（8分）現(xiàn)有兩包黑色粉末，分別是鐵粉和木炭粉，請設(shè)計兩種實驗方案進行鑒別。
方案
實驗步驟
現(xiàn)象和結(jié)論
（1）
 
 
（2）
 
 
 
（8分，每空各2分）
方案
實驗步驟
現(xiàn)象和結(jié)論
（1）
將磁鐵分別靠近這兩種少量粉末
能被磁鐵吸引的是鐵粉，
不能被磁鐵吸引的是木炭粉。
（2）
各取少量粉末，分別放入兩個盛有一定量水的小燒杯中
沉到水底的是鐵粉，
浮在水面的是木炭粉。
（3）
分別取少量粉末放在燃燒匙內(nèi)，在酒精燈火焰中灼燒
能燃燒的是木炭粉，
不能燃燒的是鐵粉。
（任選其二即可，其他合理答案也可）
本題考查的是物質(zhì)的鑒別、推斷，化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價。根據(jù)鐵粉和木炭粉性質(zhì)的差異進行分析：
①鐵粉能被磁鐵吸引，而木炭粉不能；②木炭粉能在空氣中燃燒，而鐵粉不能；③鐵粉能和酸反應(yīng)放出氫氣，而木炭粉不能；④鐵粉能置換出硫酸銅溶液中的銅，而木炭粉不能；⑤鐵粉在潮濕的空氣中能產(chǎn)生紅褐色鐵銹，而木炭粉不能；⑥木炭粉還原黑色氧化銅，而鐵粉不能；⑦熾熱的木炭粉能把二氧化碳還原成可燃性氣體一氧化碳，而鐵粉不能；⑧木炭粉能吸附紅棕色有毒氣體二氧化氮，而鐵粉不能等等。利用這些性質(zhì)上的差異，可以鑒別出兩種黑色粉末。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)CO2是初中化學(xué)重點研究的氣體之一。某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如下實驗來探究CO2的制取和性質(zhì)：


(1)該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如右圖所示。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放　　　　　　　　　　　　；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是　　　　　　　　　　　　　　　　　　，其原因是(用化學(xué)方程式表示)　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象。CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?
①小明設(shè)計了甲、乙兩個實驗來驗證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如右圖所示。實驗現(xiàn)象為：甲——軟塑料瓶變癟，乙——“瓶吞雞蛋”。
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實驗是可行的。其共同原理是　　　　　　　　　　　　　　　　。
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實驗還不足以說明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)。其理由是
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
小明同學(xué)針對小雯的質(zhì)疑又補充了一個對照實驗，這個實驗是　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
②小虎向甲實驗后變癟塑料瓶的溶液中加入　　　　　　　　　，觀察到　　　 　　　
現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(10揚州26.) (10分）某研究性學(xué)習(xí)小組探究CuSO4溶液與NaOH溶液的反應(yīng)產(chǎn)物。
(1）兩溶液混合生成藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式是_______。沉淀放置一段時間后，完全變?yōu)楹谏恋�，猜想是CuO。為驗證猜想，將沉淀過濾、洗滌、烘干后，用CO還原得到紅色物質(zhì)，且生成的氣體能使________，寫出CO與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式________。
(2)CuSO4溶液與NaOH溶液反應(yīng)有時也會生成淺綠色沉淀 [化學(xué)式為CuSO4·3Cu(OH)2]和Na2SO4，則反應(yīng)方程式為________。
(3)為探究新制Cu(OH)，的分解溫度，設(shè)計水浴加熱裝置（如圖）。

寫出儀器的名稱：①_______②_______。該裝置采用水浴加熱，其目的是_______。
(4)18℃時，將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為10％的CuSO4溶液與NaOH溶液
混合后，測得混合液溫度為22℃，說明該反應(yīng)_____（填“放熱”或“吸熱”）。當(dāng)水浴溫度分別為30℃、60℃、90℃時，黑色沉淀出現(xiàn)的時間為：2分鐘、6秒、1秒，則說明溫度越高，Cu(OH)2分解速率越_____（填“快”或“慢”）。該實驗說明，Cu(OH)2分解溫度________（填“無確定數(shù)值”或 “有確定數(shù)值”）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（10眉山23）、實驗表明濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng)。經(jīng)查閱資料得知：
①SO2可使澄清石灰水變渾濁；
②SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能；
③SO2可與酸性的KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色，而CO2不能；
④CuSO4為白色粉末，遇水可生成膽礬。
在對該反應(yīng)的產(chǎn)物的探究中需用下列A、B、C裝置：

