【題目】下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,甲表示反應(yīng)前的狀態(tài),乙表示反應(yīng)后的狀態(tài)。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法正確的是
A.甲的質(zhì)量大于乙的質(zhì)量
B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C.乙比甲原子總數(shù)減少
D.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為 5∶1
【答案】B
【解析】
化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)總質(zhì)量不變,化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物質(zhì)量減少,生成物質(zhì)量增多。
A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和不變,故A錯(cuò);
B、由圖可知微粒個(gè)數(shù)減少的為反應(yīng)物,反應(yīng)物有兩種,微粒個(gè)數(shù)增加的是生成物,生成物為一種,符合“多變一”的特點(diǎn),屬于化合反應(yīng),B正確;
C、由圖可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,故C錯(cuò);
D、由圖可知,參加反應(yīng)兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)比為2:1,故D錯(cuò);
故選:B。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中所示的示意圖與對(duì)應(yīng)的敘述正確的是
A.向碳酸鈉溶液中滴加足量的水稀釋
B.向足量的不同金屬中分別滴加等量的相同稀鹽酸
C.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加過量的氫氧化鈉溶液
D.兩份等體積的5%過氧化氫溶液,向其中一份加入少量二氧化錳
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某密閉容器中物質(zhì)變化過程中的微觀示意圖如圖:
(1)、B、C中表示混合物的是______,從微觀角度解釋判斷依據(jù)______。
(2)上述變化I、Ⅱ、Ⅲ中屬于物理變化的是______,從微觀角度解釋判斷依據(jù)______。
(3)依據(jù)此圖,從微觀角度揭示了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______。
(4)屬于化學(xué)反應(yīng)的變化過程,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,該反應(yīng)有利于環(huán)保,其理由是______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學(xué)從超市購(gòu)買一袋食鹽,欲檢測(cè)其是否為加碘食鹽(加碘食鹽中的碘元素以碘酸鉀的形式存在,碘酸鉀的化學(xué)式為(KIO3)。他們査閱資料得知,加碘食鹽中的KIO3在酸性條件下能與KI溶液發(fā)生反應(yīng),生成碘(I2),淀粉遇I2變藍(lán)色。
現(xiàn)提供下列試劑和生活中常見的物質(zhì):
(1)現(xiàn)有下列試劑和常見的物質(zhì):①KI溶液②純堿③米湯④白糖⑤白酒⑥白醋,該小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)必須選用的試劑和物質(zhì)是(___________)(填字母)。
A ①③④ B ①③⑥ C ②④⑥ D ①④⑤
(2)實(shí)驗(yàn)確定這袋食鹽是加碘食鹽,他們仔細(xì)閱讀包裝袋上的說明后,提出問題并繼續(xù)探究。
問題一:食鹽是比較穩(wěn)定的,而說明中強(qiáng)調(diào)“防熱”,是否因?yàn)槭軣釙?huì)造成碘的損失?
(實(shí)驗(yàn)一)探究溫度對(duì)碘損失率的影響
老師指導(dǎo)他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成等份,在不同溫度下加熱十分鐘后,用硫代硫酸鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液測(cè)定碘酸鉀溶液的濃度,計(jì)算碘損失率并記錄如表:
溫度 | 30水浴 | 50水浴 | 80水浴 | 100水浴 |
碘損失率(%) | 0 | 30% | 67% | 100% |
分析上表可得出的結(jié)論是____。
(3)若要控制碘的損失率在50%左右,做菜時(shí)最好將溫度范圍控制在(___________)
A 0~30 B 30~50 C 50~80 D 80~100
(4)探究酸堿度對(duì)碘損失率的影響:
①此組對(duì)照實(shí)驗(yàn),需控制在碘酸鉀溶液的濃度和質(zhì)量、加熱的___均相同,溶液的酸堿度不同的條件下進(jìn)行。
②實(shí)驗(yàn)需要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性,下列物質(zhì)不能選用的是(___________)
A 純堿粉末 B 食鹽晶體 C 食醋
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:①金屬鈉是一種活潑的金屬,與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣;②難溶于水的堿受熱分解生成相應(yīng)的氧化物和水。、B、C、D、E、F、G、H是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),甲、乙、丙是三種金屬,其中甲最活潑,乙是紅色金屬,丙能被磁鐵吸引。各物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖:
請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出E的化學(xué)式:E______。
(2)操作X的名稱是_________。
(3)①無(wú)色溶液D與藍(lán)色溶液F反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;②金屬甲與無(wú)色液體A反應(yīng)的基本類型__________。
(4)甲、乙、丙三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用 12種元素制作了一張如圖所示的 “元素鐘面”。
(1)鐘面上的這些元素之間最根本的區(qū)別是 ________________不同。
(2)小明根據(jù)鐘面上提供的元素,寫出了下列三種物質(zhì)的化學(xué) 式:O2、H2O和 NaNO3,其中屬于氧化物的是_______________________。
(3)此刻鐘面上的時(shí)針、分針和秒針分別指向三種不同元素,請(qǐng)寫出由這三種元素組成的化合物______。(用化學(xué)式表示)
(4)在鐘面上找出與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素_____________(填元素符號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“84” 消毒液”廣泛應(yīng)用于防治新型肺炎的消毒,其有效成分是次氯酸鈉。
(1)配制 60g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 12%的次氯酸鈉溶液,需要固體次氯酸鈉____ g; 水____mL(水的密度為 1g/mL)。
(2)若將上述配制的溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 2%的次氯酸鈉溶液,需要加入水的質(zhì)量 是_____g。經(jīng)檢測(cè),所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,其原因可能是______填字母)。
A 次氯酸鈉不純 B 量取水時(shí),俯視讀數(shù)
C 量取 12%的次氯酸鈉溶液時(shí),仰視讀數(shù) D 裝瓶時(shí)有少量溶液灑出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A. 20℃時(shí),甲、乙的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等
B. 分別將40℃時(shí)甲、乙的溶液降溫至20℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C. 40℃甲、乙等質(zhì)量的飽和溶液中,所含溶劑的質(zhì)量甲小于乙
D. 40℃時(shí),將70g乙的飽和溶液與130g水混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等,發(fā)熱劑能代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量(裝置見如圖).以下對(duì)此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹消耗氧氣
B.實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性
C.此實(shí)驗(yàn)中發(fā)熱劑的多少不影響測(cè)量結(jié)果
D.此實(shí)驗(yàn)測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是18.3%
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