【題目】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A、C為金屬單質(zhì)，E為非金屬單質(zhì)。X溶液顯藍(lán)色，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（→表示生成）。

（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_____

（2）反應(yīng)②的現(xiàn)象為_____

（3）寫出反應(yīng)③所涉及的化學(xué)方程式：_____，_____。

【答案】2Cu+O22CuO 黑色固體逐漸溶解，溶液變?yōu)樗{(lán)色 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

【解析】

A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，A為紅色金屬單質(zhì)，可推出A為銅，A與氧氣在加熱的條件下生成B，可推出B為氧化銅，氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅，且稀硫酸過(guò)量，且X溶液顯藍(lán)色，則X溶液為硫酸銅和稀硫酸混合溶液，X溶液與C反應(yīng)生成紅色金屬單質(zhì)（Cu），淺綠色溶液（D），可推出D為硫酸亞鐵溶液，C為金屬單質(zhì)，則C為Fe，鐵可與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，E為非金屬單質(zhì)，故E為氫氣。

（1）反應(yīng)①為銅與氧氣在加熱的情況下生成氧化銅，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為： ；

（2）反應(yīng)②為氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，故反應(yīng)②的現(xiàn)象為黑色固體逐漸溶解，溶液變?yōu)樗{(lán)色；

（3）反應(yīng)③為鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為：，。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列儀器，回答下列問(wèn)題。（填序號(hào)）

（1）可用作少量試劑的反應(yīng)容器且能直接在酒精燈上加熱的玻璃儀器是______。

（2）用于量取液體藥品但不能用作反應(yīng)容器的玻璃儀器是_____。

（3）用于收集或貯存氣體的玻璃儀器是_____。

（4）用于吸取和滴加少量液體藥品的儀器是______。

（5）家庭中的物品常用作實(shí)驗(yàn)儀器的替代品，請(qǐng)找出以下家庭物品可替代的實(shí)驗(yàn)儀器，并用序號(hào)填空：

a.塑料杯子：_____；b.竹筷子：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一次科技活動(dòng)中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有過(guò)氧化鈉（Na2O2）固體的棉花放入了如下圖1的燒杯中,且燒杯中放入高低不同的兩根蠟燭,按圖1的實(shí)驗(yàn)操作，下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅;同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來(lái)。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中“下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有_________________、___________________的性質(zhì)。

（2）棉花為什么會(huì)燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí)，推理出棉花要燃燒，除了滿足“棉花是可燃物”圖1這一條件，還另需滿足a:______________、b:______________兩個(gè)條件。

[提出問(wèn)題] :在上述實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花提供a和b這兩個(gè)燃燒條件的呢?

[查閱資料] :在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈉和一種氣體;濃硫酸有吸水性;無(wú)水硫酸銅是白色粉末，遇水變藍(lán)色; Ca（OH）2 固體溶于水時(shí)，水的溫度越高，其溶解性越小。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)] :經(jīng)過(guò)討論后,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如上圖2的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

[實(shí)驗(yàn)步驟] :①檢查整套裝置的氣密性;②把相關(guān)的試劑放入對(duì)應(yīng)的儀器內(nèi)，并按上圖2組裝整套實(shí)驗(yàn)儀器;③用力推動(dòng)針筒的活塞，把稀鹽酸注人試管內(nèi);④一段時(shí)間后，在D裝置燒杯中的∪型管P處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象。（整個(gè)實(shí)驗(yàn)中不考慮稀鹽酸的揮發(fā)和空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）

[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象] :①無(wú)水硫酸銅沒(méi)有變藍(lán)色；②帶火星的小木條復(fù)燃；③飽和的澄清石灰水出現(xiàn)白色不溶物。

[實(shí)驗(yàn)分析] :①Na2O2和CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______________。

②實(shí)驗(yàn)必須保證進(jìn)入D裝置的氣體中不含水蒸氣,由此推斷小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中B裝置的作用是_______________；C裝置的作用是_______________。

[得出結(jié)論] :①“小木條復(fù)燃”說(shuō)明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣，使圖1中的棉花滿足了燃燒條件a;②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明Na2O2和CO2反應(yīng)要______________（填“吸收”或“放出”）熱量,使圖1中的棉花滿足了燃燒條件b。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回顧學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)“配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液”。

[實(shí)驗(yàn)過(guò)程]

（1）計(jì)算:需要氯化鈉的質(zhì)量為3g，需要水的體積為____________________mL。

（2）稱取氯化鈉:在已調(diào)節(jié)平衡的天平兩端托盤上分別放上質(zhì)量相等的紙片，用鑷子移動(dòng)游碼至刻度如________ (選填 “甲”或“乙”)圖所示。再用藥匙往左盤的紙片上加氯化鈉，當(dāng)發(fā)現(xiàn)指針向左 偏轉(zhuǎn)時(shí)，應(yīng)該___________________ (填字母 )至天平平衡，然后將稱好的氯化鈉倒入燒杯中。

A增加氯化鈉

B減少氯化鈉

C增加砝碼

D減少砝碼

（3）量取水:先向__________________ (選填 “10mL”、“50mL”或“100mL”)的量筒內(nèi)傾倒水，當(dāng)液面接近刻度時(shí)改用_____________________加水至所需刻度。

（4）溶解、轉(zhuǎn)移:用玻璃棒攪拌至氯化鈉完全溶解，再將其移入指定容器，貼上標(biāo)簽。

[實(shí)驗(yàn)反思]

（5）經(jīng)檢測(cè)，某同學(xué)配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，原因可能是__________________(填字母)。

A在左盤放紙片后再調(diào)節(jié)天平平衡，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中右盤都未放紙片

B將稱量完畢的氯化鈉轉(zhuǎn)移到燒杯中時(shí)，不慎將少量氯化鈉灑落在桌面上

C氯化鈉粉末不純

D量筒量取水的體積偏大

E用蒸餾水洗滌燒杯，未經(jīng)干燥即用來(lái)配溶液

F轉(zhuǎn)移己配好的溶液時(shí)，有少量液體濺出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）空氣中體積含量最多的氣體_____；

（2）1個(gè)氧分子_____；

（3）兩個(gè)鈣離子_____；

（4）導(dǎo)電性最好的金屬元素_____；

（5）標(biāo)出氫氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷葉上的水珠流來(lái)流去。請(qǐng)閱讀信息后回答：

（1）金屬鎵熔點(diǎn)_____（填“高”或“低”）；鎵的相對(duì)原子質(zhì)量是_____。

（2）鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值_____；

（3）鎵離子的符號(hào)_____；

（4）M元素與鎵元素的最外層電子數(shù)相同，且只有三個(gè)電子層，則M元素在化合物中通常顯示的化合價(jià)是_____；它與氯元素所組成物質(zhì)的化學(xué)式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示：

（1）2個(gè)銅原子_____。

（2）4個(gè)硫酸根離子_____。

（3）氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)_____。

（4）氦氣_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_______（填序號(hào)），為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是________，若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到______時(shí)，便可開(kāi)始收集。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是_______（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。圖G是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：________ 。

（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是_______ ；如圖F向裝滿CO2 的軟塑料瓶注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為硒元素在元素周期表中的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該元素的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是

A.m的值為18

B.是一種非金屬元素

C.相對(duì)原子質(zhì)量為78.96

D.與氫元素能形成化學(xué)式為HSe的化合物

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同步練習(xí)冊(cè)答案