某研究性學(xué)習(xí)小組對“H2S的水溶液是否顯酸性”進行探究。請你參與他們的探究活動,并回答有關(guān)問題。
(1)查閱資料:①H2S是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,在常溫常壓下,1體積水中能溶解2.6體積硫化氫;密度比空氣的大;②實驗室里,通常用硫化亞鐵(FeS)固體跟稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫。
(2)提出假設(shè):H2S的水溶液顯酸性
(3)實驗探究:
Ⅰ.制備H2S
①若用稀鹽酸制備H2S,其化學(xué)方程式為              。
②制取H2S的發(fā)生裝置為     (填字母),收集裝置只能選D的原因是            。

Ⅱ.設(shè)計如第27題圖II所示裝置進行驗證實驗。 

①實驗過程中,A裝置內(nèi)藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化。A裝置的作用是           。
②在通入H2S之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,此操作的目的是          。當有H2S通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的藍色石蕊試紙變紅,此現(xiàn)象說明              。
(4)結(jié)論:原假設(shè)成立。
(5)反思與評價:該驗證實驗中,有一個明顯疏漏,請你指出疏漏之處為           。
(6)知識拓展:H2S的水溶液顯酸性,具有酸的通性,若用氫氧化鈉溶液吸收尾氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。
Ⅰ ①FeS + 2HCl = FeCl2 + H2S↑
② A   H2S溶于水且密度比空氣大(缺一不給分)
Ⅱ ①證明H2S氣體不能使藍色石蕊試紙變色(或干燥的H2S不顯酸性) 
②證明水不能使藍色石蕊試紙變色(或證明水無酸性) 硫化氫的水溶液顯酸性
(5)沒有尾氣處理(或吸收)裝置     (6)2NaOH + H2S = Na2S + 2H2O
分析:I.根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和生成物氣體的溶解性和密度判斷制取裝置.
II.本題探究了H2S的性質(zhì)和變化規(guī)律,本題設(shè)計的實驗步驟是①先把干燥的H2S通入干燥的藍色石蕊試紙上,現(xiàn)象是不變色;②B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化;再通入H2S氣體,藍色石蕊試紙變紅色,由此得出結(jié)論,H2S溶于水呈酸性.還要注意H2S有毒,會污染空氣;根據(jù)酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水的過濾書寫化學(xué)方程式.
解:I.①若用稀鹽酸制備H2S,硫化亞鐵(FeS)固體跟稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和硫化氫,其化學(xué)方程式為 FeS+2HCl═FeCl2+H2S↑;
②制取H2S的反應(yīng)物為固體和液體反應(yīng)不需要加熱,故發(fā)生裝置為 A,因為 H2S溶于水且密度比空氣大,收集裝置只能選向上排空氣法;
II、(1)A裝置內(nèi)藍色石蕊試紙的顏色始終沒有變化,說明干燥的H2S不能使藍石蕊試紙變色.
(2)在通入H2S之前將B裝置中膠頭滴管內(nèi)的蒸餾水滴到藍色石蕊試紙上,未見試紙顏色發(fā)生變化,說明水不能使其變色.當有H2S通過時發(fā)現(xiàn)潤濕的藍色石蕊試紙變紅,說明H2S溶于水呈酸性.
(4)查閱資料可知:H2S有毒,會污染空氣,因此對尾氣要進行處理.
(5)H2S的水溶液顯酸性,具有酸的通性,若用氫氧化鈉溶液吸收尾氣會生成鹽和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2NaOH+H2S=Na2S+2H2O.
故答案為:
I  ①FeS+2HCl=FeCl2+H2S↑ ②A   H2S溶于水且密度比空氣大(缺一不給分)
II (1)證明H2S氣體不能使藍色石蕊試紙變色(或干燥的H2S不顯酸性) 
(2)證明水不能使藍色石蕊試紙變色(或證明水無酸性)  硫化氫的水溶液顯酸性
(4)沒有尾氣處理(或吸收)裝置
(5)2NaOH+H2S=Na2S+2H2O
點評:本考點探究了硫化氫溶于水呈酸性,屬于實驗探究題,既有實驗過程的探究,又有結(jié)論的探究.首先提出問題、查閱資料,然后設(shè)計實驗方案、進行實驗,最后得出正確的結(jié)論,這是探究題的一般步驟和思路.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列裝置或操作能達到實驗?zāi)康牡氖?br />
A               B                    C                D
A.稀釋濃硫酸
B.探究燃燒的三個條件
C.測定空氣中氧氣的含量
D.探究CO2的性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

.(8分)某白色固體可能由氫氧化鋇(化學(xué)式為Ba(OH)2)、氫氧化鈉中的一種或兩種組成。為確定該固體物質(zhì)的成分,某化學(xué)興趣小組進行下列探究活動,請你認真閱讀有關(guān)信息,回答相關(guān)問題。
【查閱資料】(1) Ba(OH)2是一種強堿,具有NaOH相似的化學(xué)性質(zhì)。
(2)部分酸、堿、鹽的溶解性如下表所示:

【提出猜想】猜想I :該固體是NaOH
猜想Ⅱ:該固體是Ba(OH)2
猜想Ⅲ:該固體是Ba(OH)2、NaOH的混合物
【設(shè)計實驗】

【問題討論】
(1)實驗步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   。
(2)實驗步驟②得出的實驗結(jié)論                 (填“正確”或“不正確”)。
(3)如果在上述實驗中用稀硫酸代替硫酸鈉溶液,實驗步驟和實驗現(xiàn)象均相同,你可以判斷出猜想       是成立的。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

