【題目】為了除去物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)物質(zhì)為雜質(zhì))，所選用試劑和操作方法都完全正確的是( )

物 質(zhì)

選用試劑(過(guò)量)

操作方法

A

銅粉(CuO)

稀鹽酸

加入稀鹽酸充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌

B

CaO（CaCO3）

水

加水溶解、過(guò)濾

C

鐵粉 （鋅粉）

FeSO4

加FeSO4溶液充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥

D

FeSO4溶液(CuSO4)

鋅粉

加入鋅粉充分反應(yīng)后過(guò)濾

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【解析】

A、除去銅粉中的氧化銅，加入稀鹽酸，銅不反應(yīng)，氧化銅發(fā)生反應(yīng)：，黑色粉末消失，溶液變?yōu)樗{(lán)色，故加入稀鹽酸充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、還需干燥，故A錯(cuò)誤；

B、CaO和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，CaCO3都不溶于水，故B錯(cuò)誤；

C、鋅粉可以和FeSO4 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：，鐵粉不與FeSO4 發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，通過(guò)加FeSO4溶液充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥即可除雜，故C正確；

D、加入鋅粉：、，兩者都反應(yīng)，故D錯(cuò)誤；

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)是_____。

（2）碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量是_____。

（3）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_____。

（4）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____（結(jié)果保留至0.1%）

（5）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量_____mg

（6）中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為_____g。

（7）根據(jù)食用注意事項(xiàng)我們可以知道碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙丙三位同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)（如圖所示）驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，它們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。

（1）甲實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________，將③再次放到天平上稱量，天平仍然平衡，請(qǐng)你從微觀角度分析天平平衡的原因是：__________。

（2）反應(yīng)后，乙同學(xué)的天平指針指向刻度盤的__________，丙同學(xué)的天平指針指向刻度盤__________（填“左邊”、“右邊”或“中間”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】了解物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)，有助于認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)和變化。

（1）如圖為鍶(Sr)元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖。

①鍶元素處于第_____________________________周期，x=______________________________；

②在化學(xué)反應(yīng)中鍶原子易_________________________(填 “得到”或“失去”)電子，形成___________________________(填粒子符號(hào))。.

（2）“宏觀-微觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式。

①由圖1可知該化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是________________________；在反應(yīng)中，生成的乙、丙兩物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為______________________。

②圖2是將稀硫酸與燒杯中Fe、Cu兩種金屬相混合過(guò)程中的微觀變化情況。燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____________________；已知在化學(xué)反應(yīng)中有元素化合價(jià)升高的物質(zhì)被氧化，有元素化合價(jià)降低的物質(zhì)被還原則上述反應(yīng)中氧化劑是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。

（1） ▲ ℃時(shí)，甲和乙的溶解度相等；

（2）40℃時(shí)，若將40g乙（不含結(jié)晶水）放入160g水中充分溶解，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 ▲ ，該溶液是 ▲ 溶液（填“飽和”或“不飽和”）；

（3）40℃時(shí)，將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫至20℃，析出晶體（均不含結(jié)晶水）的質(zhì)量關(guān)系是： m(甲) ▲ m(乙) （填“﹥”、“﹦”或“﹤”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“領(lǐng)取獎(jiǎng)杯游戲”的物質(zhì)階梯。當(dāng)階梯上相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)方可向上攀登。例如，攀登階梯甲能領(lǐng)取獎(jiǎng)杯。

（1）認(rèn)識(shí)階梯甲：①階梯上的5種物質(zhì)中，俗稱熟石灰的是__________（填化學(xué)式）；②攀登過(guò)程中， Ca(OH)2與CO2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______________；

（2）搭建階梯乙：圖中相應(yīng)的臺(tái)階上物質(zhì)可以從以下提供的五種物質(zhì)“H2O、Fe、C、HCl、CuO”中選擇，使階梯上相鄰的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，也可向上攀登領(lǐng)取獎(jiǎng)杯。其中A是________；D是________；

（3）共享物質(zhì)、重塑階梯： 階梯乙搭建完成后，若在階梯甲和階梯乙中各選擇一種物質(zhì)進(jìn)行互換，也均能領(lǐng)取獎(jiǎng)杯，則這兩種物質(zhì)是_________________（任寫一組即可，只對(duì)一個(gè)不給分）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲烷在一定量的氧氣中燃燒，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：下列判斷正確的是（　�。�

物質(zhì)

甲烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3.2

11.2

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a

A.表中a的值為2.6

B.X一定是該反應(yīng)的催化劑

C.X可能含有氫元素

D.若增加氧氣量，則生成物的種類可能減少

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，b處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。若要證明二氧化碳與水反應(yīng)，應(yīng)在a處放_____。

（2）c處的文字表達(dá)式為_____。

（3）根據(jù)燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖有六種途徑可以制得氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）可用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣的途徑，除B途徑外還有____________________（填字母序號(hào)）；

（2）寫出F途徑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式：____________________；該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型是____________________；

（3）___________________（填字母序號(hào)）途徑發(fā)生的是物理變化。

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