【題目】水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源.如圖所示有關水的3個實驗:

1A中水發(fā)生了____(填物理化學)變化;水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是____(填字母序號)。

A 分子質(zhì)量 B 分子種類 C 分子間隔

2B中試管2內(nèi)得到的氣體為_____________,(用化學符號填空,下同),該實驗中發(fā)生改變的微粒是__________,保持不變的微粒是__________,寫出這個反應的符號表達式 ____________。

3C中活性炭的作用是________經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水,若想得到純水可采用的方法是____;常用凈化水的方法有:①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水。應選用的方法和順序為____________(填下面選項的字母序號)。

A ①②③④ B ②④①③ C ①③④ D ②①④

4)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是________,生活中使硬水軟化的一種常用方法是________。

【答案】物理 AB O2 H2O HO H2OH2+O2 吸附有色有異味物質(zhì) 蒸餾 D 肥皂水 煮沸

【解析】

1A中水沸騰變成水蒸氣,沒有生成其他物質(zhì);水變成水蒸氣的過程中,只是分子間間隔距離增大;

2B中試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣;該實驗中發(fā)生改變的微粒是水分;保持不變的微粒是氫原子和氧原子;水電解生成氫氣和氧氣。

3C中活性炭具有吸附性;蒸餾能夠除去水中所有的雜質(zhì),若想得到純水可采用的方法是蒸餾;生活用的自來水經(jīng)過②加明礬吸附沉降、①過濾、④消毒殺菌得到。

4)檢驗水是硬水還是軟水,可用肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;生活中使用煮沸可以降低水中的鈣離子和鎂離子含量。

1A中水沸騰變成水蒸氣,沒有生成其他物質(zhì),發(fā)生了物理變化;水變成水蒸氣的過程中,只是分子間間隔距離增大,不發(fā)生變化的是A B;

2B中試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣,化學符號為O2;該實驗中發(fā)生改變的微粒是水分子即H2O;保持不變的微粒是氫原子和氧原子即H,O;水電解生成氫氣和氧氣,反應的符號表達式H2OH2+O2

3C中活性炭具有吸附性,作用是吸附有色有異味物質(zhì);經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水,蒸餾能夠除去水中所有的雜質(zhì),若想得到純水可采用的方法是蒸餾;生活用的自來水經(jīng)過②加明礬吸附沉降、①過濾、④消毒殺菌得到,應選用的方法和順序為D。

4)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;生活中使用煮沸可以降低水中的鈣離子和鎂離子含量,生活中使硬水軟化的一種常用方法是煮沸。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】鐵和鐵的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用。鐵的應用和防護。

1)鐵生銹的主要過程為:

①寫出轉(zhuǎn)化②的化學方程式_____________________。

②轉(zhuǎn)化③生成Fe2O3·xH2O,則x≤_____x為整數(shù))。

2)請?zhí)岢龇乐硅F生銹的一條措施_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三同學在學完了第二單元后,對測定空氣中氧氣含量的實驗非常感興趣,想探究能否用其它物質(zhì)來代替紅磷完成該實驗.他們選取了以下幾種物質(zhì):鐵絲、硫粉、木炭、鎂條(鎂是一種金屬).憑已有知識他們進行了討論:

1)甲同學首先認為不能用鐵絲代替紅磷.他的理由是________________________

2)乙同學認為也不能用硫粉、木炭代替紅磷.他的理由是____________________。

3)對于鎂條,三同學憑已有的知識無法判斷,他們于是進行了如下的探究:他們用如圖所示裝置和光亮鎂條進行實驗,將鎂條點燃后迅速放入瓶中燃燒,觀察到鎂條發(fā)出耀眼的白光,有白色粉末狀物質(zhì)產(chǎn)生,冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%(實驗過程中所有操作都是正確的)冷卻后水能進入集氣瓶中的原因是_________________;為了讓實驗取得成功,該同學進行實驗時的第一步是____________________ 。

4)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多超過其容積的五分之一,現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.

問題:氮氣為什么減少呢?

假設一:氮氣與瓶內(nèi)其它物質(zhì)反應而減少.

