16、下列變化過程中吸收熱量的是（　�。�
分析：吸收熱量即變化時溫度會降低，對各選項的反應(yīng)認(rèn)真分析結(jié)合實驗實際解決．
解答：解：A、Zn與鹽酸反應(yīng)，是化學(xué)變化放熱，故此選項錯誤．
B、NaOH固體溶于水時迅速溶解，是物質(zhì)溶解的過程，是物理變化．其中NaOH固體溶于水會放出大量的熱，使溶液溫度升高放出熱量，故此選項錯誤．
C、要發(fā)生這一化學(xué)反應(yīng)需要給反應(yīng)物加熱，是吸熱反應(yīng)，故此選項正確．
D、，NH4NO3固體溶于水會吸收大量的熱，使溶液溫度降低．故此選項正確．
故選C、D
點評：本題考查物質(zhì)變化過程中伴隨的能量變化．這種變化有時在生活中有很重要的應(yīng)用，故一定要了解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2011?株洲）某學(xué)習(xí)小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來（反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計）．
【提出問題】易拉罐為什么先癟后鼓？
【分析猜想】易拉罐開始時變癟的原因是 （1）
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（用化學(xué)方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了氣體A，其成分極有可能是CO2或 H2．
【查閱資料】①Na2CO3具有較強的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會分解；
②鋁單質(zhì)比較容易被酸、堿腐蝕．
【設(shè)計方案并進(jìn)行實驗】為了檢驗鋁制易拉罐中重新生成的氣體成分，小組又進(jìn)行如下實驗，并記錄了相應(yīng)的實驗現(xiàn)象：
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口． 發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，片刻后熄滅． 說明罐中重新生成的氣體A是（2）
氫氣（H2）
氫氣（H2）
．
②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，片刻后再加入少量的氫氧化鈉溶液． 先加水，沒有明顯變化，后加入氫氧化鈉溶液后產(chǎn)生無色無味的氣體． 說明鋁是否與水直接反應(yīng)：
否
否
（3）（填“是”或“否”），鋁能夠與
NaOH（堿性）
NaOH（堿性）
（4）溶液反應(yīng)．
③取少量易拉罐中反應(yīng)后的溶液于試管中，加入過量的稀鹽酸． 產(chǎn)生了無色無味氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁． 說明原CO2氣體被NaOH溶液吸收
【實驗結(jié)論】①鋁制易拉罐變癟的原因是CO2被NaOH溶液吸收，②鋁制易拉罐重新鼓起的原因是鋁與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體．
【反思評價】小組根據(jù)實驗探究獲得一條對金屬鋁化學(xué)性質(zhì)的新認(rèn)識（5）：
鋁單質(zhì)既能與酸反應(yīng)，又能與堿反應(yīng)，均能生成氫氣
鋁單質(zhì)既能與酸反應(yīng)，又能與堿反應(yīng)，均能生成氫氣
．
【拓展延伸】Al與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生了氣體的同時還生成另一種書寫形式類似于KMnO4的鹽，請完成下列反應(yīng)化學(xué)方程式（6）：2Al+2NaOH+2H2O=2
NaAlO2
NaAlO2
+3A↑．當(dāng)然，本實驗只是初步探究，還有進(jìn)一步探究的價值，有待我們在以后的學(xué)習(xí)中去深究．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖：

請按要求回答下列問題：
（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：
①
鐵架臺
鐵架臺
；②
長頸漏斗
長頸漏斗
；③
錐形瓶
錐形瓶
；④
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫出一個在實驗室中可用裝置A制取氧氣的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式：
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
收集此氣體的裝置是
C或E
C或E
（填序號，下同）．
（3）如何檢查B裝置的氣密性：
從長頸漏斗內(nèi)加水形成液封，先把導(dǎo)管的一端插入水中，然后兩手緊握試管的外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置嚴(yán)密
從長頸漏斗內(nèi)加水形成液封，先把導(dǎo)管的一端插入水中，然后兩手緊握試管的外壁，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，證明裝置嚴(yán)密
．
（4）在常溫下，用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
；由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體，溶于水，所以應(yīng)用
F
F
裝置進(jìn)行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成大氣污染．
（5）某學(xué)生運用了化學(xué)反應(yīng)的原理設(shè)計了如圖1所示的裝置表演趣味化學(xué)實驗--“發(fā)射火箭”．表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出，完成發(fā)射．細(xì)木棒能夠向上沖出的原因是：
液體藥品遇到黑色固體生成氣體，瓶內(nèi)壓強增大，因此細(xì)木棒能夠向上沖出
液體藥品遇到黑色固體生成氣體，瓶內(nèi)壓強增大，因此細(xì)木棒能夠向上沖出
，寫出裝置可能發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
（只要求寫出一個）．
（6）圖2是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是
先下降后液面上升
先下降后液面上升
；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL．
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實驗過程中起到哪些作用？
abc
abc
（填寫序號）
a．加快集氣瓶冷卻 b．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 c．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?恩施州）CaO和NaOH固體的混合物，俗名“堿石灰”，實驗室常用作干燥劑．堿石灰在空氣久置會吸收空氣中的水和二氧化碳而變質(zhì)．某實驗小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分，設(shè)計了如圖所示實驗流程． 請你參與探究過程：