請根據(jù)提供的信息回答下列問題：
（1）濃硫酸與焦炭在加熱的條件下發(fā)生如下反應(yīng)：
C + 2H2SO4（濃）X↑+ 2SO2↑ + 2H2O 則生成物X的化學(xué)式為           。
（2）若要證明產(chǎn)物中有水，則要用           裝置（填裝置的編號）。
（3）若按B、A、C的順序組裝，不能證明產(chǎn)物             。
（4）若按C、B、A的順序組裝，則能證明產(chǎn)物             。
（5）若要證明這三種產(chǎn)物，正確的組裝順序是                       ，裝置B中的品紅Ⅰ的作用是                      ，品紅Ⅱ的作用是                          。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（10福建省晉江9.)下列觀點不正確的是
A．肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水B．活性炭可以吸附水中的色素和異味
C．能嗅到花香是因為分子在不斷運動D．用洗潔精可以溶解餐具上的油污

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

“暖足貼”利用鐵氧化生銹時會放熱的原理從而達(dá)到給人局部熱敷的作用，具有一貼即熱，快速熱敷的作用，深受大眾的喜愛。下圖甲是某品牌“暖足貼”的圖片。A、B兩小組的同學(xué)，通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，其主要成份為：鐵粉、活性炭、水、食鹽等物質(zhì)。



（1）發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與   、   等物質(zhì)共同作用才會生銹，鐵生銹發(fā)生氧化反應(yīng)，放出熱量。
（2）試推測發(fā)熱劑成分氯化鈉的作用是           ，從而更快的放出熱量；“暖足貼”的發(fā)熱還應(yīng)用了活性炭具有       性。
（3）打開用過的“暖足貼”，興趣小組的同學(xué)們發(fā)現(xiàn)原先黑色的鐵粉顏色變成了紅棕色。他們想到了金屬的回收及利用的重要性，考慮能否用學(xué)過的知識將之還原成鐵粉。于是，他們在實驗室找來炭粉及Fe2O3粉末，在做完圖乙所示實驗后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，試管中粉末全部變?yōu)楹谏?br />A組一同學(xué)將黑色粉末倒在紙上，發(fā)現(xiàn)紙竟然燒起來了，原因是                  ；另一同學(xué)立即用一塊濕抹布進行撲蓋，火馬上熄滅，試說明滅火原理                 。
（4）B組同學(xué)在正確操作之后，取少量黑色粉末，加入足量稀硫酸充分振蕩，但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒有溶解，試管中也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡，這說明該反應(yīng)并沒有生成       。
（5）A、B組同學(xué)查閱資料，得到關(guān)于鐵的氧化物相關(guān)信息如下：
根據(jù)以上信息，試寫出圖乙實驗中炭粉與Fe2O3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                         
經(jīng)分析后，A、B同學(xué)試著提高反應(yīng)溫度后，實驗出現(xiàn)了預(yù)期的現(xiàn)象。
（6）兩組同學(xué)聯(lián)想到還原性氣體H2,通過繼續(xù)查閱資料發(fā)現(xiàn)酒精燈火焰的溫度在600℃左右，而H2還原氧化銅所需溫度大約在250℃，他們按圖丙所示進行實驗，看到了預(yù)期現(xiàn)象，寫出試管中反應(yīng)的方程式                       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（2011浙江臺州，27題）小明打掃衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)地磚上的鐵銹（主要成分Fe2O3）用水很難清洗，決定運用所學(xué)知識解決這一難題，他進行了如下活動：
①通過測試pH，尋找除銹劑，結(jié)果如下表：
物品
食用醋
洗潔精
油污凈
潔廁靈
pH
3
10
13
1
 
②將少量潔廁靈倒在地磚的銹斑上，進行擦拭沖洗，鐵銹很快被清除；
③查閱資料得知，“潔廁靈”主要成分是一些酸和多種其它物質(zhì)組成的混合物。
根據(jù)上述材料，請回答：
（1）鐵銹在水中的溶解性為     （填“易容”、“可溶”或“難溶”）；
（2）上述物品中，酸性最強的是     ；
（3）如果潔廁靈中某酸的化學(xué)式為HR，該酸與鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式：            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2011年湖北宜昌，13題）下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?br />
選項
A
B
C
D
實
驗
設(shè)
計




實驗?zāi)康?br />驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
確定石蠟成分中含有碳元素
探究可燃物燃燒需要氧氣和溫度達(dá)到著火點
證明鐵生銹是水和氧氣共同作用的結(jié)果
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（2011年四川內(nèi)江，12題，12分）碳及許多含碳化合物不充分燃燒都要產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳是一種污染空氣的有毒氣體，它使人中毒的原因是                        ，通常采用燃燒法處理尾氣中的一氧化碳。某同學(xué)對一氧化碳與一定量的氧氣反應(yīng)后所得的氣體成分進行了如下實驗探究：
【提出猜想】反應(yīng)后氣體的組成可能是：①CO和CO2；②只有CO2；
③                       。
【實驗探究】該同學(xué)為了驗證自己的猜想，用下列裝置進行實驗：

①裝置B中氫氧化鈉溶液的作用是                                          。
②裝置A中出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                          ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                  ，用帶火星的木條伸入D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是                                                      。
【實驗結(jié)論】通過實驗驗證，猜想③成立。

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同步練習(xí)冊答案