假設二: __________________

通過以上實驗你認為能否用鎂條代替紅磷測定空氣中氧氣含量(填:不能_______________

5)已知空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%,小蘭同學用如圖裝置進行驗證,實驗后發(fā)現(xiàn)測得的氧氣體積分數(shù)小于,請你幫她分析造成這種結(jié)果的可能原因(至少答一點):___________________________。

6)關閉止水夾a、b、c,使過量的紅磷和木炭分別在盛有空氣的等容積的甲、乙兩瓶中同時燃燒,如圖所示,試回答:

①燃燒停止并冷卻,若打開止水夾a、c后觀察到的現(xiàn)象是_____________________;

②若打開止水夾bc后觀察到的現(xiàn)象是__________________________;

③若打開止水夾ab、c后觀察到的現(xiàn)象是______________,原因是_________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示的實驗基本操作中,正確的是 ( )

A. 傾倒液體B. 滴加液體

C. 加熱液體D. 塞進橡皮塞

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【題目】正確的使用化學儀器和進行化學實驗基本操作是做好化學實驗的重要前提

1)請按照下列要求填空.

①儀器A的名稱是 _________

②常用于收集氣體的儀器是 ______(填字母序號,下同);

③可直接加熱的玻璃儀器是 _________;

④量取10mL水所用的儀器是 ______;

⑤做硫在氧氣中燃燒的實驗時,一般需使用上述儀器中的_________

2)以下有關膠頭滴管使用的操作錯誤的是 _________.(填字母序號)

a 取液后的滴管應保持橡膠膠帽在上,不要平放或倒置

b 使用滴管向試管中加入少量液體時,滴管不能接觸試管內(nèi)壁

c 使用完與滴瓶配套的滴管后,應立即用清水沖洗干凈后再插入原滴瓶中

d 嚴禁用未經(jīng)清洗的滴管再吸取其他的試劑

3)實驗室現(xiàn)有10mL20mL、50mL、100mL的量筒,現(xiàn)要量取50mL的蒸餾水,應選取 ______mL 的量筒,量液接近所量體積時,量筒必須平放,視線要與_________.某學生從裝有50mL水的量筒中倒出部分水后,量筒放平穩(wěn),而且面對刻度線,仰視液面讀數(shù)為10mL,則倒出的水的體積 _________40mL(填、“=”

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【題目】如圖,小試管中盛放著固體乙(足量),滴管中有液體甲,廣口瓶中有少量飽和的澄清石灰水(試管底部浸沒在澄清石灰水中)。當把甲溶液滴加到乙中,過一會兒可看到石灰水變渾濁了,U形管中的a液面降低、b液面升高了。根據(jù)以上現(xiàn)象請你分析下列說法正確的是

A. 甲、乙一定分別是稀鹽酸和大理石

B. 甲、乙有可能分別是水和硝酸銨

C. 石灰水變渾濁,一定是發(fā)生了化學變化

D. 石灰水變渾濁,有可能是發(fā)生了物理變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室有三瓶化肥標簽脫落,只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]中的一種,為鑒別三種化肥,某同學分別取少量樣品編號為X、Y、Z,并進行如下實驗(此處箭頭表示得出實驗結(jié)論)

根據(jù)上述實驗,下列說法錯誤的是

A. X物質(zhì)為尿素

B. Y物質(zhì)為碳酸氫銨

C. 常溫下如要鑒別Y、Z兩種樣品,能采取聞氣味的方法

D. 如果實驗YZ兩種樣品沒有另取,則會使檢驗結(jié)果不準確

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用來測定空氣成分的方法很多,如圖所示的方法的化學原理是(符號表達式)_______________,五氧化二磷是一種白色粉末。實 驗過程中,將集氣瓶容積劃分為 5 等分,并做好標記;點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷, 立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊;待燃燒停止并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中的水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的 1/5。請回答下列問題:

1)①集氣瓶中剩余的主要氣體是_____________(寫名稱),該實驗說明這種氣體的性質(zhì)是:__________;__________。(寫出二點)

②如果實驗完畢后,進入集氣瓶的水不到總?cè)莘e的 1/5,你認為導致這一結(jié)果的可能原因有_____________;_____________。(說出二點)

2)有同學設想用其他物質(zhì)代替紅磷進行實驗(裝置不變),則下列因素不會影響實驗結(jié)果的是(單選,填字母標號):_________________。

A 替代物能否和氧氣反應 B 替代物的用量

C 替代物能否溶于水 D 生成物的狀態(tài)

3)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖 2 所示),你認為改進后的優(yōu)點是:________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是a、bc三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A. t2℃時三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是a>b>c

B. 等質(zhì)量的a、b溶液降溫后,析出晶體的質(zhì)量一定是a>b

C. c可能為氣體,它的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用升溫的方?/span>

D. t2℃時,將30g a加入到50g水中,得到80g a的飽和溶液

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