a.某;瘜W(xué)興趣小組欲通過實(shí)驗(yàn)來測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:稱取一定質(zhì)量的蛋殼和足量的稀鹽酸,然后將它們混合,再稱量,根據(jù)充分反應(yīng)后逸出的二氧化碳質(zhì)量來計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量.根據(jù)現(xiàn)有托盤天平能測(cè)到二氧化碳的最小感應(yīng)量為0.1g,假設(shè)蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,為了節(jié)省課堂實(shí)驗(yàn)時(shí)間,一般應(yīng)取少量,但又要能保證正確測(cè)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(1)試計(jì)算你稱取蛋殼的質(zhì)量至少為多少克?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)你取用塊狀蛋殼還是研碎后的蛋殼,請(qǐng)說明理由.
b.晴晴同學(xué)為測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),向6.0g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共生成二氧化碳?xì)怏w2.2g.試計(jì)算:
(1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確至0.1%)
(2)若要計(jì)算上述反應(yīng)所消耗鹽酸溶液的質(zhì)量,題中還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是什么?
我解答______小題(請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫題號(hào)“a”或“b”,以確認(rèn)你的選擇).
a.(1)設(shè)稱取蛋殼質(zhì)量為x.
CaCO3+2HCl═CaC12+CO2↑+H2O
100              44
X×80%          0.1g
100
44
=
x×80%
0.1g

解之得:x=0.3g
答:稱取蛋殼的質(zhì)量至少為0.3g.
(2)取用研碎后蛋殼,接觸面積大,反應(yīng)速度快.

b.(1)設(shè)CaCO3的質(zhì)量為x.
CaCO3+2HCl═CaC12+CO2↑+H2O
100               44
x                 2.2g
100
44
=
x
2.2g

解之得:x=5g
該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
5
6
× 100%
≈83.3%
答:(1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為83.3%.
(2)缺少所消耗鹽酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

27、(A)某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識(shí)后,對(duì)課本中“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)”這句話產(chǎn)生了興趣,展開了探究性學(xué)習(xí).
(1)【提出問題】發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件?
(2)【活動(dòng)探究】該小組同學(xué)進(jìn)行以下四組實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)均能反應(yīng),請(qǐng)寫出④的化學(xué)方程式:
①硝酸鋇溶液與稀硫酸     ②稀硫酸與碳酸鉀溶液 ③稀鹽酸與氫氧化鈉溶液④硝酸鋇溶液與碳酸鉀溶液:
Ba(NO32+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3

(3)【理論分析】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生?是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物的溶液中有特殊的陰、陽離子,它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水.如:
①中有Ba 2++SO42-→BaSO4↓  ②中有H ++CO32-→H2O+CO2
③中有H ++OH-→H2O        ④中有
Ba2+和CO32-
兩種離子,所以才發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(4)【理論分析】經(jīng)過分析,該小組同學(xué)得出以下結(jié)論:生成物中是否有沉淀或氣體或水,是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的主要條件.
(5)【形成網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列某些離子,就可以形成一種知識(shí)網(wǎng)絡(luò).在網(wǎng)絡(luò)中,用“--”相連接的陰、陽離子間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水.
現(xiàn)有Ca 2+、HCO3-兩種離子,請(qǐng)將它們填入下面合適的“”內(nèi),使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).

(B)探究物質(zhì)性質(zhì)

二氧化碳是否可以溶于水,很難直接觀察到現(xiàn)象,可以通過
壓強(qiáng)
的變化來間接感知.同樣,研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱,就是利用
壓強(qiáng)
的變化引起了U形管內(nèi)水位的變化,使
b
(填a或b)處的水位升高的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

