【題目】潔廁靈、84消毒液是兩種常見的清潔、消毒用品,混合使用時會發(fā)生下圖反應(yīng):
下列說法正確的是 。
A.反應(yīng)前后元素化合價不變
B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)
C.84 消毒液、潔廁靈能混合使用
D.有毒氣體是Cl2
【答案】D
【解析】
由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學方程式2HCl+NaClO=NaCl+H2O+有毒氣體↑,反應(yīng)前氫、氯、鈉、氧原子個數(shù)分別為2、3、1、1,反應(yīng)后的生成物中氫、氯、鈉、氧原子個數(shù)分別為2、1、1、1,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則每個有毒氣體分子由2個氯原子構(gòu)成,則其的化學式為Cl2。
A、HCl中氯元素化合價為-1價,NaClO中氯元素化合價為+1價,Cl2中氯元素化合價為零,故反應(yīng)前后氯元素化合價有變化,故錯誤;
B、分解反應(yīng)是“一變多”,該反應(yīng)反應(yīng)物有兩種,故錯誤;
C、84消毒液、潔廁靈混合使用會產(chǎn)生有毒氣體,故不能混合使用,故錯誤;
D、由質(zhì)量守恒定律:反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目均不變,由反應(yīng)的化學方程式2HCl+NaClO=NaCl+H2O+有毒氣體↑,反應(yīng)前氫、氯、鈉、氧原子個數(shù)分別為2、3、1、1,反應(yīng)后的生成物中氫、氯、鈉、氧原子個數(shù)分別為2、1、1、1,根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變,則每個有毒氣體分子由2個氯原子構(gòu)成,則其的化學式為Cl2,故正確;
故選:D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖,下列說法錯誤的是( )
A.原子是化學變化中的最小粒子
B.元素的種類、原子的數(shù)目在化學反應(yīng)前后不變
C.在化學變化中分子分成原子,原子又重新組合成新物質(zhì)的分子
D.上述反應(yīng)的化學方程式表示為:2A+B=A2B
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室制取氣體的的常用實驗裝置,請根據(jù)所學的知識回答下列問題。
(1)寫出編號①所指儀器的名稱:______________。
(2)寫出利用A裝置制取氧氣的化學方程式___________。
(3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,裝置F中應(yīng)裝入濃硫酸,作用是吸收水蒸氣,則整個實驗中正確的接口順序為b→__________(填小寫字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】祺祺在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶標簽殘缺的無色溶液(如圖甲所示),為確認其中的溶質(zhì),她設(shè)計并進行了如下探究活動,請回答下列問題。
[猜想與假設(shè)]其溶質(zhì)可能為NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一種。
[資料查閱]上述四種物質(zhì)的相關(guān)信息如下:
物質(zhì) | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
常溫下的溶解度/g | 36 | 109 | 21.5 | 9.6 |
常溫下某稀溶液的pH | 7 | 13 | 11 | 9 |
[探究過程]
如圖乙所示,在操作①后可確定溶質(zhì)不是NaCl,則其實驗現(xiàn)象應(yīng)是_____;在進行操作②時有無色無味的氣體產(chǎn)生,由此又可排除假設(shè)物質(zhì)中的_____。
[探究結(jié)論]祺祺由此推斷出該溶液中的溶質(zhì)可能是上述假設(shè)物質(zhì)中的_____。
[探究反思]實驗結(jié)束后,祺祺將上述實驗中所有的物質(zhì)都倒入盛有“實驗室制取二氧化碳”實驗中所得廢液的廢液缸中,觀察到有氣泡產(chǎn)生,最終逐漸產(chǎn)生了少量白色沉淀。請幫祺祺同學寫出產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)的化學方程式:_____;最終廢液缸中一定存在的溶質(zhì)除石蕊外還有_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”是初中化學一個重要的定量實驗。化學興趣小組在老師指導(dǎo)下,設(shè)計出如圖改進裝置。已知白磷比紅磷更容易燃燒而消耗氧氣。實驗剛開始活塞處于20.0mL刻度處。
