【題目】人吸入的空氣中含有氮?dú)、氧氣、二氧化碳和水蒸氣?/span>
呼出的氣體中也含有氮?dú)狻⒀鯕、二氧化碳和水蒸氣.如何證明呼吸過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化,有人采用了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)A、B中盛裝的是足量的澄清石灰水,A瓶?jī)?nèi)所裝試劑的作用______________,B瓶?jī)?nèi)試劑的作用_____________________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論_________________
(3)反思:
①有同學(xué)認(rèn)為該裝置有些復(fù)雜,如果已有收集好的呼出氣體與空氣各1瓶,你的簡(jiǎn)單驗(yàn)證方法是______________________________。
②用吹氣球的方式獲得一個(gè)充滿氣球的呼出氣體和用排水集氣的方式獲得一瓶呼出氣體,哪種方式獲得的氣體更加真實(shí)?_______________,(填“吹氣球的方式”或“排水集氣的方式”) 理由是____。
【答案】檢驗(yàn)呼出氣體中的二氧化碳除去或吸收吸入氣體中的二氧化碳呼吸過(guò)程發(fā)生了化學(xué)變化分別向瓶?jī)?nèi)滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水,振蕩,比較澄清石灰水變渾濁情況吹氣球的方式吹氣球的方式:呼出的氣體直接進(jìn)入氣球,而排水集氣的方式:呼出的氣體經(jīng)過(guò)了水,導(dǎo)致少量氣體溶于水含量減少,同時(shí)水蒸氣含量增加。
【解析】
人吸入的空氣中含有氮?dú)、氧氣、二氧化碳和水蒸氣,呼出的氣體中也含有氮?dú)、氧氣、二氧化碳和水蒸?/span>,但是呼出氣體中氧氣的含量降低,水和二氧化碳的含量增。
(1)吸氣時(shí),關(guān)閉活塞Ⅰ,打開活塞Ⅱ, B中盛裝的足量的澄清石灰水吸收空氣中的二氧化碳,保證人體吸入的是不含二氧化碳的空氣;呼氣時(shí),關(guān)閉活塞Ⅱ,打開活塞Ⅰ,A中澄清石灰水變渾濁,說(shuō)明呼吸作用生成二氧化碳,A瓶?jī)?nèi)所裝試劑的作用證明有二氧化碳生成,B瓶?jī)?nèi)試劑的作用吸收二氧化碳;
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論呼吸過(guò)程有新的物質(zhì)生成發(fā)生了化學(xué)變化;
(3)反思:①有同學(xué)認(rèn)為該裝置有些復(fù)雜,如果已有收集好的呼出氣體與空氣各1瓶,簡(jiǎn)單驗(yàn)證方法是分別向瓶?jī)?nèi)滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水,振蕩,比較澄清石灰水變渾濁情況,呼出氣體能使澄清石灰水變渾濁,空氣不能;
②用吹氣球的方式獲得一個(gè)充滿氣球的呼出氣體和用排水集氣的方式獲得一瓶呼出氣體,吹氣球的方式獲得的氣體更加真實(shí),理由是二氧化碳能溶于水,呼出的氣體直接進(jìn)入氣球,而排水集氣的方式:呼出的氣體經(jīng)過(guò)了水,導(dǎo)致少量二氧化碳?xì)怏w溶于水含量減少,同時(shí)水蒸氣含量增加。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】SO2是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,可以用于葡萄酒和果酒的酸造,SO2在性質(zhì)上和CO2有一定的相似性,又有一定的差異,F(xiàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究如下:
實(shí)驗(yàn)一:在裝有水的水槽中滴入紫色石蕊試液,分別將收集滿兩種氣體的試管同時(shí)倒立其中,片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示,說(shuō)明相同條件下SO2在水中的溶解能力_____CO2(填“強(qiáng)于”或“弱于”),試管內(nèi)液體都變成_____色,左側(cè)試管中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。
實(shí)驗(yàn)二:某實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體可能含有CO2和SO2中的一種或兩種。
(提出問(wèn)題)該氣體是什么氣體呢?
