【題目】某校興趣小組對實驗室一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體的變質(zhì)程度進行探究:
(查閱資料)
①標準狀況下,二氧化碳的密度p=1.977g/L
②碳酸鈉與氯化鈣反應(yīng)的方程式為:Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
(設(shè)計實驗)
方案一:氣體分析法
(1)如下圖所示,把Xg氫氧化鈉樣品與足量稀硫酸反應(yīng),通過測定二氧化碳的體積或質(zhì)量計算出碳酸鈉質(zhì)量,從而計算出樣品中碳酸鈉或氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)。檢查圖1裝置氣密性的方法是______。
(2)甲同學用圖1裝置測量二氧化碳氣體的體積,將二氧化碳的體積換算質(zhì)量,進行計算。乙同學認為注射器中收集的氣體體積會比反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體體積的準確值偏大,原因是______。
(3)乙同學提出用圖2裝置代替圖1中的收集裝置,測量生成二氧化碳的體積。丙同學認為所測得CO2的體積會比反應(yīng)生成二氧化碳的準確值偏小,原因是____,為了防止因此產(chǎn)生的誤差,你改進的方法是______。
(4)丙同學用圖3裝置測量生成CO2的質(zhì)量。先記錄反應(yīng)前電子秤的示數(shù),將足量的稀硫酸慢慢全部加入到大燒杯中,反應(yīng)停止后,稱量小燒杯和大燒杯及其內(nèi)部剩余物質(zhì)的總質(zhì)量。丁同學認為所測結(jié)果與準確值比會偏大,原因是______。
方案二:沉淀分析法
(1)“操作I”中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_______。
(2)如果沉淀A沒有經(jīng)過洗滌,就直接烘干稱量,則導致測得的樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)_______(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
【答案】連接裝置,推拉注射器活塞,如果活塞回到原處,說明裝置不漏氣 流下的稀硫酸占據(jù)一定體積 二氧化碳能夠溶于水 在水面上覆蓋一層植物油 部分水蒸氣隨著二氧化碳逸出 漏斗 偏小
【解析】
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳,二氧化碳能夠溶于水,不溶于植物油;氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,根據(jù)反應(yīng)的化學方程式及其提供的數(shù)據(jù)可以計算碳酸鈉質(zhì)量,進一步可以計算氫氧化鈉質(zhì)量及其碳酸鈉、氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)。
方案一:(1)檢查圖1裝置氣密性的方法是:連接裝置,推拉注射器活塞,如果活塞回到原處,說明裝置不漏氣;
(2)注射器中收集的氣體體積會比反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳氣體體積的準確值偏大,原因是流下的稀硫酸占據(jù)一定體積;
(3)丙同學認為所測得CO2的體積會比反應(yīng)生成二氧化碳的準確值偏小,原因是二氧化碳能夠溶于水,為了防止因此產(chǎn)生的誤差,改進的方法是:在水面上覆蓋一層植物油;
(4)丁同學認為所測結(jié)果與準確值比會偏大,原因是部分水蒸氣隨著二氧化碳逸出;
方案二:(1)“操作 I”是過濾,用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗;
(2)如果沉淀A沒有經(jīng)過洗滌,就直接烘干稱量,會導致碳酸鈣質(zhì)量偏大,從而導致碳酸鈉質(zhì)量偏大,進一步導致氫氧化鈉質(zhì)量偏小,則導致測得的樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】NO和NO2是高中化學知識中兩種氮的氧化物,某同學將一試管NO2倒立于盛有紫色石蕊的水槽中做下圖所示的實驗(已知: 3NO2+H2O=2HNO3+NO,NO難溶解于水,常溫下它易空氣中氧氣化合成NO2)。于此得出的下列說法不正確的是
A. 氣體X為上述兩種氮的氧化物B. 水槽中的溶液變紅
C. NO只能用排水法收集D. 水位可上升到離試管口2/3處
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題。
(1)寫出編號所指儀器的名稱:①________;②_________。
(2)以上裝置圖中有一處明顯的錯誤,請找出錯誤的地方:________。
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取一瓶比較純凈的氧氣,應(yīng)選擇收集裝置____________(填字母),寫出化學反應(yīng)方程式:_______。小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是________(填化學式),在兩個反應(yīng)中它起_____作用。
(4)實驗室選用C和E裝置可以制取CO2,寫出化學方程式__________。
若用G裝置來收集該氣體,應(yīng)從進入____________(填“a”或“b”)
(5)比較B、C這兩個裝置的不同之處,指出B裝置的一個突出優(yōu)點______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4
(1)將CaCO3研成粉末的目的是 .
(2)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2和 (填寫化學式).
