下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

（1）寫出下列儀器名稱：a      ；b      。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是        （填字母代號），化學(xué)方程式是                           ，用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為                         。
（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是                     ，若將E裝置中收集的氫氣排出，應(yīng)從       （填c或d）口通入蒸餾水。
（4）裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為        。
A．可以隨時加液      B．可以控制反應(yīng)速率    C．可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止
（5）如圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見的無色純凈氣 體，該氣體可能是_____ (填化學(xué)式,只填一種),你如何用實驗方法確定該瓶中盛放的氣體___________________

（6）甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體。實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制取。制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是     ，得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是          
（1）酒精燈，長頸漏斗 （2） A ；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；2H2O22H2O+ O2↑。（3）Zn + 2HCl= ZnCl2 + H2↑；C （4）C （5）O2；將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣。（CO2,將澄清石灰水倒入瓶中，震蕩，有渾濁出現(xiàn)，證明是二氧化碳）（6）A、   D

試題分析：由題中所給圖示可知（1）儀器a為酒精燈，b為長頸漏斗；（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，因為高錳酸鉀狀態(tài)為固態(tài)，反應(yīng)條件為加熱，所以選擇固液加熱型裝置A，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+ O2↑；（3）實驗室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是Zn + 2HCl= ZnCl2 + H2↑；因為水進入要從下向上充滿集氣瓶，氫氣還要排除形成一個循環(huán)，所以若將E裝置中收集的氫氣排出，應(yīng)從C口通入蒸餾水。因為裝置C中固體和液體分離，相對于裝置B的優(yōu)點為C可以控制反應(yīng)發(fā)生與停止；（5）右圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見的無色純凈氣體，因為該氣體的放置放法可知密度比空氣大，所以該氣體可能是O2或CO2;驗證方法為將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣或?qū)⒊吻迨宜谷肫恐校鹗�，有渾濁出現(xiàn)，證明是二氧化碳；（6）由反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件可確定采用固體加熱型裝置A；生成的甲烷密度比空氣小，極難溶于水，選擇的收集方法為排水集氣法D或向下排空氣法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗室制取O2、CO2和氫氣的方法，具有的主要特點是（　　）
①氣體發(fā)生裝置可能相同            ②氣體收集裝置可能相同
③反應(yīng)類型可能相同                ④可以都不需要催化劑．
A．①④B．②③C．①③D．②④

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：
①           ；②           ；③           ；
實驗室若用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是     （填裝置代號），收   集干燥的氧氣可以選用     收集裝置（填裝置代號），檢驗其收集滿的方法是     ；寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式            。要從反應(yīng)后的殘渣中回收純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水），正確的操作順序是           （選擇正確的操作并用序號排序）。
a．烘干    b．過濾    c．溶解    d．洗滌    e．蒸發(fā)
（3）實驗室若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合   （填裝置代號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為        ，該反應(yīng)中二氧化錳所起的作用是     。
（4）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳或用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，從環(huán)保、節(jié)能角度看你認為相對較好的方法是     。
（5）實驗室制取二氧化碳時，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是     （填字母），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式     ；如何將該發(fā)生裝置改裝成可以隨時添加液體藥品的裝置？     。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A．硫粉在空氣中燃燒時，發(fā)出藍紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體
B．電解水時正極產(chǎn)生的氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，負極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的小木條復(fù)燃
C．白磷燃燒產(chǎn)生大量白霧
D．將二氧化碳通入石蕊溶液中，溶液變?yōu)榧t色

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（   ）
A．
B．
C．
D．_________________________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

對下列實驗中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象分析合理的是（    ）
A．制取O2氣體時，始終收集不到O2可能是收集O2的集氣瓶沒蓋嚴
B．過濾后，濾液仍然渾濁的原因可能是液面高過了濾紙邊緣
C．細鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底炸裂——用于引燃的火柴過長
D．驗證空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水少于1／5可能是紅磷過量

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列裝置，回答下列問題：

①請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：1、             2、             
②實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并收集純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是  （填字母），
請寫出該反應(yīng)的表達式：                                               ；
實驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花，其目的是                              ；
用該裝置收集氧氣結(jié)束時，先  后 ，（選填①將導(dǎo)管移出水槽 ②熄滅酒精燈）
這樣做的目的是                                                  。
③實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是        ，請寫出反應(yīng)的表達
式：                              。若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的
方法：                                                        。
④查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體。當(dāng)你選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣時，你選擇的發(fā)生裝置是        ；
⑤如果用E裝置收集氧氣，氧氣從導(dǎo)管      （填“a”或“b”）端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣。
如：A．電解水；B．分離空氣；C．加熱高錳酸鉀；D．分解過氧化氫；E．                           （用文字表達式表示）
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①      ②    ；
實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是                    ，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是                    。

（3）夏天室溫很高的時候，檢驗該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后                               ，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。
（4）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時，如果反應(yīng)速度過快，容易引起爆炸。
在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是（此小題為不定項選擇填空，多選，錯選不給分，下同）                     。
A．通過注射器控制滴加過氧化氫溶液的速度
B．向過氧化氫溶液中加一定量的水
C．把反應(yīng)裝置浸在冷水中，降低反應(yīng)溫度
D．檢查裝置氣密性，使裝置不漏氣
（5）用試管進行排水法集氣時，主要出現(xiàn)了如下圖示所示的3種操作，其中合理的是     

A                B                   C
（6）該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中， 進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的實驗方法是                                   

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）儀器a的名稱是            。
（2）實驗室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應(yīng)的符號表達式是                ，試管口放一小團棉花的原因是            。用膠皮管連接裝置A和D中的玻璃導(dǎo)管時，應(yīng)先把玻璃管口            ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是                       。
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可以選用的一種發(fā)生裝置是      
（填字母），該反應(yīng)的符號表達式是               。若要收集較為純凈的氧氣，可以選用的收集裝置是      （填字母），若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，可以用來                             。
（4）實驗室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣�。瑸榱说玫狡椒�(wěn)的氨氣氣流，可以選用的發(fā)生裝置是      （填字母）。若選用正放的裝置G收集氨氣，氣體應(yīng)從    （填“①”或“②”）端通入。
（5）按照課本上的方法做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并震蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來（如圖），其原因是                      。

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同步練習(xí)冊答案