yàn)裝置為_____(填序號(hào))。
A A和C B A和D C B和D D A和E
【答案】防止冷凝水倒流、炸裂試管 AD 2H2O22H2O+O2↑ 催化作用 a BD
【解析】
(1)給試管中的固體加熱時(shí),為防止冷凝水倒流、炸裂試管,所以試管口應(yīng)略向下傾斜;故填:防止冷凝水倒流、炸裂試管;
(2)裝置B適用于固液常溫下制取氣體。A方法制取氧氣屬于固體加熱型,不能此裝置;B方法屬于固液常溫型,可用此裝置;C方法屬于固液常溫型,可用此裝置;D方法需要高溫加熱,不可用此裝置;故填:AD;
(3)裝置B適用于固液常溫下制取氧氣,即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣,同時(shí)生成水;液體是過氧化氫溶液,固體是二氧化錳,起到了催化作用;故填:2H2O22H2O+O2↑;催化作用;
(4)二氧化碳的密度比空氣大,用裝置E收集二氧化碳時(shí),從長(zhǎng)管進(jìn)入,驗(yàn)滿時(shí)將燃著的木條放在短管端口處,觀察木條是否熄滅即可;故填:a;
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣,屬于固體加熱型,選擇裝置A來(lái)制;氨氣密度比空氣小,易溶于水,所以可用向下排空氣法收集,也可以用裝置E來(lái)收集(氨氣從a端進(jìn)入);故填:BD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法。結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a b 。
(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填上圖字母),發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ,可選用C裝置收集氧氣,其原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取一種易溶于水,密度比空氣小的氨氣(NH3),應(yīng)選擇的制取裝置是 (填上圖字母)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大小。
①氯化鈉、硝酸鉀的溶解度曲線如圖所示,據(jù)圖回答:
Ⅰ.溶解度變化受溫度影響大的是_________。
Ⅱ.t℃時(shí),將5.5g硝酸鉀加入_________g水中,完全溶解后,恰好得到飽和溶液。要進(jìn)一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),可進(jìn)行的操作是_________。
Ⅲ.硝酸鉀溶液中含有少量氯化鈉,提純的方法是_______、____________、過濾、洗滌、干燥。
②室溫時(shí),對(duì)100mL硫酸銅飽和溶液作如下圖操作,最終甲、乙兩燒杯中_________。
A. 溶質(zhì)質(zhì)量:甲<乙 B. 溶劑質(zhì)量:甲>乙
C. 溶液質(zhì)量:甲=乙 D. 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲=乙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為解決水中氧氣不足的問題,通常向魚池中撒一種微黃色的固體,這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2),CaO2與Na2O2都屬于過氧化物,它們的化學(xué)性質(zhì)非常相似。過氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
⑴寫出CaO2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________________;
⑵現(xiàn)稱取20g樣品加入到足量的水中,結(jié)果生成3.2g O2(樣品中其它成分與水不反應(yīng))。請(qǐng)計(jì)算該樣品中CaO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】世界上每年因銹蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料,高達(dá)產(chǎn)量的20%~40%,某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)鐵的燃燒和銹蝕進(jìn)行了如下探究。
(探究一:鐵絲燃燒)如圖1所示,取三根粗細(xì)、長(zhǎng)度均相同的光亮細(xì)鐵絲,將其中兩根盤成螺旋狀。在每根鐵絲一端系上一根粗銅絲,另一端系一根火柴桿。點(diǎn)燃火柴桿,待快燃盡時(shí),分別插入盛有氧氣的集氣瓶中。觀察到:Ⅰ和Ⅱ中的鐵絲都劇烈燃燒,且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中更劇烈,Ⅲ中鐵絲沒有燃燒。
(1)集氣瓶中裝少量水的作用______。
(2)Ⅱ中鐵絲燃燒比I中更劇烈的原因是______。
(3)Ⅲ中鐵絲沒有燃燒是因?yàn)?/span>______。
(探究二:鐵粉腐蝕的條件)如圖2所示,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,觀察到量筒內(nèi)的水沿著導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶(容積為146mL)。當(dāng)溫度恢復(fù)到室溫,量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)(此時(shí)廣口瓶?jī)?nèi)氧氣含量幾乎為零),記錄量筒內(nèi)的起始和最終讀數(shù)以及所需時(shí)間如下表:
序號(hào) | 樣品 | 量簡(jiǎn)起始讀數(shù) | 量簡(jiǎn)最后讀數(shù) | 所需時(shí)間 |
鐵粉、碳粉和10滴水 | 100 | 72 | 約120 | |
10g鐵粉、碳粉、10滴水和少量氯化鈉 | 100 | 72 | 約70 | |
(4)金屬銹蝕是金屬與______發(fā)生了反應(yīng)。
(5)實(shí)驗(yàn)①和②說(shuō)明NaCl可以______(填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的過程
(6)span>實(shí)驗(yàn)開始后,廣口瓶溫度升高,說(shuō)明鐵銹蝕是______(填“吸熱”或“放熱”)的過程。
(7)實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③是探究碳對(duì)鐵銹蝕速率的影響,實(shí)驗(yàn)③表格的空白處樣品的組成是______。
(8)該裝置還可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是______%(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位),試分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因是______(寫出一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某粗鹽中除NaCl以外還含有少量雜質(zhì)MgCl2,為了測(cè)定粗鹽中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取固體樣品50.0g完全溶解于150.0g水中,并向其中逐漸加入一定濃度的NaOH溶液,實(shí)驗(yàn)過程中生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示:
注:發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl
請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息完成下列計(jì)算:
(1)反應(yīng)完全時(shí),生成氫氧化鎂的質(zhì)量為_____g;
(2)在粗鹽中氯化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù);_____
(3)恰好完全反應(yīng)時(shí)得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。_____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定一瓶久置的燒堿樣品中氫氧化鈉和碳酸鈉的質(zhì)量,取一定質(zhì)量的該樣品充分地溶解于水中,加入足量的氫氧化鈣溶液至完全反應(yīng),生成10g碳酸鈣沉淀。
(1)計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量
(2)已知樣品中鈉元素的質(zhì)量為27.6g,計(jì)算樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)公共利益科學(xué)中心聲稱在可口可樂飲料中發(fā)現(xiàn)了高含量的致癌物質(zhì)“4甲基咪唑”引發(fā)熱議。該物質(zhì)是在生產(chǎn)焦糖色素時(shí)產(chǎn)生的,而焦糖色素能使可樂飲料變成棕褐色。4甲基咪唑是一種微黃色的固體,化學(xué)式為C4H6N2;下列關(guān)于它的說(shuō)法正確的是( 。
A. 該物質(zhì)中碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為4:6:2
B. 該物質(zhì)是由4個(gè)碳原子、6個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子構(gòu)成
C. 該物質(zhì)是由分子構(gòu)成,每個(gè)分子由碳、氫、氮三種元素組成
D. 該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為58.5%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖。
(1)T2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大順序?yàn)?/span>_____。P點(diǎn)所表示的含義為_____。
(2)T1℃時(shí),在100g水中放入30g固體A物質(zhì),充分?jǐn)嚢韬笏萌芤嘿|(zhì)量為_____g。
(3)將T1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到T2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。
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