【題目】A~H為初中化學常見物質.其中A、E為氧化物且E為常見的液體,B、D為堿,H、G為單質,C為石灰石的主要成分,F為胃酸的主要成分;反應①為光合作用.它們之間的相互關系如圖所示.其中“→”表示轉化關系,“﹣”表示相互之間能發(fā)生反應(部分反應物、生成物以及反應條件省略).
請回答下列問題:
(1)C的化學式為___________;
(2)B物質的一種用途為_________;
反應③的基本反應類型為_____________.
(3)寫出下列反應②的化學方程式:______________________________。
【答案】 CaCO3 改良酸性土壤等 復分解反應 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【解析】A、E為氧化物且E為常見的液體,B、D為堿,且B能夠轉化為D,因此A是二氧化碳,B是氫氧化鈣,D為氫氧化鈉;C為石灰石的主要成分,因此C為碳酸鈣,E為水;F為胃酸的主要成分,因此F是鹽酸;反應①為光合作用,鹽酸反應產生H,H、G為單質,因此G為氧氣,H為氫氣,代入檢驗,符合題意,因此:(1)C為碳酸鈣,化學式為CaCO3;(2)B是氫氧化鈣,可以用于改良酸性土壤等;反應③是氫氧化鈣和碳酸鈉反應產生氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀,屬于復分解反應;(3) 反應②是二氧化碳和氫氧化鈣反應產生碳酸鈣沉淀和水,反應的方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O。
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【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是( )
A. 兩份等質量、等質量分數(shù)雙氧水在有、無MnO2的情況下產生氧氣
B. 加水稀釋濃鹽酸
C. 向稀鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液
D. 將足量粉末狀的鐵和鎂分別與等質量、等質量分數(shù)的稀鹽酸反應
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【題目】進行合理的資源勘探,開發(fā)利用好資源對國家經濟建設意義重大。某興趣小組的同學對我市南部山區(qū)的石灰?guī)r進行組成分析,取樣品50g平均分成兩份,一份敲打成小顆粒,另一份為大顆粒,然后分別同時投入到各盛有150g某溶質質量分數(shù)稀鹽酸的燒杯中(燒杯質量是75g)并開始計時,至不再產生氣泡為止(反應后鹽酸有剩余),記錄時間為100S和230S,將反應后的甲燒杯放到托盤天平上稱量,發(fā)現(xiàn)總質量是241.2g(包含燒杯質量且兩水杯質量相等,雜質跟稀鹽酸不反應)。請分析并回答下列問題:
(1)將石灰石敲打成顆粒的目的是______________。甲燒杯中的反應時間是_________S,反應后稱重乙燒杯的總質量應為________g;
(2)乙燒杯內總共產生二氧化碳的質量是_________g;(以上直接填寫結果)
(3)計算該石灰石樣品中碳酸鈣的純度(即石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù))為_______。
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【題目】某學校化學興趣小組的同學為測定某石灰石樣品(其中雜質不溶于水且不與稀鹽酸反應)中碳酸鈣的質量分數(shù),稱取12g樣品做了下述實驗,請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù),計算:
(1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)。
(2)反應后所得溶液的質量分數(shù)。
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【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質,A是鐵銹的主要成分,B、D組成元素相同,E是密度最小的氣體。根據(jù)圖中相互轉化關系完成下列問題(部分反應物、生成物、反應條件已略去)!
(1)G的化學式是___________;
(2)寫出有關反應的化學方程式:①______________;、___________。
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【題目】在高溫下,鐵與水蒸氣能發(fā)生反應生成一種常見的鐵的氧化物和一種氣體。某興趣小組請你參與研究:鐵與水蒸氣反應一段時間后剩余固體物質的成分、性質和利用。實驗裝置如下圖所示(夾持儀器略)
(推斷) 觀察到D中的黑色固體變紅,則B中生成的氣體是_______;
(實驗探究) B裝置中的剩余固體是什么?
(查閱資料)(1)碎瓦石能防止爆沸,堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物;
(2)鐵的氧化物中,只有Fe2O3是紅棕色,其余均為黑色,只有Fe3O4能被磁鐵吸引;
(初步探究) B裝置中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引
(猜想和假設)
猜想一:剩余固體是Fe3O4;
猜想二:剩余固體是___________;
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸; | ____________ | 則猜想二正確 |
(實驗結論)鐵與水蒸氣反應的化學方程式為_________________________________。
(成分再利用)若將B裝置中剩余的黑色固體ag,經過一系列轉化,全部變?yōu)榧t棕色固體Fe2O3(假設轉化過程中鐵元素無損耗),增加的質量為x,則x的取值范圍為_____________。(用a來表示,精確到0.01)
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【題目】如下圖是實驗室常見的氣體制取裝置,請完成相關題目。
(1)裝置A、B、C是常見的氣體發(fā)生裝置,請你根據(jù)___________________________,
將其分成兩類,其中的一類是______________,在實驗室可以用來制取_________氣體;
(2)D裝置,是經過廢棄的輸液袋改裝而成的,若要利用它來收集一種密度比空氣大的氣體,氣體應該從_____________通入(填寫“a”或“b”);
(3)如上圖,是在運用C裝置制取氣體時遇到的情景。當液面變化按照______________順序時(填序號),導管上的活塞是在_____________狀態(tài)(填“打開”或“關閉”),此時停止了氣體的制取。
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【題目】葡萄糖能給我們帶來甜蜜和健康,它是生產生活中一種常見的有機物,分子式C6H12O6下列有關說法錯誤的是( 。
| A. | 葡萄糖能給人體提供能量,其轉化過程為C6H12O6+6O26CO2+6H2O |
| B. | 除葡萄糖所屬的糖類外,六大營養(yǎng)素還包括蛋白質、油脂、維生素、無機鹽和水 |
| C. | 糖類俗稱“碳水化合物”,說明葡萄糖就是由C和H2O組成的混合物 |
| D. | 葡萄糖中碳、氫、氧三種元素的質量比為:6:1:8 |
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【題目】哈爾濱市第六十九中總校教學樓整修一新,今年 3 月投入使用。下列說法錯誤的是( )
A. 教室內使用了 LED 燈光,更節(jié)能
B. 教學樓內的教室用石灰漿粉刷了墻壁
C. 更換了塑鋼窗,塑鋼窗窗框屬于金屬材料
D. 校園操場重新鋪設了瀝青,瀝青是石油煉制產品
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