(3)反應(yīng)Ⅲ中相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下表.你認為反應(yīng)Ⅲ在常溫下能實現(xiàn)的原因是
物質(zhì) | KCl | K2SO4 | NH4Cl | M |
溶解度/g(25℃) | 34.0 | 11.1 | 37.2 | 19.5 |
(4)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應(yīng)Ⅲ所得晶體的目的是 ;為檢驗此晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入 (選填序號,下同),振蕩、靜置,再向上層清液中滴加 ,觀察現(xiàn)象即可判斷.
a.AgNO3溶液 b.過量的BaCl2溶液 c.過量的Ba(NO3)2溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】經(jīng)過淮安的京滬高鐵正在緊張的建設(shè)中,今后淮安人的出行將更加便捷。根據(jù)所學知識回答下列問題。
(1)動車的車身用到很多鋁合金,如圖是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息,數(shù)字13右邊的小方框中應(yīng)該填寫的是__。
(2)修建鐵路需要大量鋼鐵,鋼鐵在潮濕的空氣中容易生銹,工業(yè)上通常用稀鹽酸除鐵銹,反應(yīng)的化學方程式為 ___。
(3)高鐵列車上提供的食物有礦泉水、餅干、糖果、牛奶、面包、雞蛋等,其中富含蛋白質(zhì)的食物是_____,餅干中常加入碳酸鈣,其作用是___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】元素周期表是學習化學的重要工具。下表是元素周期表的一部分,請回答下列問題:
1H | 2He | ||||||
3Li | 4Be | 5B | 6C | 7N | 8O | 9F | 10Ne |
11Na | 12Mg | 13Al | 14Si | 15P | 16S | 17Cl | 18Ar |
(1)元素周期表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是______(填字母)。
A.相對原子質(zhì)量不同 B.質(zhì)子數(shù)不同 C.中子數(shù)不同
(2)鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則m=______,該原子在化學反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”)電子,說明元素的化學性質(zhì)與原子的______關(guān)系密切。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料在日常生活中已得到越來越廣泛的應(yīng)用。
(1)鋼鐵部物件一般要進行噴漆等處理,以防止其生銹,鐵生銹的實質(zhì)是鐵與空氣中的氧氣、_____等發(fā)生化學反應(yīng)。
(2)設(shè)計實驗驗證鋅、銅、銀三種金屬活動性強弱的方案有多種,其中可選用試劑鋅片、銀片和___(填化學式)溶液進行驗證。
(3)如圖,向一定量AgNO3溶液中加入一定量的銅、鋅的混合物粉末,充分反應(yīng)后過濾,得到溶液甲和固體乙。
①若溶液甲為藍色,則固體乙中可能含有的物質(zhì)是____。
②若固體乙中含有鋅、銅、銀三種,則溶液甲中所含的金屬離子符號為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鈣元素對人類生命和生活具有重要意義,含鈣的物質(zhì)是中學化學研究的重要內(nèi)容。
(1)牛奶中的鈣主要以磷酸鈣(Ca3(PO4)2 的形式存在,磷酸鈣中磷元素的化合價為_____價。
(2)生石灰溶于水可制得熟石灰,該反應(yīng)過程中能量的變化是_____(填“吸熱”或“放熱”)。
(3)氫化鈣固體是登山運動員常用的能源提供劑某研究小組的同學通過查閱資料得知:氫化鈣(CaH2)遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。該研究小組的同學把一定量的氫化鈣加入到碳酸鈉溶液中,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液,經(jīng)檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。
(提出問題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
猜想一:氫氧化鈉
猜想二:氫氧化鈉、氫氧化鈣
猜想三:氫氧化鈉、碳酸鈉
猜想四:氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鈣
經(jīng)過討論,大家一致認為猜想四不合理,請用化學方程式說明理由_____。
(實驗驗證)
實驗 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①取少量濾液,向其中滴加少量碳酸鈉溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想_____不成立 |
②另取少量濾液,向其中滴加足量稀鹽酸 | _____ | 猜想三成立 |
(反思與拓展)
①要證明猜想三成立,也可以另取少量濾液,向其中滴加_____。
②在分析化學反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時,除考慮生成物外還需考慮_____。
③登山運動員攜帶氫化鈣作為能源提供劑與攜帶氫氣相比,其優(yōu)點是_____(寫一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活、生產(chǎn)息息相關(guān),請運用化學知識回答以下問題。
(1)濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快,這是因為_____________________________。
(2)車用乙醇汽油中,乙醇的作用是(用化學方程式表示)_________________________。
(3)醫(yī)療上“鋇餐”的主要成分是硫酸鋇,而不能用碳酸鋇替代硫酸鋇的原因是(用化學方程式表示)______________________________。
(4)向含有硫酸亞鐵和硫酸銅的廢液中加入某種金屬,可回收硫酸亞鐵和銅。該反應(yīng)的化學方程式是____________________________________。
(5)催化轉(zhuǎn)化器可有效降低尾氣中的CO、NO、NO2和碳氫化合物等有害物質(zhì)向大氣中排放。催化轉(zhuǎn)化器中通常采用鉑等貴重金屬作催化劑。請寫出CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)生成CO2和N2的化學方程式___________________。
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