如右圖所示裝置,將X滴加到Y(jié)中,U形管中的液面變得左高右低,則X、Y對應(yīng)的試劑組可能是()

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(16分)潛水艇有兩種供氧的裝置,第一種是儲備壓縮氧氣,第二種是在緊急的情況下才使用的過氧化鈉(Na2O2)做供氧劑,小紅同學(xué)對過氧化鈉如何做供氧劑產(chǎn)生濃厚的興趣,于是他在老師的指導(dǎo)下展開了以下的探究活動。
[查閱資料]
1.過氧化鈉是用在礦山、坑道、潛水或宇宙飛船等缺氧的場合,將人們呼出的CO2轉(zhuǎn)換成O2,以供呼吸之用。
2.二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)的生成物只有兩種,一種是氧氣,另一種是化合物。
3.人呼出的氣體中含有的水分也能與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。
(1)小紅利用下圖的BCDE裝置組合和有關(guān)藥品制取并收集氧氣。


若用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,則B中裝置可采用上圖中的       (填數(shù)字序號,下同);E中裝置可采用上圖中的       ;B中的化學(xué)方程式為                              。
(2)二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)除生成氧氣還生成什么物質(zhì)?
[作出猜想]二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的化合物到底是什么物質(zhì)?小紅作出了以下三種猜想:
①是碳酸      ②是氫氧化鈉     ③是碳酸鈉
通過對反應(yīng)物有關(guān)的元素組成的分析,乙同學(xué)認為猜想       (填數(shù)字序號)一定是錯誤的,理由是                                                         
[進行實驗]小紅通過以下實驗驗證了另一個猜想的正確性,請完成下述實驗報告。

[反思與交流]
①小紅若用圖A來代替B裝置,證明二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣,你是否同意小紅的做法?        (填“是”或“否”)原因:                                 。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分)三明市資源豐富,享有福建礦產(chǎn)“聚寶盆”之美稱,F(xiàn)已探的礦種有:煤礦、鐵礦、螢石礦、石灰石、金礦……
(1)煤被稱為“工業(yè)的糧食”,它屬于________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
(2)螢石的主要成分是氟化鈣(CaF2)。CaF2中氟元素顯________價。
(3)煉鐵的原理之一是:高溫下焦炭把赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)中的鐵還原出來。其化學(xué)方程式為
(4)石灰石通過以下轉(zhuǎn)化可得燒堿。寫出指定的化學(xué)方程式:

反應(yīng)①________________;反應(yīng)③________________。
(5)市面上用黃銅 (銅鋅合金)制成的仿金制品,與黃金飾品的外觀極為相似。寫出一種區(qū)別黃金、仿金飾品的化學(xué)方法:

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

小明發(fā)現(xiàn)罩在蠟燭火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。他的下列做法不正確的是(  )
A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象B.認為與本次實驗無關(guān),不予理睬
C.查找蠟燭成分資料,探究黑色物質(zhì)成分D.向老師請教生成黑色物質(zhì)的原因

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

(7分)在化學(xué)興趣小組活動中,一標有“生石灰干燥劑”的小紙袋引起了同學(xué)們的興趣。請你和化學(xué)興趣小組的同學(xué)們一起去探究:
【實驗探究一】取足量樣品于小燒杯中,加適量水,觸摸杯壁,無熱感。根據(jù)上述實驗(假如實驗過程中無熱量散失),你認為此干燥劑       (填“沒有”“部分"或“全部")變質(zhì)。 .
【實驗探究--]確定變質(zhì)的干燥劑成分。
【做出猜想】猜想一:變質(zhì)的干燥劑成分是氫氧化鈣。
猜想二:變質(zhì)的干燥劑成分是       。
猜想三:變質(zhì)的干燥劑成分是       
【驗證猜想】小寧設(shè)計的實驗方案:取適量樣品加入試管中,加水振蕩后靜置,下層有不溶物,上層清液中滴入酚酞溶液,溶液變紅,則變質(zhì)的干燥劑成分是氫氧化鈣。同學(xué)們經(jīng)過認真討論后一致認為小寧的實驗方案不合理,你認為不合理的理由是       。請你在猜想二和猜想三中選擇任一猜想設(shè)計實驗進行探究,完成下面的實驗報告:
   實驗操作
   實驗現(xiàn)象
   實驗結(jié)論
 
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

某同學(xué)在幫助老師準備實驗時,發(fā)現(xiàn)了一瓶失去標簽的黑色粉末和一瓶標簽破損(如右圖所示)的無色液體.詢問老師得知,實驗室的黑色粉末只有氧化銅、二氧化錳、四氧化三鐵、鐵粉、炭粉五種可能.為了鑒定這兩種試劑,該同學(xué)將黑色粉末與無色液體混合,發(fā)現(xiàn)立即產(chǎn)生氣泡.

  (1)請你根據(jù)上述信息,對黑色粉末和無色液體可能的成分分別作出一種猜想:
  
黑色粉末
無色液體
猜想
  
  
  (2)你做出上述猜想的理論依據(jù)是____(用化學(xué)方程式表示).
  (3)為驗證上述猜想,你設(shè)計的實驗是:____;
  若你的猜想正確,實驗應(yīng)得到的現(xiàn)象是____.

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同步練習(xí)冊答案