（1）為了使樣品充分溶解，操作一定還要用到的玻璃儀器是
玻璃棒
玻璃棒
；操作二的名稱是
過濾
過濾
．
（2）固體A中一定含有
碳酸鈣（CaCO3）
碳酸鈣（CaCO3）
．
（3）溶液B成分的探究．
[查閱資料]
①Ca（OH）2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化；
②Na2CO3溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅；
③CaCl2溶液呈中性．
[猜想]
溶液B中溶質(zhì)可能為：①NaOH； ②Na2CO3； ③NaOH和Na2CO3；④Ca（OH）2和
NaOH
NaOH

[設(shè)計方案并進(jìn)行實驗]
甲、乙同學(xué)分別設(shè)計如下方案并進(jìn)行探究：
甲同學(xué)：取少量溶液B于試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則溶液B中的溶質(zhì)是Na2CO3．
乙同學(xué)：取少量溶液B于試管中，滴加幾滴酚酞試液，溶液變成紅色，則溶液B中的溶質(zhì)一定含有NaOH．
[反思與評價]
丙同學(xué)認(rèn)真分析上述二位同學(xué)的實驗，認(rèn)為他們的結(jié)論均有不足之處，并且做出了正確的判斷．他認(rèn)為B溶液中一定含有Na2CO3，可能含有NaOH．為進(jìn)一步確認(rèn)溶液B中是否含NaOH，做做了如下實驗．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
①取少量溶液B于試管中，加入足量CaCl2溶液；
②過濾，在濾液中滴加酚酞試液		 ①有白色沉淀生成
②溶液由無色變?yōu)榧t色		 猜想③正確
實驗步驟①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓
CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓
，其實驗?zāi)康氖?!--BA-->
除盡溶液B中的Na2CO3，避免干擾NaOH的檢驗
除盡溶液B中的Na2CO3，避免干擾NaOH的檢驗
．
（4）實驗過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時還放出大量的熱．綜合以上探究，下列對樣品成分分析正確的是
BD
BD
（填序號）．
A．一定有NaOH   B．一定有Na2CO3    C．一定有CaO    D．至少有NaOH、CaO中的一種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖：

請按要求回答下列問題：
（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
；②
長頸漏斗
長頸漏斗
；③
錐形瓶
錐形瓶
；
（2）寫出實驗室中制取二氧化碳的符號表達(dá)式：
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
；應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填序號，下同），收集裝置是
C
C
．檢驗二氧化碳的方法是
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，如變渾濁，則說明是二氧化碳
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，如變渾濁，則說明是二氧化碳
，符號表達(dá)式是
CO2+Ca（OH）2→CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2→CaCO3↓+H2O
．
（3）如何檢查B裝置的氣密性：
用手指堵住導(dǎo)管口，再向長頸漏斗中加水，形成液封后繼續(xù)加水，長頸漏斗中會形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好
用手指堵住導(dǎo)管口，再向長頸漏斗中加水，形成液封后繼續(xù)加水，長頸漏斗中會形成一段穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好
．
（4）在常溫下，用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
；由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體，能溶于水，所以應(yīng)用
F
F
裝置進(jìn)行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成大氣污染．
（5）如圖1是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
_；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL．
（6）某學(xué)生運用了化學(xué)反應(yīng)的原理設(shè)計了如圖2所示的裝置表演趣味化學(xué)實驗--“發(fā)射火箭”．表演時，擠壓膠頭滴管，套著塑料火箭的輕質(zhì)細(xì)木棒向上沖出，完成發(fā)射．細(xì)木棒能夠向上沖出的原因是：
黑色固體和滴入的液體反應(yīng)生成氣體，瓶內(nèi)的氣體增多壓強變大，將輕質(zhì)細(xì)木棍向上壓出
黑色固體和滴入的液體反應(yīng)生成氣體，瓶內(nèi)的氣體增多壓強變大，將輕質(zhì)細(xì)木棍向上壓出
，寫出裝置可能發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
（只要求寫出一個）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖1是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖：
精英家教網(wǎng)
請按要求回答下列問題：
（1）寫出帶標(biāo)號的儀器的名稱：
①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
（2）實驗室中裝置A常用于制取氧氣，通常用
 
（填寫化學(xué)式）和二氧化錳混合加熱；要收集較純凈的此氣體，通常選用的裝置為
 
（填序號，下同）．
（3）在常溫下，用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體，溶于水，所以應(yīng)用
 
裝置進(jìn)行收集，以便將尾氣吸收處理，避免造成大氣污染；發(fā)生裝置產(chǎn)生氣體的導(dǎo)管應(yīng)與接收裝置的
 
導(dǎo)管連接．
（4）圖2是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定”實驗的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實際容積為250mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)100mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點燃．
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中，瓶內(nèi)水面的變化是
 
；若實驗非常成功，最終集氣瓶中水的體積約為
 
mL．
②集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的100mL水，在實驗過程中起到哪些作用？
 
（填寫序號，此空2分）
A．加快集氣瓶冷卻    B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出    C．緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高．

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同步練習(xí)冊答案