(2011年江蘇南京,21題)請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題

(1)寫出實驗室在B裝置中用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式:
                                               。
(2)實驗室收集氧氣可用     (填編號)裝置,在收集過程中,當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,將導(dǎo)管從瓶口處移開,                                 在桌上。
(3)用A裝置制取氧氣時,試管內(nèi)的棉花沒有發(fā)生燃燒,從根據(jù)燃燒的投機倒把分析 ,主要原因是                                             。
⑴2H2O 2H2↑+ O2
⑵D 在水下用玻璃片蓋住瓶口,把集氣瓶移出水槽,正放。
⑶溫度未達(dá)到棉花的著火點(合理答案即可)解析:
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2011年江蘇南京,28題)電解水實驗可以確定水的組成,甲、乙、丙三位同學(xué)對電解水后液體的酸堿性進(jìn)行探究。
                 
【提出問題】電解水后的液體一定呈中性嗎?
【查閱資料】圖Ⅰ所示裝置可用于電解水實驗;
硫酸鈉可增強水的導(dǎo)電性,硫酸鈉溶液呈中性。
【實驗與討論】三位同學(xué)分別向U型管中加入含有酚酞的硫酸鈉溶液,接通直流電,觀察現(xiàn)象,電解一段時間后,斷開電源。
⑴實驗中觀察到管①電極附近的溶液迅速變紅,管②電極附近的溶液仍為無色,乙同學(xué)用PH試紙測定管②電極附近的溶液,PH小于7。說明管①電極附近的溶液呈   性,管②電極附近的溶液呈    (選填:“酸”、“堿”或“中”)性。
⑵甲同學(xué)將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅱ所示倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色立即消失,
乙同學(xué)、丙同學(xué)將實驗后U形管中的溶液按圖Ⅲ所示分別倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)紅色不完全消失。
經(jīng)討論和分析,乙、丙同學(xué)的實驗中溶液的紅色不消失,原因可能是酸   。
⑶甲、乙、丙同學(xué)分別用蒸餾水洗滌U形管、碳棒等,再將洗滌液倒入自己實驗的燒杯中,觀察現(xiàn)象:
甲同學(xué)的溶液仍為無色。
乙同學(xué)的溶液中紅色仍不消失。
丙同學(xué)的溶液中的紅色      
⑷甲、乙、丙同學(xué)分析了實驗現(xiàn)象,為確證溶液的酸堿性,又進(jìn)行了下列實驗:
甲同學(xué)用    來測定溶液,原因是                               。
乙同學(xué)向溶液滴加      ,,使溶液中紅色剛好褪去。因為造成⑶中溶液的紅色仍不消失的原因是                                                  。
【解釋與結(jié)論】
用硫酸鈉增強溶液的導(dǎo)電性時,電解后溶液混合均勻,呈中性。
【交流與反思】甲同學(xué)取55克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硫酸鈉溶液進(jìn)行電解,消耗了5克水,剛電解后硫酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為              。
甲同學(xué)的老師上課時用NaOH增強溶液的導(dǎo)電性,電解后溶液的堿性     ,
乙同學(xué)的老師上課時用HSO增強溶液的導(dǎo)電性,電解后溶液的酸性     

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011年江蘇南京,27題)某興趣小組的化學(xué)探究濃硫酸與鐵釘(碳素鋼)反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的成分。
【查閱資料】①Fe與濃HSO4  反應(yīng),加熱,有SO生成 ,
②C與濃HSO4  反應(yīng),加熱,有CO和SO生成,
③SO2 可使澄清石灰水變渾濁,
④SO可使口紅溶液的紅色褪去,而CO不能。
⑤SO可使酸性高錳酸鉀溶液褪色,而CO不能。
⑥堿石灰的主要成分是NaOH和CaO
【實驗探究】稱取24.0克鐵釘放入60.0ml濃硫酸中,加熱,充分反應(yīng)后得到溶液X并收集到氣體Y。甲同學(xué)通過實驗測定并推知氣體Y中SO的體積分?jǐn)?shù)為66.7%。同學(xué)們認(rèn)為氣體Y中還可能含有H和Z氣體,則Z氣體可能是     。探究實驗的主要裝置如下圖所示:

⑵裝置A中試劑的作用是        。 
⑶為確認(rèn)Z的存在,需將裝置甲(如圖所示)拉入上述裝置(填編號)     之間。裝置甲中的液體名稱是       

⑷在實驗中,如果觀察到裝置D中                            ,且裝置E中                      ,則可確認(rèn)Y中含有H氣體。
⑸如果需要測定限定體積氣體Y中H的含量,(H約為0.01克)。除可用測量
體積的方法外,       (選填“能”或“不能”)用稱量上圖裝置D裝置E的質(zhì)量變化的方法,通過計算并說明你判斷的理由。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點4氧氣的性質(zhì)與制備(包括催化劑) 題型:填空題

(2011年江蘇南京,21題)請根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題

 

 

(1)寫出實驗室在B裝置中用H2O2制取氧氣的化學(xué)方程式:

                                               

(2)實驗室收集氧氣可用      (填編號)裝置,在收集過程中,當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后,將導(dǎo)管從瓶口處移開,                                  在桌上。

(3)用A裝置制取氧氣時,試管內(nèi)的棉花沒有發(fā)生燃燒,從根據(jù)燃燒的投機倒把分析 ,主要原因是                                              。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點19溶液的形成 題型:簡答題

(2011年江蘇南京,22題)某化學(xué)興趣小組進(jìn)行溶液的配制和粗鹽的初步提純實驗。

⑴配制150克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉為溶液,

①計算:需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為     克,需要水的體積為     ml(水的密度近似看作1g/ml

②稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡后,將              放在托盤天平的左盤,稱量其質(zhì)量,然后 在右盤添加      ,最后添加氫氧化鈉固體,至到天平平衡。

③用量筒量取所需要的水,倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯中,用玻璃棒      ,使其溶解,并冷卻到室溫。

④存貯:將配制好的溶液放入試劑瓶,塞好橡膠塞并         ,放到指定的地方。

⑵粗鹽的初步提純 :①稱取5.0克粗鹽,用藥匙逐漸加入到10ml水中,直到粗鹽不再溶解為止。還需進(jìn)行的實驗操作步驟的順序為:稱量剩余粗鹽、      (填編號)

A 過濾    B 計算產(chǎn)率   C   蒸發(fā)   D稱量精鹽

②過濾操作如圖所示,指出其中的錯誤之處:

 

 

            

 

 

 

 

                                  ;

                                ;

                               

 

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