【題目】氣體的制取是化學實驗中一項重要的技能。

（1）實驗室制取CO2的化學方程式為__________________；請將圖（1）方框中CO2的發(fā)生裝置圖補畫完整________。

（2）制得的二氧化碳中�；煊猩倭柯然瘹浜退魵猓粢迫∫黄枯^為純凈、干燥的CO2，可選用如圖（2）所示裝置，則所選裝置的導管接口從左到右的正確連接順序為：CO2發(fā)生裝置接___、___接___、___接___。

【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；；d；c；a；b；e。

【解析】

(1)實驗室常用石灰石或大理石和稀鹽酸制取CO2，反應原理用化學方程式表示為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；用圖(1)所示裝置制取二氧化碳時，長頸漏斗的末端要伸入液面以下，以防裝置漏氣，如圖：；

(2)制得的二氧化碳中�；煊猩倭柯然瘹浜退魵猓驗樘妓釟溻c與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以首先用碳酸氫鈉溶液除去氯化氫氣體，然后利用濃硫酸的吸水性對其進行干燥（除雜與干燥均為長管進氣、短管出氣），二氧化碳的密度比空氣大，所以用圖示裝置收集二氧化碳時，二氧化碳應從長管進入。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】按要求寫出下列反應的文字表達式：

(1)蠟燭燃燒：_____________；

(2)木炭燃燒：_____________；

(3)加熱氯酸鉀制氧氣：_____________；

(4)將過氧化氫和二氧化錳混合：_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（題文）鈉（Na）是一種金屬單質如圖所示，有關信息如下：

①銀白色的金屬；②密度比水 小，比煤油大；③鈉很軟，可以用刀切開；

④常溫下，鈉與氧氣、硫、水等均能快速反應； ⑤鈉在高溫高壓時甚至可以和氫氣反應生成氫化鈉；

⑥在實驗室里，金屬鈉不能存放于空氣 中，而通常存放于煤油中。

依據(jù)上述信息，下列說法正確的是

A. 描述金屬鈉的物理性質有①②⑤

B. 描述金屬鈉的化學性質有③④

C. ⑤所涉及的化學反應基本類型是化合反應

D. 金屬鈉保存在煤油中可防止鈉與空氣（氧氣）發(fā)生反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于實驗室用高錳酸鉀制并用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的是（ ）

A. 先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品

B. 先給試管均勻加熱，再對著藥品加熱

C. 先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中取出

D. 等導管口排出的氣泡均勻后，再將導管伸入盛水的集氣瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的文字表達式：

一種黑色固體在氧氣中燃燒，其生成物可使石灰水變渾________

一種暗紅色固體燃燒后產生大量白煙________

一種紫黑色固體加熱后生成能助燃的氣體________

一種銀白色的金屬在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光________

一種金屬細絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體________

一種物質在通電的條件下生成兩種氣體________

一種氣體通入紫色石蕊溶液，石蕊變紅________

以上反應中屬于分解反應的是________，屬于化合反應的是________，屬于氧化反應的是________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學設計的冶煉鐵的實驗裝置，下列有關說法中正確的是（ ）

A．該實驗開始時應先通CO一段時間，再加熱

B．該反應屬于置換反應

C．該實驗設計合理，沒有任何缺陷

D．該反應與CO還原CuO的反應原理、裝置完全相同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案中，能達到目的是（ ）

A. 粗略的測定空氣中氧氣的含量，用鐵絲代替紅磷在空氣中燃燒

B. 制取：將溶液和溶液混合后過濾

C. 除去中的氣體和水蒸氣：以此通過足量的溶液和濃硫酸

D. 分離和的混合溶液：加適量溶液，充分反應后過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學準備對某生鐵樣品中鐵的含量進行探究．請你按要求幫助他們完成下列探究報告．

[提出問題]生鐵是純鐵嗎？若不是純鐵則該生鐵樣品中鐵單質的質量分數(shù)是多少？

[查閱資料]

生鐵中除鐵外，還含有碳、硅、錳等元素．

碳在生鐵中以兩種形態(tài)存在，一種是游離碳（石墨），另一種是化合碳（如等）；硅、錳等存在形式較為復雜．

含有硅、錳等元素的物質通常都不與稀硫酸發(fā)生化學反應．

[制定方案]使生鐵樣品與過量的稀硫酸反應，稱量反應前后物質的質量差．

[實驗過程]

取一只燒杯，稱得其質量為，加入一定量生鐵樣品碎屑，稱得燒杯和樣品的總質量為；

向盛有生鐵樣品的燒杯中加入稀硫酸，邊加邊攪拌，直到燒杯中不再產生氣泡，再加入稀硫酸以確保過量，測得共用去稀硫酸；

靜置，稱量．稱得燒杯和剩余物質的總質量為．

[數(shù)據(jù)處理]通過對以上數(shù)據(jù)的分析和計算，該生鐵樣品中鐵單質的質量分數(shù)為________．

[交流討論]

實驗稱量時稱量物應放在托盤天平的________盤（選填“左”或“右”）．

實驗過程中稀硫酸要過量的原因是________．

反應過程中可看到有氣泡冒出，溶液由無色變?yōu)闇\綠色，由此得知反應一定生成了氫氣和________（寫名稱）．

經質檢部門精確測定，該樣品中鐵元素的總質量分數(shù)為．對此有同學產生了疑問，請你幫他________．

[實驗結論]經過以上探究，同學們知道了生鐵不是純鐵，實際上它屬于鐵的重要________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自然界的水含有各種雜質，可以用不同的方法進行凈化。

(1)如圖所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制的一個簡易凈水器。

①根據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是_____；

②該凈水器第二層紗布的主要作用是將A層物質與B層物質_____；

③你認為上述簡易凈水器_____ (填“可以”或“不可以”)將硬水變成軟水。

(2)下圖為過濾裝置，根據(jù)實驗回答下列問題：

①寫出標號儀器的名稱：a_____，b_____；

②實驗過程中玻璃棒的作用是_____；

③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是(答出一點即可)_____。

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