【題目】下列生活現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（ ）

A. 衣服晾干 B. 雪糕融化

C. 水沸騰 D. 牛奶變酸

【答案】D

【解析】解：A、衣物晾干的過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

B、雪糕融化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；
C、水沸騰的過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；
D、牛奶變酸的過程中對人體有害的新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；故選項正確。
故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列四種物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A. 礦泉水 B. 純凈的空氣 C. 氯酸鉀 D. 澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)寫出下圖1中的儀器名稱___________ ，_______________ 。

(2)下圖2是課本上的一個重要探究性實驗，請說出由該實驗得出的兩個重要結(jié)論是：

__________________________________________________________；

__________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明收集到一瓶渾濁的黃河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

(1)其中明礬的作用是____________，操作①的名稱是___________，在進行操作①時，小明發(fā)現(xiàn)所用的時間比較長，其原因可能是____________(填寫序號)。

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b．?dāng)嚢铚啙岷笪挫o置直接倒入漏斗過濾

c．濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁 d．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(2)操作②是殺菌消毒，屬于____________變化，日常生活中硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是___________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)正在繪制的實驗室制取氧氣的裝置圖。請回答下列問題：

(1)將實驗裝置圖補充完整；______________

(2)怎樣檢驗收集到的氣體是氧氣？(寫出實驗步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)

_______________________________________________________________；

(3)寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)符號表達式____________________________；

(4)夏天室溫很高的時候，檢驗該裝置氣密性的合理方法是：將導(dǎo)管口放入水面下，然后___________________________，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。

(5)做該實驗試管口要稍向下的原因___________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是……………………………………………………（ ）

A. 鋁+氧氣氧化鋁 B. 碳酸二氧化碳+水

C. 鐵+硫酸銅銅+硫酸亞鐵 D. 氫氧化銅 +鹽酸氯化銅+水

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【題目】綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，它的主要特點之一是：提高原子的利用 率，使原料中所有的原子全部轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中，實現(xiàn)“零排放”．下列反應(yīng)符合綠色化學(xué) 這一特點的是( )

A. 工業(yè)冶煉鐵 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2

B. 用生石灰制熟石灰 CaO+H2O═Ca(OH)2

C. 實驗室制取二氧化碳 CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O

D. 實驗室制取氫氣 Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測定空氣中氧氣含量．(在集氣瓶中裝入少許水，會使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解)．

(1)實驗原理：①紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)的符號表達式________________．

②密閉的裝置內(nèi)，由于________被消耗，生成固體物質(zhì)，該裝置內(nèi)氣體壓強________．

(2)實驗探究：

第一步：集氣瓶裝入少許水，然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份，并做好標記．

第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．_

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的．

(3)實驗結(jié)論：①空氣中氧氣約占空氣總體積的_________②該實驗證明了氧氣具有________的性質(zhì)．同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)？________(寫一點)_

(4)反思與評價：①實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________．(寫一點)_

②某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法(如圖B所示)，你認為改進后的優(yōu)點是___________；

(5)拓展遷移：已知：鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮氣中燃燒生成氮化鎂(固體)，能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量？并簡要說明理由．_答：________(填“能”或“不能”)，理由______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表

氣體成分

氮氣

氧氣

二氧化碳

水

其他氣體

空氣中的氣體(%)

78

21

0.03

0.07

0.9

呼出的氣體(%)

78

16

4

1.1

0.9

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖1-4所示。

請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中：

實驗步驟

驗證依據(jù)

1.

________________________________

2.

根據(jù)__________________________判斷CO2含量不同

3.

根據(jù)__________________________判斷O2含量不同

4.

根據(jù)__________________________判斷含水量不同

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