有一次夏令營活動中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一個深洞，打算進去看看，但洞內(nèi)很黑，有人
提議用手電筒照明。有人說用火把照明。根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識從安全的角度考慮，你贊同哪種建議？       請闡述                                      。
火把　　可探測溶洞內(nèi)二氧化碳是否過量
這兩種方法都可以，但無論用哪種方法都需要用所學(xué)知識把原因說清楚。
（1）贊同用手電筒照明，深洞中可能含有可燃氣體，用火把照明可能引燃可燃氣體發(fā)生爆炸，用手電筒比較安全．
（2）贊同用火把照明，深洞里可能含有二氧化碳氣體，二氧化碳不供呼吸，一般情況下二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，可通過火把的燃燒情況判斷二氧化碳的含量，避免發(fā)生危險．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列敘述錯誤的是
A．“干冰”就是固體冰，化學(xué)式為H2O
B．純堿不是堿，而是鹽，其水溶液pH＞7
C．稀釋濃硫酸的方法：一定要把濃硫酸沿器壁注入水里，并不斷攪拌
D．硝酸銨固體溶于水，使溶液的溫度明顯降低

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

二氧化碳的下列用途，既跟它的物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（   ）。
A．滅火B．制干冰C．制化肥D．溫室肥料

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（6分）2009年12月7日在丹麥首都哥本哈根召開世界氣候大會，低碳經(jīng)濟成為大會的主題。減收二氧化碳的排放，減輕溫室效應(yīng)刻不容緩。
（1）為減少二氧化碳這種溫室氣體的排放，我們可以采取的措施有：                
（2）二氧化碳氣體轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會         能量（填“釋放”或“消耗”）；
（3）二氧化碳使海水酸度增加的原理用化學(xué)方程式表示為：                        ；

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請從CO2、H2O、CO、N2、O2五種物質(zhì)中選擇填空：
①供潛水用鋼瓶內(nèi)充入氣體主要成分是（7） ；
②膨化食品包裝袋中充入的氣體是（8） ；
③蔬菜大棚可充入一定量的  （9） 氣體，以提高蔬菜產(chǎn)量；
④可用作燃料的是  （10）   ；

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

作為聯(lián)合國坎昆氣候大會的邊會之一，2010年12月6日舉行的“中國日”活動以“低碳發(fā)展，中國在行動”為主題，吸引了多位中國地方政府代表、企業(yè)家以及非政府組織人士參與。下列做法不符合低碳行動的是
A．開發(fā)新能源，代替?zhèn)鹘y(tǒng)能源
B．大力發(fā)展以煤炭為原料的火力發(fā)電，促進經(jīng)濟發(fā)展
C．在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具
D．提倡乘坐公交車、騎自行車或步行的方式出行

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（2011年湖北襄陽，48題）木炭在一定條件下燃燒既有CO2生成，也有CO生成。若要證明兩種氣體都存在，應(yīng)先將氣體通過澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，證明有CO2存在。寫出CO2與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式              。然后將氣體干燥后通過灼熱的氧化銅，觀察到            ，證明有CO存在。實驗后向燃著的木炭上灑水使其熄滅，其滅火的原理是          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（6分）據(jù)《焦點訪談》報道，2010年5月22日，北京市有多家居民發(fā)生煤氣中毒事件，造成人員傷亡。請回答問題：
(1)煤氣中毒的原理是什么？
(2)據(jù)民警調(diào)查，居民發(fā)生煤氣中毒多數(shù)是由于使用了“土暖氣”（即在室內(nèi)用煤爐取暖）。在使用煤爐取暖時，為避免煤氣中毒，請你提出一條合理建議。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

能引起溫室效應(yīng)的主要氣體是
A．COB．CO2C．SO2D．NO2

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同步練習(xí)冊答案