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【題目】黨的十九大提出：“踐行綠色發(fā)展理念，建設美麗中國”。下列做法不符合這一主題的是（ ）

A.利用風能發(fā)電B.減少化石燃料的燃燒

C.將垃圾分類回收再利用D.將生活污水直接排放到河中

【答案】D

【解析】

A、利用風能發(fā)電，可減少化石燃料的燃燒，減少空氣污染物的排放，此選項不符合題意；

B、減少化石燃料的燃燒，可減少空氣污染物的排放，此選項不符合題意；

C、將垃圾分類回收再利用，可防止空氣污染，此選項不符合題意；

D、將生活污水直接排放到河中，會造成水污染，此選項符合題意。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器名稱：①。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置組合為（填字母，從裝置A--E中選擇），還缺少一種實驗用品 ， 其作用為。寫出高錳酸鉀制氧氣的化學方程式。
（3）某興趣小組在實驗室用B裝置來制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為 ， 反應后要回收二氧化錳固體，應對反應后的混合物進行的實驗操作是、洗凈、干燥。
（4）用F裝置做硫在氧氣中的燃燒實驗，燃燒結束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如圖甲），則F裝置中NaOH溶液的作用是。為了完成上述實驗，用10mL量筒量取6mL的NaOH溶液，讀數(shù)時量筒內液體的凹液面最低處應與乙圖中處（填“a”或“b”）刻度線保持水平。
（5）我們知道氧氣能使帶火星的木條復燃，那么使帶火星的木條復燃是否一定需要純氧呢？為了弄清這個問題，某化學探究小組進行了如下探究：
Ⅰ.取5個大小相同的集氣瓶，分別編號1、2、3、4、5，并分別使瓶內留有占集氣瓶10%、20%、30%、40%、50%的水（余下的為空氣），用玻璃片蓋住，并倒扣于裝有水的水槽中。
Ⅱ.分別用排水法向上述5個瓶中通入氧氣，小心把5個瓶內的水排完用玻璃片蓋住瓶口，取出正立放好。
Ⅲ.分別將帶火星的木條伸入5個瓶中，現(xiàn)象如下：

編號

1

2

3

4

5

現(xiàn)象

微亮

亮

很亮

復燃

復燃

根據(jù)實驗回答下列問題：
①從觀察到的現(xiàn)象可知，使帶火星的木條復燃所需氧氣的最小體積介于號瓶和號瓶之間。
②用排水法收集氧氣后，4號瓶中氧氣的體積分數(shù)約為。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同一原子中，下列說法正確的是（　�。�

A.質子數(shù)等于中子數(shù)B.原子和原子核都顯中性

C.原子核和電子的質量相等D.原子是化學變化中的最小粒子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有100g溶質質量分數(shù)15%的蔗糖溶液，若使溶液的溶質質量分數(shù)為20%，應向此溶液中加入蔗糖多少克_____？或蒸發(fā)掉水多少克_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常用高溫煅燒石灰石的方法來制得生石灰，發(fā)生的反應為CaCO3 CaO + CO2↑�，F(xiàn)取一定量的石灰石樣品進行煅燒（假設雜質質量不變），某變量y隨時間的變化趨勢如圖所示。則縱坐標

表示的是

A. 生成CO2的體積

B. 生成CaO的質量

C. 固體中雜質的質量分數(shù)

D. 固體中氧元素的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠會使用到活性炭的凈水環(huán)節(jié)是（ ）

A.沉降B.過濾C.吸附D.消毒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途中，利用了它的物理性質的是

A.氫氣用作火箭、宇宙飛船的燃料

B.氮氣用作保護氣

C.氧氣用于動植物呼吸

D.銅絲可作導線

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用你學過的知識判斷下列方法能達到目的的是

A.先用水將pH試紙潤濕后,再去測定溶液的pH

B.用NaOH固體干燥CO2氣體

C.用干燥的藍色石蕊試紙檢驗CO2

D.試管壁附著的鐵銹可以用稀硫酸除去

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人體中的鈣元素主要存在于骨骼和牙齒中，以羥基磷酸鈣晶體[Ca10(PO4)6(OH)2]形式存在，其相對分子質量為1004．牛奶含鈣豐富又易吸收，且牛奶中鈣和磷比例合適，是健骨的理想食品．如圖是某乳業(yè)公司純牛奶包裝標簽的部分文字．請仔細閱讀后回答下列問題：

(1)求羥基磷酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)為_____________(保留為0.1%)。

(2)若人體每天至少需要0.6g鈣，且這些鈣有90%來自牛奶，則一個人每天至少要喝____盒牛奶？

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