（2012?金山區(qū)一模）微觀示意圖有助于我們認(rèn)識化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)．
甲是一種比較清潔的燃料，已知甲和乙能在一定條件下反應(yīng)生成丙和�。�
物質(zhì) 氫原子碳原子氧原子
甲		 乙 丙 丁
微觀
示意圖
（1）甲、乙、丙、丁中屬于單質(zhì)的是
乙
乙
（填序號，下同），屬于氧化物的是
丙丁
丙丁
．
（2）甲中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為
12：3：8
12：3：8
．
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，可能變化的是
c
c
（填序號）．
a．原子種類                     b．原子數(shù)目
c．分子數(shù)目                     d．元素種類
（4）該反應(yīng)中，乙和丁的質(zhì)量比為
12：11
12：11
．
分析：（1）單質(zhì)的分子中含有一種原子，氧化物分子中含有氧原子且分子中只含兩種原子；
（2）依據(jù)分子的構(gòu)成結(jié)合化學(xué)式的計算解決；
（3）依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)，結(jié)合圖示解決；
（4）書寫有關(guān)的方程式并對物質(zhì)的質(zhì)量比進(jìn)行計算即可；
解答：解：（1）單質(zhì)的分子中含有一種原子，氧化物分子中含有氧原子且分子中只含兩種原子，從圖示可以看出乙的分子中含有一種原子是單質(zhì)，丙丁的分子中含有氧原子且只含有兩種原子，是氧化物．
（2）依據(jù)分子的構(gòu)成是每個甲分子含有6個氫原子2個碳原子1個氧原子，所以甲中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比=2×12：6×1：16=12：3：8；
（3）依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)，結(jié)合圖示可知化學(xué)反應(yīng)是分子的分開原子重新組合的過程，反應(yīng)中分子的種類一定改變，原子的種類數(shù)量以及元素的種類均不變化，而分子的個數(shù)可能發(fā)生變化；
（4）該變化過程的方程式為：C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O所以乙與丁的質(zhì)量之比為：3x32：2x44=12：11；
故答案為：
（1）乙；丙�。�
（2）12：3：8；
（3）c；
（4）12：11．
點評：解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和圖中提供的信息，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?金山區(qū)一模）下列實驗基本操作中，正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?金山區(qū)一模）小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料．小明觀察了飲料說明后，他借助化學(xué)實驗的方法，探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分，以及加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響．
飲料說明：①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；
②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．
實驗一：探究“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的成分．
（1）小明閱讀資料發(fā)現(xiàn)：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應(yīng)，填寫生成氣體的化學(xué)式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3
CO2
CO2
↑
（2）為了檢驗該氣體，小明選擇的試劑是
澄清石灰水
澄清石灰水
．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
實驗二：探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響．
（1）小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發(fā)現(xiàn)冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少．當(dāng)他搖動杯子時，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡從水中逸出．他查閱資料發(fā)現(xiàn)：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低．于是小明設(shè)計了如下實驗方案，請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?br />
實驗序號 加入水的體積 加入水的溫度 收集到的氣體的體積
1 200mL 15℃ a（待記錄）
2
200mL
200mL
 50℃ b（待記錄）
（2）在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如圖）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù)．B中油層的作用是
防止二氧化碳溶解在B裝置的水中
防止二氧化碳溶解在B裝置的水中
．

（3）通過實驗，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結(jié)論：“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關(guān)系．但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應(yīng)該近似相等，與溫度關(guān)系不大，其本質(zhì)原因是
依據(jù)反應(yīng)原理（化學(xué)方程式），一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應(yīng)物（檸檬酸和小蘇打）的量有關(guān)，與溫度無關(guān)
依據(jù)反應(yīng)原理（化學(xué)方程式），一包“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與反應(yīng)物（檸檬酸和小蘇打）的量有關(guān)，與溫度無關(guān)
．
（4）通過反思，為了證明老師的觀點，小明繼續(xù)利用（3）中已反應(yīng)完的兩套裝置，又做了一步實驗，發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近，他的實驗操作是
不斷搖動兩套裝置中的錐形瓶A，繼續(xù)收集氣體并測量體積
不斷搖動兩套裝置中的錐形瓶A，繼續(xù)收集氣體并測量體積
．

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