(1)加熱白磷,白磷劇烈燃燒,產(chǎn)生大量的_____,同時放出熱量,使活塞先向_____移動一小段距離。
(2)等一會兒,因為注射器內(nèi)氧氣被消耗,注射器內(nèi)壓強_____(填“變大”或“變小”),活塞最終停在刻度處,據(jù)此可算出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為_____。
(3)該實驗所得空氣中氧氣的體積分數(shù)與實際值有偏差,你認為造成偏差的原因可能是_____。
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【題目】下列表格中的敘述、對應(yīng)的化學反應(yīng)方程式和所屬的反應(yīng)類型都完全正確的是
選項 | 敘述 | 化學反應(yīng)方程式 | 反應(yīng)類型 |
A | 體考場上發(fā)令槍產(chǎn)生白煙的反應(yīng) | 化合反應(yīng) | |
B | 用小蘇打粉焙制糕點時的反應(yīng)之一 | 分解反應(yīng) | |
C | 古代“濕法治銅”的反應(yīng) | 置換反應(yīng) | |
D | 工業(yè)上用純堿制取燒堿的反應(yīng) | 復(fù)分解反應(yīng) |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】資料一:今年熱播電影《流浪地球》中,提到太陽出現(xiàn)的“氦閃”,是在太陽發(fā)生激烈的氦核聚變時才會出現(xiàn)的情況。從化學組成來看,現(xiàn)在的太陽質(zhì)量大約四分之三是氫,剩下幾乎是氦,包括氧、碳、氖、鐵和其他的重元素質(zhì)量少于2%,采用核聚變的方式向太空釋放光和熱。
(1)H元素和He元素的本質(zhì)區(qū)別是_____不同。He是高效核能原料,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為_____。
(2)在電影的尾聲,宇航員劉培強將帶有三千萬噸燃料的空間站開向了木星,彌補了最后的五千公里,計劃得以成功。請寫出氫氣爆炸的化學方程式:_____。實際上氫氣想要燃燒,不是有氧氣就能燃燒的,需要達到一定的氧氣濃度。所以說,靠地球上這點氧氣想點燃木星,幾乎是不夠的。另外,等離子發(fā)電機發(fā)射的等離子束在太空中精力漫長的7萬公里形成,會變得冰涼,已經(jīng)不能達到點燃氫氣的溫度。
資料二:“價類圖”是常用來表示元素的化學價與物質(zhì)類別關(guān)系的坐標圖。飛飛同學用圖表示氮元素的部分價類關(guān)系,回答下列問題。
(3)A點對應(yīng)的物質(zhì)類別是_____;D點對應(yīng)物質(zhì)的化學式為_____。
(4)某化合物的化學式為KNO3,它對應(yīng)的點是_____(填字母);KNO3屬于_____肥;其中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為_____%(精確到0.1%)。
(5) G點對應(yīng)的物質(zhì),從外觀和味道都跟氯化鈉極為相似,常被誤作食鹽食用,導(dǎo)致中毒事件的發(fā)生。用化學式表示氮元素在G點物質(zhì)中的化合價_____,該物質(zhì)名稱讀作_____,其中氮氧元素的質(zhì)量比為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組設(shè)計了一組“吹氣球”實驗,兩套裝置如下圖所示。
(1)甲裝置:向a中加水會看到氣球脹大,一段時間后氣球大小沒有變化,說明該裝置氣密性 ____________________。
(2)乙裝置:①若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可能是__________;
②若生成H2使氣球脹大,則反應(yīng)的化學方程式為_________________。
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【題目】對比實驗是實驗探究的重要方法,下列對比實驗設(shè)計不能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康氖?/span>
A. 燒杯中的蠟燭逐漸熄滅,說明燃燒的條件之一是可燃物要與氧氣接觸
B. 探究溫度對分子運動快慢的影響
C. 若將圖中的小石頭換成小煤塊能得到與圖設(shè)計相同的結(jié)論
D. 熱水的作用之一是隔絕氧氣
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