【題目】同學們圍繞“鐵在氧氣中燃燒”的實驗展開以下探究活動。
活動一:探究鐵絲在氧氣中燃燒時“火星四射”的現(xiàn)象與其含碳量的關系
(實驗探究)
實驗 | 現(xiàn)象 | 解釋與結論 |
實驗1:取直徑0.20mm、含碳0.1% 的鐵絲,在氧氣中燃燒 | 零星的火星四射 | 鐵燃燒的文字表達式是_____ 0.20mm的鐵絲在氧氣中燃燒,“火星四射”與其含碳量的關系為_____。 |
實驗2:取直徑0.20mm、含碳0.32%的鐵絲,在氧氣中燃燒 | 較明顯的火星四射 | |
實驗3:取直徑0.20mm、含碳0.52%的鐵絲,在氧氣中燃燒 | ___ |
(拓展延伸)同學們認為鐵絲燃燒的現(xiàn)象還與氧氣的濃度有關,所以想收集不同濃度的氧氣進行相關實驗,若用排水法收集一瓶體積分數(shù)為90%的氧氣,因為氧氣約占空氣體積的_____,所以應預先向容積為400mL的集氣瓶中加入水的體積為_____mL。
活動二:探究鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中是否有鐵單質
(查閱資料)
①自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種(FeO極易被氧化為Fe2O3);②鐵的氧化物均能溶于酸。③Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,FeCl2溶液顏色為淺綠色。
(實驗探究)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結論 |
將冷卻后的黑色固體碾碎,裝入試管,加入稀鹽酸 | _____ | 鐵燃燒時濺落下來的黑色固體中含有鐵單質 |
(拓展延伸)
由此可知探究活動二中為了防止集氣瓶炸裂,應采取的措施是_____。
【答案】火星四射 鐵+氧氣四氧化三鐵 含碳量越高,火星越明顯 1/5 350 有氣泡產生 在集氣瓶底部鋪一層細沙
【解析】
活動一:[實驗探究]鐵與氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵,由實驗1和實驗2的現(xiàn)象可知,含碳量越高,火星越明顯;
故填:鐵+氧氣四氧化三鐵;含碳量越高,火星越明顯;
[拓展延伸]氧氣約占空氣體積的,用排水法收集一瓶體積分數(shù)為90%的氧氣,預先應向容積為400mL的集氣瓶中加水,則氣體的總體積為400mL,其中氧氣的體積為:400mL×90%=360mL,設水的體積為x,則有(400mL﹣x)×+x=360mL,x=350mL,故填:;350;
實驗二:鐵能與鹽酸反應生成氫氣,故要證明含有鐵,可以加入稀鹽酸,觀察到有氣泡產生,證明含有鐵,故填:有氣泡產生;
[拓展延伸]為了防止集氣瓶炸裂,應采取的措施是在集氣瓶底部鋪一層細沙。故填:在集氣瓶底部鋪一層細沙。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】大型電動車使用的磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)電池,具有“體積小、成本低、充電快、輸出功率高、循環(huán)壽命長”等優(yōu)點;卮饐栴}:
(1)磷酸亞鐵鋰中非金屬元素的原子個數(shù)比為_______。
(2)磷酸亞鐵鋰中鋰、磷元素的質量比為_______。
(3)磷酸亞鐵鋰中鐵元素的質量分數(shù)為________(精確到0.1%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學實驗小組為了除去混在N2中的O2,將混合氣體通過紅熱的銅絲網后,發(fā)現(xiàn)銅絲網變黑。在研究如何除去黑色物質,回收再利用銅絲網的討論中,制定了下列方案。
請根據以上方案回答:
(1)乙方案的燒杯中發(fā)生反應的化學方程式是(其中B物質自行確定)___________。兩種方案相比較,從環(huán)保的角度來看,甲方案明顯的一個不足之處是____________。
(2)若采用甲乙兩種方案處理此黑色銅絲網,則回收的銅絲網a的質量____(填“<”、“>”、“=”)銅絲網b的質量。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小金用圖示裝置進行實驗。已知:2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O.①關閉K,打開甲的橡膠塞,點燃硫粉后迅速塞緊橡膠塞;②冷卻至常溫,將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中,振蕩,使反應充分;③打開K,觀察乙中的現(xiàn)象。下列說法正確的是( 。
A. 步驟中,硫燃燒呈淡藍色火焰,瓶內氣壓減小
B. 步驟中,甲裝置內的氣壓減小,直至與大氣壓相等
C. 步驟中,乙中的長導管口處冒氣泡,水倒流進入甲
D. 步驟中,甲裝置內的氣壓增大,直至與大氣壓相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗,請分析回答問題:
(1)圖中帶有標號儀器的名稱a _________
(2)寫出用A裝置制取氧氣的化學方程式 _________ 該反應的基本類型是 _________ ,試管口放一團棉花的作用是 _________ ;
(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 _________ ,應選用的發(fā)生和收集裝置為 _________ (填字母),B裝置不能控制反應速率,你的改進方法是 _________ .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從C、H、O、N、S、Cl、Na、Cu、Ba八種元素中,選擇適當?shù)脑,按要求用化學用語填空:
(1)標出亞硝酸鈉中氮元素的化合價_____;
(2)常用作氮肥的堿_____;
(3)小蘇打中的陰離子_____;
(4)與氧元素化學性質相似的元素的離子結構示意圖_____;
(5)治療胃酸過多的化學反應_____;
(6)生成兩種沉淀的復分解反應_____;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖體現(xiàn)了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的實質,請回答有關問題:
(1)在上圖C、D中的圓圈內填入適當?shù)幕瘜W式或離子符號:C中_______、_______,D______;
(2)用化學方程式表示圖中所體現(xiàn)的化學反應_________________。
(3)下列物質中只有一種能與KOH溶液發(fā)生上述類似反應,應是______(填序號)。
①HNO3 ②CuSO4 ③CaCl2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室按下圖所示裝置制取CO2,并檢驗CO2的性質.試回答以下問題:
(1)實驗開始前,先應檢查裝置A的______________。
(2)用裝置A來制取CO2,所用的藥品是____________和____________(寫化學式)
(3)若要用裝置B鑒定CO2,在裝置B中應盛放的試劑名稱是____________,當將標①和②的導管口連接時,裝置B中看到的實驗現(xiàn)象是______________________。
(4)若要用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸,裝置C中除有少量水外,應加入的試劑是_________________,當將標①和③的導管口連接時,裝置C中看到的實驗現(xiàn)象是________________。
(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示,當將標①和④的導管口連接時,D中看到的實驗現(xiàn)象是____________________________________。
(6)繼續(xù)設計并進行有關CO2性質的探究實驗,如裝置E,收集一瓶CO2向其中一個塑料袋中倒入CO2 。請回答:該實驗的目的是探究___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3,Y為C6H12O6)。下列說法不正確的是
A. 圖一中的轉化1是酸雨形成的主要原因
B. 圖二中可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉化
C. 綠色植物通過光合作用,將太陽能轉化成化學能
D. 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定
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