【題目】AK是初中化學(xué)常見的物質(zhì),相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,已知A是氣體,B是紅褐色的固體,K是常用的補鈣劑的主要成份。H常用于工業(yè)生產(chǎn)玻璃。

(1)F的化學(xué)式是______________。

(2)I的一種用途是______________。

(3)H+I→G+K的化學(xué)方程式為:______________

(4)以上反應(yīng)中一定不包括的反應(yīng)類型是______________。

【答案】H2O 建筑材料(中和酸性土壤;處理酸性污水等合理即可) Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 化合反應(yīng)

【解析】

A是氣體,B是紅褐色的固體,AB能夠反應(yīng)生成CD,則A是一氧化碳,B是氧化鐵,CD分別是鐵和二氧化碳中的一種;K是常用的補鈣劑的主要成份,則K是碳酸鈣;H常用于工業(yè)生產(chǎn)玻璃,且能與I反應(yīng)生成K(碳酸鈣),則H是碳酸鈉,I是氫氧化鈣,G為氫氧化鈉;GD反應(yīng)生成H(碳酸鈉)和F,所以D為二氧化碳,C為鐵,F為水;F(水)和C(鐵)都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E,則E為氫氣。

1)由分析可知,F為水,其化學(xué)式為H2O,故填H2O。

2)由分析可知,I為是氫氧化鈣,氫氧化鈣可做建筑材料,還能用于改良酸性土壤、處理酸性污水等,故填建筑材料或中和酸性土壤或處理酸性污水等。

3)由分析可知,H是碳酸鈉,I是氫氧化鈣,G是氫氧化鈉,K是碳酸鈣,即H+I→G+K的反應(yīng)是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH。

4)由分析可知,AB反應(yīng)是氧化鐵與一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,不屬于任何反應(yīng)類型,DG的反應(yīng)是氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,不屬于任何反應(yīng)類型,HI的反應(yīng)是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,屬于復(fù)分解反應(yīng),F生成E的反應(yīng)是水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣,屬于分解反應(yīng),C生成E的反應(yīng)是鐵與酸反應(yīng)生成亞鐵鹽和氫氣,屬于置換反應(yīng),所以圖中的反應(yīng)中一定不包括的反應(yīng)類型是化合反應(yīng),故填化合反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在驗證"鋁絲與硫酸銅溶液反應(yīng)"的實驗時,發(fā)現(xiàn)很長一段時間鋁絲表面都沒有明顯的現(xiàn)象。

[ 提出問題 ] 是什么原因?qū)е路磻?yīng)現(xiàn)象不明顯呢?

[ 查閱資料 ] 氯離子穿透鋁表面致密氧化膜的能力強于硫酸根離子。

[ 猜想與假設(shè) ]

甲:可能與反應(yīng)物間的接觸面積有關(guān);

乙:可能與硫酸根離子穿透氧化膜的能力有關(guān);你認為還可能與_________有關(guān)( 寫出一條即可 )。

[設(shè)計實驗 ]

1)將打磨后的等質(zhì)量的鋁片和鋁絲分別放入等體積、濃度的硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)前者反應(yīng)的速率明顯比后者快,觀察到的現(xiàn)象是__________。甲認為自己的猜想正確。

2 你認為該實驗設(shè)計是_________(填嚴謹" 不嚴謹)的,理由是________。請寫出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式___________

3)設(shè)計實驗驗證乙的猜想:

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

室溫下,將兩根相同的鋁絲分別放入等體積、濃度的硫酸銅溶液和______________溶液中

后者鋁絲表面變紅明顯比前者快

乙同學(xué)猜想正確

4)若要進一步驗證乙的猜想,請完成下列實驗方案;

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_________

_________

乙同學(xué)猜想正確

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為 A、B、C 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法不正確的是(

A.A、B、C 飽和溶液從 t3降溫到 t1時,C 的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)保持不變

B.當(dāng)t1tt2 范圍內(nèi),三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為BAC

C.t3 50g A B 的混合物,將它溶于 100g 熱水,然后冷卻至t1。若要使 A 析出而B 不析出,則混合物中 B 的質(zhì)量百分比最高不能超過 20%

D.t2時,A B 的飽和溶液的質(zhì)量分數(shù)相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,人類的生產(chǎn)、生活離不開水。

1)在利用太陽能使水分解獲取清潔氫能的過程中,太陽能轉(zhuǎn)化為_____能。

2)用洗滌劑洗去餐具上的油污,洗滌劑起_____作用。

3)下列有關(guān)水的說法正確的是_____。

A 為了健康可多飲蒸餾水

B 用肥皂水鑒別硬水和軟水

C 煮沸可以使軟水變?yōu)橛菜?/span>

D 通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

4)如圖是甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線圖,據(jù)圖回答:


①在10℃時,兩種物質(zhì)的溶解度比較:S_____S(填>、<=);

t1時,將80g甲物質(zhì)放入100g水中,充分攪拌,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反應(yīng)其對應(yīng)關(guān)系的是()

A.某溫度下,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入過量的硝酸鉀

B.向一定量氫氧化鈣溶液中加入過量的碳酸鈉溶液

C.向一定量稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

D.等質(zhì)量的鎂和鋅同時分別放入兩份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,其中“●”“○”分別表示氧原子和氫原子。請回答下列問題:

0


1)在 B 圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整。_________

2)該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類型是_______,微觀角度說明原因___________

3)畫出比一個反應(yīng)物分子多兩個質(zhì)子的離子結(jié)構(gòu)示意圖_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 等質(zhì)量的鎂和鋅中分別加入等濃度的稀H2SO4至過量

B. 等質(zhì)量的CaOCa(OH)2中分別加入等濃度的稀鹽酸至過量

C. CaCl2HCl的混合溶液中加入Na2CO3溶液至過量

D. AgNO3Cu(NO3)2的混合溶液中加入鋅粉至過量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)關(guān)系的是

A.室溫下,向氫氧化鈣溶液中加水

B.室溫下,向氫氧化鈣飽和溶液中加入氫氧化鈣固體

C.氫氧化鈣在水中的溶解度曲線

D.室溫下,向一定質(zhì)量的氫氧化鈣溶液中加入氧化鈣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某實驗小組在做用澄清石灰水檢驗二氧化碳的實驗時,發(fā)現(xiàn)一個有趣的實驗現(xiàn)象:

[提出問題]澄清石灰水通入二氧化碳會變渾濁,持續(xù)通入二氧化碳,渾濁變澄清,丙試管中溶液的溶質(zhì)成分是什么?

[查閱資料]

①碳酸鈣不溶于水,碳酸鈣能與二氧化碳、水反應(yīng)生成碳酸氫鈣[ CaHCO32]。

②碳酸氫鈣易溶于水,受熱易分解,生成碳酸鈣、二氧化碳、水。

③碳酸氫鈣能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣,能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳。

[假設(shè)與猜想]

猜想1:碳酸鈣;

猜想2 :碳酸氫鈣和氫氧化鈣;

猜想3:只有__________。

[思考與討論]

同學(xué)們認為猜想①一定不正確,理由是____________;小王同學(xué)認為猜想2也不正確,理由是___________。

[實驗探究]

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

取丙中少量液體于試管中,滴加__

有氣泡生成

猜想3成立

取丙中少量液體于試管中,滴加氫氧化鈉溶液

___生成

取丙中少量液體于試管中,加熱

_________

[反思交流]

①由實驗可知,反應(yīng)中產(chǎn)生的現(xiàn)象與______有關(guān);

②試管丙中渾濁變澄清的反應(yīng)方程式為_____________

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