(查閱資料)SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色,同時(shí)被高錳酸鉀溶液吸收。CO2則不與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)。
(實(shí)驗(yàn)探究)
為驗(yàn)證該氣體的成分,設(shè)計(jì)方案如表:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①將氣體緩慢通入足量的酸性高錳酸鉀溶液中 | 酸性高錳酸鉀溶液_____ | 氣體中含有_____ |
②繼續(xù)將剩余氣體緩慢通入澄清石灰水中 | _____ | 氣體中含有_____ |
結(jié)論:實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體為CO2和SO2的混合氣體,實(shí)驗(yàn)步驟②中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_____。
(反思拓展)
(1)CO2和SO2的化學(xué)性質(zhì)存在差異的微觀原因是_____不同。
(2)科學(xué)告訴我們:化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物和生成物應(yīng)該含有相同的元素。由此推斷此氣體可能來(lái)自_____反應(yīng)生成。
A.銅和硫酸 B.碳和鹽酸 C.碳和硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小章同學(xué)準(zhǔn)備在實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置模擬工業(yè)煉鐵,請(qǐng)你據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先通一氧化碳,再加熱氧化鐵。原因是______________________________。
(2)硬質(zhì)玻璃管中產(chǎn)生的現(xiàn)象主要有________________________________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。
(3)當(dāng)Fe2O3反應(yīng)完全后,應(yīng)先熄滅_______________(填“酒精噴燈”或“酒精燈”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)銅原子_____。
(2)4個(gè)硫酸根離子_____。
(3)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)_____。
(4)氦氣_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年1月19日,首個(gè)《國(guó)際防治汞污染公約》發(fā)布.如圖為元素汞的信息,從圖中獲得的信息正確的一項(xiàng)是( )
A. 汞原子核內(nèi)中子數(shù)為80
B. 汞的核電荷數(shù)為80
C. 汞的相對(duì)原子質(zhì)量為200.6g
D. 在化學(xué)反應(yīng)中,汞原子容易得到電子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】研究“水”可從多角度展開。
(1)水的電解:按如圖甲所示裝置,通電一段時(shí)間后,試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式是_____。結(jié)論:水由_____組成。
(2)水的性質(zhì):按如圖乙中所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)氣球脹大,說(shuō)明H2O和CaO的反應(yīng)是_____(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。
(3)水的用途:
①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢,若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈,水在此的作用是_____。
②圖丙的實(shí)驗(yàn)中集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水的目的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)基礎(chǔ)與常識(shí)
(1)下圖金屬應(yīng)用的實(shí)例,主要利用金屬的導(dǎo)熱性的是_______(填序號(hào));
A電纜 B.電熱壺 C.金屬絲 D.金屬樂(lè)器
(2)向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),反應(yīng)前后溶液中存在的離子種類如圖所示(其中“○”“”“●”“ ”表示不同離子)。則“○”與“”反應(yīng)生成了_________(填物質(zhì)名稱)。
(3)氫氟酸(HF)能刻畫玻璃,其中有一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaSiO3+6HF=X+SiF4↑+3H2O,則X的化學(xué)式為_______________
(4)氫能是一種極具發(fā)展?jié)摿Φ那鍧嵞。以太?yáng)能為熱源,熱化學(xué)硫碘循環(huán)分解水是一種高效、無(wú)污染的制氫方法。其反應(yīng)過(guò)程如圖所示。
寫出反應(yīng)I中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室中制備氣體時(shí)需要的部分實(shí)驗(yàn)用品,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。
儀器A的名稱是______;
若選擇固體制氧氣并利用排水法收集,組裝整套裝置時(shí),上述用品中缺少的儀器是______,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______;
用排水法收集氧氣時(shí)不能剛有氣泡就開始收集,原因是______;
若要制取,理論上至少需要______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖中字母A﹣I分別表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,B是一種黑色固體;H是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,圖中部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去。
請(qǐng)回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A______;
(2)寫出反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
①_______________, ②__________;
(3)寫出G+F→I的化學(xué)反應(yīng)方程式________,基本反應(yīng)類型屬于______反應(yīng)。
(4)關(guān)于氣體C:若C可以供給呼吸,則自然界中可通過(guò)________來(lái)實(shí)現(xiàn)C H的轉(zhuǎn)化;若C為一種有毒氣體,常用于工業(yè)煉鐵,請(qǐng)寫出一個(gè)工業(yè)煉鐵原理的化學(xué)方程式__________。
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