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下列儀器中可以用來溶解固體、配制溶液、加熱大量液體的是


  1. A.
    集氣瓶
  2. B.
    量筒
  3. C.
    試管
  4. D.
    燒杯
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

21、下圖為實驗室制取氣體的裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出上圖儀器的名稱：a
試管
，b
長頸漏斗
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時選用的發(fā)生裝置為
A
（填編號），反應的化學方程式為
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑
．實驗時，還應在試管口放
一團棉花
，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管．
（3）實驗室可選用B裝置制取氫氣，有關化學方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
B裝置還可以用來制取CO2，得到的CO2氣體可能含有少量水蒸氣，欲進行干燥，可選下列物質中的
B
（填序號）．
A．氫氧化鈉溶液       B．濃硫酸       C．氯化鈉溶液
（4）硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性．實驗室通常用硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸在常溫下通過復分解反應制得．小華同學設計的實驗裝置為BD組合，你認為此裝置是否合理
不合理
（填“合理”或“不合理”），理由是
硫化氫氣體有毒不能在敞口的集氣瓶中收集
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置，據此回答下列問題：
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（1）寫出標號儀器的名稱：a
 
  b
 

（2）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置為
 
，實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣方程式為
 
；
（3）若從氯酸鉀和二氧化錳混合物制取O2后的固體殘渣中回收二氧化錳（固體中只有MnO2不溶于水），可通過以下四步實驗進行回收，則正確的操作順序是
 
（填序號）．a．烘干        b．溶解         c．過濾         d．洗滌
（4）氧氣和二氧化碳都可以用
 
裝置來收集．E裝置可以用來測量生成的二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的主要目的是（填序號）
 
．
a．防止二氧化碳溶于水    b．防止水分蒸發(fā)   c．防止二氧化碳與水反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

下面是實驗室制取氣體的裝置圖，結合圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①
試管
試管
②
長頸漏斗
長頸漏斗

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的化學反應表達式
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是
AE
AE
（寫出裝置代號，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應做如何改進
在試管口加一團棉花
在試管口加一團棉花
，目的是
防止粉末進入導管
防止粉末進入導管
．在實驗過程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有
加熱前未預等熱
加熱前未預等熱
．
用氯酸鉀制取氧氣時若忘記加入二氧化錳，其結果是
B
B
．
A．不能產生氧氣             B．產生氧氣的速率慢
C．產生氧氣的總量減少       D．沒有氯化鉀生成
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，就開始用C裝置進行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復燃，其原因可能是
裝置漏氣
裝置漏氣
．改進實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是
把帶火星的木條放在瓶口，木條復燃
把帶火星的木條放在瓶口，木條復燃
；若實驗室用此法代替KMnO4加熱制取O2，其優(yōu)點是
常溫下進行，操作簡單，節(jié)約能源
常溫下進行，操作簡單，節(jié)約能源
；實驗中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應很劇烈，據此提出實驗安全注意事項是
①
①
．
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應物
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．實驗室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應選用
A
A
，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應從
d
d
（填“d”或“e”）通入．②請寫出氨氣和氧化銅反應的符號或文字表達式
氨氣+氧化銅
  △  
.
 
銅+水+氮氣
氨氣+氧化銅
  △  
.
 
銅+水+氮氣
；
③小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是
集氣瓶內液面上升
集氣瓶內液面上升
、
酚酞溶液變紅
酚酞溶液變紅

（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體．當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應從（填“b”或“c”）
b
b
端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室常用的裝置，請回答下列問題：

（1）寫出儀器①的名稱
長頸漏斗
長頸漏斗
．收集某氣體能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質是
密度比空氣小且不與空氣中的氣體發(fā)生反應
密度比空氣小且不與空氣中的氣體發(fā)生反應
．
（2）實驗室制備并收集氧氣的裝置組合是
BC或BD
BC或BD
（填裝置序號），反應的文字表達式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
；若用F裝置收集該氣體，則氣體應從
a
a
 端進入（填“a”或“b”）；裝置A、B都可以用來制取氧氣，比較這兩個裝置，指出A裝置的一個突出優(yōu)點是
可以隨時控制反應的發(fā)生和停止
可以隨時控制反應的發(fā)生和停止
．
（3）常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應制得，該反應方程式為FeS+H2SO4（�。�=H2S↑+Fe SO4，則應選擇
A或B
A或B
（填序號，下同）來作發(fā)生裝置．
（4）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應生成NO2，則應選擇
C
C
裝置來收集NO．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題．
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）以上裝置圖中有一處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上：
E裝置中導管應插到接近集氣瓶底處
E裝置中導管應插到接近集氣瓶底處
．
（3）裝置B、C都可以用來制取氧氣，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點
可以控制反應進行或停止
可以控制反應進行或停止
．
（4）上述裝置改進后，實驗室里收集氫氣和氧氣都可以用的裝置是
F
F
（填序號），理由是
氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水
氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水
．

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