a.某;瘜W(xué)興趣小組欲通過實(shí)驗(yàn)來測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:稱取一定質(zhì)量的蛋殼和足量的稀鹽酸,然后將它們混合,再稱量,根據(jù)充分反應(yīng)后逸出的二氧化碳質(zhì)量來計(jì)算碳酸鈣的質(zhì)量.根據(jù)現(xiàn)有托盤天平能測(cè)到二氧化碳的最小感應(yīng)量為0.1g,假設(shè)蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%,為了節(jié)省課堂實(shí)驗(yàn)時(shí)間,一般應(yīng)取少量,但又要能保證正確測(cè)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
(1)試計(jì)算你稱取蛋殼的質(zhì)量至少為多少克?(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)你取用塊狀蛋殼還是研碎后的蛋殼,請(qǐng)說明理由.
b.晴晴同學(xué)為測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),向6.0g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止,共生成二氧化碳?xì)怏w2.2g.試計(jì)算:
(1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果精確至0.1%)
(2)若要計(jì)算上述反應(yīng)所消耗鹽酸溶液的質(zhì)量,題中還缺少的一個(gè)數(shù)據(jù)是什么?
我解答
 
小題(請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫題號(hào)“a”或“b”,以確認(rèn)你的選擇).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖中,A是某;瘜W(xué)興趣小組同學(xué)從一家化工廠排污口取的廢水樣品.現(xiàn)用其做如下實(shí)驗(yàn),已知固體純凈物D是一種復(fù)合肥料(假設(shè)每步實(shí)驗(yàn)都完全).

請(qǐng)根據(jù)上圖回答:
(1)操作Ⅰ是
蒸發(fā)
蒸發(fā)
,固體純凈物D是
KNO3
KNO3
;
(2)廢水樣品A中一定有的溶質(zhì)是
CuSO4
CuSO4
,還可能含有的溶質(zhì)有
K2SO4
K2SO4
、
Cu(NO32
Cu(NO32
KNO3
KNO3
(至少寫出三種).
(3)若實(shí)驗(yàn)后測(cè)得無色濾液C中含有2種陰離子,則廢水樣品A中還可能有
KCl
KCl
、
CuCl2
CuCl2
(至少寫出兩種).此時(shí)溶液X為
BaCl2
BaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(A)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識(shí)后,對(duì)課本中“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)”這句話產(chǎn)生了興趣,展開了探究性學(xué)習(xí)。

⑴【提出問題】發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件?

⑵【活動(dòng)探究】該小組同學(xué)進(jìn)行以下四組實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)均能反應(yīng),請(qǐng)寫出④的化學(xué)方程式:

①硝酸鋇溶液與稀硫酸     ②稀硫酸與碳酸鉀溶液     ③稀鹽酸與氫氧化鈉溶液

④硝酸鋇溶液與碳酸鉀溶液:                         

⑶【理論分析】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生?是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物的溶液中有特殊的陰、陽離子,它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水。如:

①中有Ba 2+ + SO42→ BaSO4↓  ②中有H + + CO32 → H2O + CO2↑ 

③中有H + + OH → H2O        ④中有          兩種離子,所以才發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

⑷【得出結(jié)論】經(jīng)過分析,該小組同學(xué)得出以下結(jié)論:生成物中是否有沉淀或氣體或水,是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的主要條件。

⑸【形成網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列某些離子,就可以形成一種知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在網(wǎng)絡(luò)中,用“——”相連接的陰、陽離子間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水。

現(xiàn)有Ca 2+、HCO3兩種離子,請(qǐng)將它們填入下面合適的“”內(nèi),使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

(B)(3分)探究物質(zhì)性質(zhì)

          

二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)         氫氧化鈉溶解于水

二氧化碳是否可以溶于水,很難直接觀察到現(xiàn)象,可以通過        的變化來間接感知。同樣,研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱,就是利用      的變化引起了U形管內(nèi)水位的變化,使         (填a或b)處的水位升高的。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

如圖中,A是某校化學(xué)興趣小組同學(xué)從一家化工廠排污口取的廢水樣品.現(xiàn)用其做如下實(shí)驗(yàn),已知固體純凈物D是一種復(fù)合肥料(假設(shè)每步實(shí)驗(yàn)都完全).

精英家教網(wǎng)

請(qǐng)根據(jù)上圖回答:
(1)操作Ⅰ是______,固體純凈物D是______;
(2)廢水樣品A中一定有的溶質(zhì)是______,還可能含有的溶質(zhì)有______、______、______(至少寫出三種).
(3)若實(shí)驗(yàn)后測(cè)得無色濾液C中含有2種陰離子,則廢水樣品A中還可能有______、______(至少寫出兩種).此時(shí)溶液X為______.

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