在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（________　　）
A、水分子之間間隔不變　　　　　　B、水分子可以保持水的化學性質(zhì)
C、水分子分解成氫原子和氧原子　　D、________．

B    水分子之間的間隔增大
分析：從分子的基本性質(zhì)入手，分子是構成物質(zhì)的一種粒子，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，它的體積很小，分子在不斷運動，分子間有一定的間隔．水蒸發(fā)的過程中由液態(tài)變成了氣態(tài)是分子在不斷運動，分子之間的間隔增大的結果．
解答：
A、水蒸發(fā)的過程中由液態(tài)變成了氣態(tài)，分子之間的間隔增大；故錯
B、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，水分子可以保持水的化學性質(zhì)；故對
C、水蒸發(fā)的過程中由液態(tài)變成了氣態(tài)是物理變化，分子不會分解；故錯
D、水蒸發(fā)的過程中由液態(tài)變成了氣態(tài)，分子之間的間隔增大；故對
故選B
點評：水蒸發(fā)是物理變化，物理變化中分子不改變，改變的是分子之間的間隔或分子的排列方式；在化學變化中，分子才能分解成原子．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2009年3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關．請回答以下問題：
（1）生理鹽水中的溶劑是
 
．溶質(zhì)是
 
．
（2）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是
 
（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放
（3）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
 
（填序號）．
A．水分子不斷運動                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（4）課外活動中，同學們玩起了以水為主題的“化學反應接龍”游戲．游戲的規(guī)則為：用前一個反應的一種生成物作為下一個反應的反應物，并按序號和要求的基本反應類型循環(huán)，如圖所示．仿照示例完成下列反應的化學方程式．
精英家教網(wǎng)
示例：①分解反應：電解水2H2O
 點燃 
.
 
2H2↑+O2↑
②置換反應
 

③化合反應
 

④復分解反應
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）回答下列問題．
①在水蒸發(fā)的過程中，下列說法錯誤的是（填字母序號，下同）
 
；
A．水分子不斷運動        B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的化學性質(zhì)
②在電解水的過程中，下列說法不正確 的是
 
；
A．水分子發(fā)生了改變        B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．氫分子能保持氫氣的化學性質(zhì)D．水分子是由氫分子和氧分子構成的
（2）某化學興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對水樣進行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進行
 
（填操作名稱），該操作需要用到的儀器有
 
．
A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預期的時間長得多，可能的原因是
 
．（寫出一條即可）
②再向濾液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
（填“物理”或“化學”）變化．
某同學采用如圖所示裝置進行此步操作，其中水樣從下端入水口進入的主要目的是
 
．
（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應屬于基本反應類型中的
 
；
根據(jù)以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質(zhì)有
 
（寫出一點即可）；長期燒水的水壺內(nèi)會有水垢，水垢中一定含有的物質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．

（1）圖1的海水中含有大量氯化鈉，氯化鈉是由（填符號）
Na+、Cl-
Na+、Cl-
 構成．
（2）圖2的試管A中的氣體的化學式是
H2
H2
，試管B中氣體的檢驗方法是
用帶火星的木條伸入試管，能使帶火星的木條復燃．
用帶火星的木條伸入試管，能使帶火星的木條復燃．

（3）分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
AC
AC
；
A．水分子不斷運動           B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變      D．水分子的體積變大了
（4）分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是
ABC
ABC
；
A．水分子發(fā)生了改變            B．發(fā)生了化學變化
C．水分子可以保持水的化學性質(zhì)   D．水分子是由氫分子和氧分子構成的
（5）面臨淡水資源的短缺，同學們倡議“一水多用”．請你舉出生活中的一項具體措施
洗菜水澆花等
洗菜水澆花等

（6）下列各項與自來水的凈化過程無關的是
C
C
 （填標號）；
A．吸附            B．消毒            C．電解         D．過濾
（7）請寫出水在通電條件下反應的文字表達式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
．上述實驗得出結論：水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，與生活生產(chǎn)關系密切．保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．
（1）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
A
A
 （填序號）
A．水分子不斷運動     B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子  D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（2）自來水廠凈水過程為：天然水→加絮凝劑→沉降→過濾→吸附→加消毒劑→自來水．通常使用的絮凝劑是
明礬
明礬
；X是一種新型的自來水消毒劑，制取X的化學方程式為：C12+2NaClO2=2NaCl+2X，則X的化學式為
ClO2
ClO2
．
（3）水華現(xiàn)象是指水體出現(xiàn)富營養(yǎng)化，使某些藻類迅速繁殖，導致水體生態(tài)系統(tǒng)的破壞，下列能夠使水體富營養(yǎng)化的物質(zhì)是
B
B
．
A．含硫的化合物     B．含氮、磷的化合物     C．含氯的化合物
（4）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是
②④
②④
（填編號）．
①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農(nóng)藥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．
（5）在化學實驗和科學研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對上述過程的描述不合理的是
AD
AD
（填序號）．
A．氧元素發(fā)生了改變             B．粒子的組成發(fā)生了改變
C．粒子的化學性質(zhì)發(fā)生了改變     D．與水分子相比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)2010年3月22日是第十八屆“世界水日”．主題是“關注水質(zhì)、抓住機遇、應對挑戰(zhàn)”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關．請回答以下問題：
（1）生理鹽水中的溶劑是
 
．
（2）保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．下列做法有利于保護水資源的是
 
（填序號）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥              B．工業(yè)廢水處理達標后排放
C．使用含磷洗衣粉                D．生活污水直接排放
（3）在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
 
（填序號）．
A．水分子不斷運動                B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（4）課外活動中，同學們玩起了以水為主題的“化學反應接龍”游戲．游戲的規(guī)則為：用前一個反應的一種生成物作為下一個反應的反應物，并按序號和要求的基本反應類型循環(huán)，如圖所示．仿照示例完成下列反應的化學方程式．
示例：①分解反應：電解水2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
②置換反應
 
；
③化合反應
 
；
④復分解反應
 
．

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