某化工廠生產(chǎn)過程中的殘液含有硝酸銀，取少量該殘液樣品，分別盛在A、B兩支試管中，再分別加入不同質(zhì)量的黃銅片（銅鋅合金），充分反應后過濾，分別取濾渣工濾液進行下表所示實驗．請你參與實驗探究：
（1）用化學式填寫下列實驗報告中的空格：

實驗操作
 		實驗現(xiàn)象
 		分析與結(jié)論
 
①將A試管濾出的濾渣洗滌后，取樣，再加入稀鹽酸
 		有無色氣泡產(chǎn)生
 		從A試管得到的濾渣的成分是　           
 
②取少量B試管得到的濾液，滴加少量稀鹽酸
 		無明顯現(xiàn)象
 		從B試管得到的濾液中的溶質(zhì)一定有　 　，可能有　 　
 
（2）若要驗證B試管得到的濾液中可能含有的溶質(zhì)，可以采用的物理方法是　            　；可以采用的化學方法是向濾液中加入　         （填寫一種物質(zhì)的化學式），并觀察現(xiàn)象．

（1）

實驗操作
實驗現(xiàn)象
分析與結(jié)論
①將A試管濾出的濾渣洗滌后，取樣，再加入稀鹽酸
有無色氣泡產(chǎn)生
從A試管得到的濾渣的成分是銀、銅和鋅
②取少量B試管得到的濾液，滴加少量稀鹽酸
無明顯現(xiàn)象
從B試管得到的濾液中的溶質(zhì)一定有 硝酸鋅，可能有硝酸銅．
（2）觀察溶液的顏色，NaOH．

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

某同學把自制的一種黃色花汁，分別滴加到下列不同的試劑中，并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示．

試劑
稀鹽酸
食醋
蔗糖水
蒸餾水
肥皂水
燒堿溶液
石灰水
顏色
紅
紅
黃
黃
綠
綠
綠
 
請分析上表，并回答下列問題：
（1）該花汁　   　（填“可以”或“不可以”）作酸堿指示劑．
（2）蚊子叮咬人時射入蟻酸（具有酸的性質(zhì)），使皮膚紅腫、痛癢．要緩解這種癥狀，簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的　     　．
（3）胃酸的主要成分是鹽酸，胃舒平（主要成分Al（OH）3）和小蘇打常用于治療胃酸過多癥，寫出小蘇打治療胃酸過多癥時的化學反應方程式　                          　．
（4）石灰水暴露于空氣中易變質(zhì)，寫出變質(zhì)反應的化學方程式：　                   　．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

如圖為某學習小組在白色點滴板上進行的有關(guān)“堿的化學性質(zhì)”的探究實驗。

(1)使用白色點滴板進行實驗的優(yōu)點是                       (答一點)。
(2)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無色的酚酞試液變紅，是因為在不同堿的溶液中都含有相同的               離子。

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質(zhì)組成．化學小組為驗證該膨松劑的成分，查閱資料，設(shè)計如圖所示實驗（實驗開始前彈簧夾都處于關(guān)閉狀態(tài)）．
資料：①膨松劑在面包制作過程中發(fā)生化學反應；2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑； NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑；
②通常狀況下，1體積水溶解700體積氨氣，氨氣溶于水所得溶液為氨水．

（1）是否需要將裝置B中的水換成澄清石灰水，說明理由．
（2）如果沒有裝置C，可能會對實驗造成的影響是什么？
（3）利用上述裝置驗證膨松劑的成分，簡述實驗操作及判斷依據(jù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(8分)石灰石有許多重要的用途。
（1）以石灰石為原料，可以生產(chǎn)生石灰，生石灰可做干燥劑，某化學興趣小組的同學對食品廠某批次包裝完整、粉狀的生石灰成分進行質(zhì)量檢測。
【提出問題】該批次的生石灰成分及含量是否與標簽相符？
(標簽如圖所示)

【猜想與假設(shè)】固體成分為：
A：全部是碳酸鈣和雜質(zhì)    B：既有碳酸鈣，也有氧化鈣和雜質(zhì)
C：全部是             和雜質(zhì)。
【設(shè)計并完成實驗】

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
第一步操作：取少量固體于試管中，加適量水振蕩后靜置，再滴幾滴無色酚酞試液
溶液變紅
說明固體成分中一定含有
                       
第二步操作：再取少量固體于另一試管中滴加過量稀鹽酸
有氣泡生成
說明固體成分中一定含有
                     
【實驗結(jié)論】該興趣小組同學得出的結(jié)論：剩余固體成分與【猜想與
假設(shè)】中的           (填A、B或C)相同。
【定量測定】稱取10克該批次的生石灰樣品，置于錐形瓶中，向其中緩慢加稀鹽酸，直至無氣泡產(chǎn)生，電子天平讀數(shù)變小0.88克，將錐形瓶中殘留物進行過濾、洗滌、干燥，得到固體質(zhì)量為0.2克。

【問題討論】由于生石灰與酸反應放出熱量，導致水蒸氣隨CO2一起從導管口逸出，這一因素使測得的生石灰的最終含量將       (選填“偏小”“偏大”或“無影響”)。反應生成的CO2也會代替原有的空氣殘留在錐形瓶中，這一因素對測定結(jié)果也有影響。
（2）實驗小組的同學對實驗室制取二氧化碳反應后的溶液進行了如下探究：
取大理石和鹽酸反應且過濾后所得廢液20克于燒杯中，逐滴滴入碳酸鈉溶液至過量，滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示。請根據(jù)圖中信息計算廢液中氯化鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？(寫出計算過程)

