【題目】(10分)實(shí)驗(yàn)室有一瓶黑色粉末和一瓶標(biāo)簽已被腐蝕的無色液體(如圖)。

將二者混合會(huì)產(chǎn)生無色氣體。為了確定它們的成分,

甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行了探究。

【猜想1】甲同學(xué)認(rèn)為無色氣體是氧氣,其理由是(用化學(xué)方程式表示):

乙同學(xué)認(rèn)為單從產(chǎn)生無色氣體不能確定一定是氧氣,需要進(jìn)一步進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證無色氣體是氧氣。

實(shí) 驗(yàn)

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn)

實(shí) 驗(yàn) 結(jié)

無色氣體是氧氣。

如果實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了無色氣體是氧氣,那么黑色粉末在反應(yīng)中起 作用。

【猜想2】乙同學(xué)認(rèn)為無色氣體不一定是氧氣,可能是其他氣體,其理由是(用化學(xué)方程式表示) 。

乙同學(xué)按自己的設(shè)想進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取一定量的黑色粉末于試管中,加入過量的無色液體,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管底部仍有黑色粉末。為確定此成分,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:

實(shí) 驗(yàn)

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn)

實(shí) 驗(yàn) 結(jié)

1將試管中的物質(zhì)過濾、洗滌、干燥。

2點(diǎn)燃黑色粉末,在火焰上方罩一個(gè)涂有 的小燒杯。

試管中剩余的黑色粉末可能是 。

【答案】【猜想1 2 H2 O2 MnO22 H2O +O2

實(shí) 驗(yàn)

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn)

實(shí) 驗(yàn) 結(jié)

用帶火星的木條伸入試管內(nèi)

木條復(fù)燃

催化

【猜想2 Fe+H2SO4 === FeSO4 + H2

實(shí) 驗(yàn)

實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn)

實(shí) 驗(yàn) 結(jié)

澄清石灰水

澄清石灰水變渾濁

【解析】

試題分析:【猜想1】根據(jù)標(biāo)簽上有“H2”,那么有可能是H2O2,故甲同學(xué)認(rèn)為無色氣體是氧氣,其理由是用化學(xué)方程式表示:2H2O2 MnO22H2O +O2 ↑,驗(yàn)證氧氣的方法:用帶火星的木條伸入試管內(nèi),若復(fù)燃,為氧氣;如果實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了無色氣體是氧氣,那么黑色粉末即為二氧化錳,在反應(yīng)中起催化作用

【猜想2】同樣根據(jù)標(biāo)簽上有“H2”,那么有可能是H2SO4,乙同學(xué)認(rèn)為無色氣體不一定是氧氣,可能是其他氣體,如氫氣,用化學(xué)方程式表示:Fe+H2SO4 === FeSO4 + H2↑;取一定量的黑色粉末于試管中,加入過量的無色液體,當(dāng)反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)試管底部仍有黑色粉末,說明試管底部的黑色粉末不會(huì)與硫酸反應(yīng),故可根據(jù)其可燃性,燃燒后生成二氧化碳,故澄清石灰水變渾濁

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室廢液桶中收集了含有FeSO4、CuSO4的廢水,若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費(fèi)。化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案如下:

請(qǐng)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)過程中多次采取過濾,該操作用到的玻璃儀器有燒杯、________和玻璃棒。

(2)請(qǐng)寫出將過量金屬X加入廢水后反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

(3)溶液Y是___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將無色液體A和黑色的粉末B混合,產(chǎn)生一種無色無味的氣體C;把紅熱的銀白色的金屬細(xì)絲D放入盛有C的集氣瓶中,D劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,試回答:

1)寫出上述物質(zhì)的名稱:

A ,B ,C D ,F 。

2)寫出上述有關(guān)的反應(yīng)的文字表達(dá)式,在后面的括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本反應(yīng)類型:

,( );

,( )。

3)你能說出C的至少兩點(diǎn)用途嗎? 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)為了制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置。

【藥品】二氧化錳 氯酸鉀 高錳酸鉀 過氧化氫溶液

(1)小明同學(xué)選擇的藥品是,他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),

在加藥品前應(yīng)先 發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式 收集裝置是 (填序號(hào))。

(2)小欣同學(xué)選擇了裝置B制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式為 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是

(3)小東選擇了E作收集裝置,若a與c相連,b端排出的物質(zhì)是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(5分)A~G是初中常見的7種物質(zhì),它們有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無色液體,B、F、G是無色氣體,其中大量排放F會(huì)引起溫室效應(yīng),D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。

(1)請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):D___________,G___________,H___________。

(2)請(qǐng)寫出下列變化的文字表達(dá)式(可以寫化學(xué)符號(hào)表達(dá)式):

B→F_____________________________ ,

C→B______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)A、B、C、D、E是初中常見的五種無色氣體,其中A、D是單質(zhì),B、C、E是化合物,B是天然氣的主要成分,且X在常溫下是無色液體。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件及部分產(chǎn)物略去)。

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A ,B , C 。

(2)黑色固體與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是

(3)氣體中有劇毒的是(填化學(xué)式) 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖。

該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:

將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記。

在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞。

充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾。

請(qǐng)回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,目的是 。

(2)步驟中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 ,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 。

(3)該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)鈅_________(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)________(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論。

(4)若將紅磷換成炭粉,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么?

______________, 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(每個(gè)字母各代表一種物質(zhì),每個(gè)箭號(hào)各表示一個(gè)化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件略去)。已知五種物質(zhì)均由C、H、O中部分元素組成,A和B所含元素相同,D和E所含元素相同,X為單質(zhì),A為有毒氣體,B和D可以發(fā)生化合反應(yīng)。

(1)E的名稱是________,B的一種用途是__________________。

(2)寫出X→D轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:__________________________________________。

(3)實(shí)現(xiàn)A→B轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)類型____________(填“一定”或“不一定”)屬于化合反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)某化學(xué)課外小組同學(xué),用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

(1)某甲同學(xué)用A裝置探究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:如圖將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使硫酸銅溶液與鐵釘接觸,一段時(shí)間后,再把燒杯放在天平上。

燒杯內(nèi)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為

最后天平的指針(填序號(hào)) (a偏左 b偏右 c不偏轉(zhuǎn) d無法預(yù)測(cè))。

(2)乙同學(xué)用B裝置研究質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

將燒杯放在天平上用砝碼平衡,然后傾斜燒杯使鹽酸與碳酸鈉粉末接觸,一段時(shí)間后再把燒杯放在天平上,發(fā)現(xiàn)天平的指針 (a偏左 b偏右 c不偏轉(zhuǎn) d無法預(yù)測(cè)),該反應(yīng) (填符合或不符合)質(zhì)量守恒定律。

若將本實(shí)驗(yàn)中的燒杯替換成帶有氣球的錐形瓶,如圖所示

其他操作不變,裝置氣密性良好,最后天平仍不平衡,仍不平衡的原因 ?梢姡隍(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),若利用有氣體參加或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),在裝置設(shè)計(jì)方面應(yīng)做到 。

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