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分進行探究。
（1）寫出該中和反應的化學方程式_______________________。
（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【作出猜想】
（A）溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2　
（B）溶質(zhì)可能是CaCl2
（C）溶質(zhì)可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗設(shè)計】
①取少量燒杯中的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色。于是排除了猜想（A），你認為排除猜想（A）的理由是_____________。
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，填寫以下表格：

實驗步驟
預計現(xiàn)象
預計結(jié)論
取少量反應后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液
 
猜想（B）正確
 
猜想（C）正確
【交流反思】為確定猜想（C）正確，下列幾種實驗方案不合理的是__________（填字母）。
A．取反應后的溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液變紅色
B．取反應后的溶液于試管中，加入鋅粉冒氣泡
C．用潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液，涂抹在pH試紙上，測溶液的pH <7
D．取反應后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，生成白色沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(5分）某化學興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度。
［猜想與假設(shè)］溶液的pH可能是（填入你的猜想與假設(shè)）：
（1）①pH>7；②pH        ；③pH        。
［設(shè)計與實驗］
小方、小鐘、小陳三位同學進行了如下實驗：
小方：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上，測得pH>7。
小鐘：取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水潤濕pH試紙，然后用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上，測得pH>7。
小陳：取pH試直接浸入碳酸鈉溶液中，測得pH>7。
［評價］（2）以上三位同學中操作規(guī)范的是     同學，其余兩位同學操作上的錯誤是
                                 ；                               。
注意：若答對（3）（4）小題獎勵4分，但化學總分不超過60分。
［結(jié)論］（3）從物質(zhì)的類別看，碳酸鈉是一種          （填“酸”或“堿”或“鹽”），它的溶液顯堿性，說明顯堿性的溶液        （填“一定”或“不一定”）是堿的溶液。
［應用］
（4）根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性，說出它在日常生活中的一種用途：                     。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(11分)實驗設(shè)計中常通過放大、轉(zhuǎn)化等方式使化學反應現(xiàn)象顯現(xiàn)出來，從而達到實驗目的。
【問題提出】怎樣證明NaOH溶液與稀鹽酸能發(fā)生化學反應？
【查閱資料】根據(jù)化學反應的本質(zhì)：有新物質(zhì)生成�？蓮膬蓚�方面設(shè)計實驗證明：一是設(shè)計實驗證明反應物的消失；二是設(shè)計實驗證明有新物質(zhì)生成。
【實驗探究】方案一：在NaOH溶液中滴入幾滴酚酞后再滴加鹽酸，當觀察到         時，即可確定二者發(fā)生了化學反應。其中和反應方程式為              。
方案二：在NaOH溶液滴加鹽酸的過程中，用pH試紙不斷測量溶液的酸堿度，當pH ＜7即可確定二者發(fā)生了化學反應。實驗測得其圖象如下圖。

（1）測定pH的操作方法為        。
（2） b點表示溶液中的溶質(zhì)是        
（3）強調(diào)“pH ＜7時”作為判斷的理由是        
方案三：NaOH溶液與稀鹽酸反應放熱，若混合前后溫度有變化，則證明發(fā)生了化學反應。某同學將不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸和NaOH溶液各10 mL混合，用溫度計測定室溫下混合前后溫度的變化，并記錄了每次混合前后溫度的升高值△t（如表1）

（1）表中x約為      。
（2）某同學在沒使用溫度計的情況下，通過圖1所示裝置完成了實驗。則該同學根據(jù)    判斷NaOH溶液與稀鹽酸發(fā)生了中和反應。但有同學認為單憑此現(xiàn)象不足以說明該反應放熱，其理由是        。
（3）對上述過程采用微觀模型加以認識，如圖2：當?shù)渭欲}酸過程中，氫氧化鈉溶液中減少的離子是        （填離子符號）。
【拓展應用】下列幾個方案中一定能證明CO2與NaOH溶液反應的是      。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（8分）“海水曬鹽”所獲得的粗鹽中，除含有泥沙等難溶性雜質(zhì)外，還含有氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)，某化學小組為得到較純凈的食鹽，進行了下列實驗探究活動，請參與他們的探究活動。
[提出問題]如何獲得較純的食鹽晶體？
[查閱資料]
20℃時，部分物質(zhì)的溶解性
情況如下表所示：

 
OH-
CO32-
Na+
溶
溶
Ca2+
微
不
Mg2+
不
微
                                                               
[實驗方案]按如下方案進行提純粗鹽。

[解釋與結(jié)論]
（1）實驗操作X的名稱是      ；沉淀D是      。
（2）為達到除去難溶性雜質(zhì)的實驗步驟是      。（填序號）
（3）實驗步驟③的主要目的是         （用化學方程式回答）；判斷氫氧化鈉溶液已過量的方法是         。
（4）在進行實驗步驟⑤的蒸發(fā)時，為防止液體飛濺和獲得相對更純的食鹽晶體需要進行的操作是     。
[反思與評價]
（5）有同學認為該實驗方案并不完善，其理由及需補充的實驗操作是      。   

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同步練習冊答案