某同學(xué)探究金屬單質(zhì)的活潑性時發(fā)現(xiàn)：X、Y都能與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣而Z不能；Y能在X的鹽溶液中置換出X。則它們的金屬活動順序為
A． X>Y>(H)>ZB． Y>X>(H)>Z
C． X>Z>(H)>YD． Y>(H)>X> Z
B
“X、Y都能與稀硫酸反應(yīng)放出氫氣而Z不能”，說明金屬X、Y在金屬活動性順序表中處于H之前，屬于活潑金屬，而金屬Z處于H之后，屬不活潑金屬；“Y能在X的鹽溶液中置換出X”，說明金屬Y的活動性大于金屬X．
因此活動性由強到弱的順序為：Y＞X＞H＞Z．
故選B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

在一定量的稀硫酸中加入足量的鋅粒，下列圖像中正確的是：
  
A               B                   C                 D

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（2012?南充）材料的發(fā)展和應(yīng)用，推動了社會的進步．鐵、銅、棉花、聚乙烯塑料中人們生活和生產(chǎn)中常見的材料．
①上述材料中，屬于天然有機高分子的是　    ．
②鐵是世界上使用最廣的金屬，工業(yè)上煉鐵是利用一氧化碳的還原性把鐵從鐵的礦石中還原出來．請寫出一氧化碳和氧化鐵在高爐中的化學(xué)反應(yīng)方程式　      　
③為了探究鐵和銅的金屬活動性強弱，完成該實驗有多種方案，寫出其中一種方案中涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式　                                       　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（8分）豎爐冶鐵工藝流程如圖8所示。

回答下列問題：
（1）該工藝流程中，甲烷的作用是                                            ，冶煉出的鐵水屬于         （填“純凈物”或“混合物”）。
（2）用化學(xué)方程式表示還原反應(yīng)室內(nèi)煉鐵的原理                     。（寫一個）
（3）該工藝流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是                           。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

鐵和銅都能與氯化鐵溶液反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe + 2FeCl3     3FeCl2，Cu + 2FeCl3       CuCl2 + 2FeCl2    若向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同時加入鐵粉和銅粉，反應(yīng)結(jié)束后燒杯中有金屬剩余。下列分析正確的是
① 剩余金屬只有Fe                    ② 剩余金屬一定有Cu
③ 反應(yīng)后的溶液中一定有FeCl2                   ④ 反應(yīng)后的溶液中可能有FeCl3  
A．①、③B．②、③C．②、④D．只有③

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

現(xiàn)有A、B、C三種金屬，若將B放入稀鹽酸中，則有氫氣放出；若將C放入A的硝酸鹽溶液中，則C表面有A析出；若將C放入稀硫酸中無氫氣放出，據(jù)此判斷：
（1）三種金屬的活動性由大到小的排列順序是______________________；
（2）若三種金屬之一是汞，則汞可能是______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）金屬材料包括純金屬以及它們的合金，在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中起著非常重要的作用。（1）某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動性”為課題進行探究。
提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液。
【作出猜想】他們考慮到鐵的活動性比銅強，對3種金屬的活動性順序作出如下猜想。
猜想一：                    ；
猜想二：鐵>銅>錳；
猜想三：鐵>錳>銅。
【設(shè)計實驗】為了驗證猜想成立，同學(xué)們分成三組，分別針對一種猜想設(shè)計實驗方案：
①第一組驗證猜想一。實驗方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象；
②第二組驗證猜想二。實驗方案是將錳片放入             中，觀察現(xiàn)象；
③第三組驗證猜想三。實驗方案是（只用兩個實驗）：
                                                                          。
【實驗及結(jié)論】各組通過實驗和交流，確認(rèn)猜想一是正確的。第一組同學(xué)的實驗現(xiàn)象是：
                                                                        。
（2）銅與鋅的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某種黃銅的組成，取20g該黃銅樣品于燒杯中，向其中分5次加入同一種稀硫酸，并將每次加入稀硫酸的質(zhì)量和充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量記錄于下表：
 
加入稀硫酸的質(zhì)量（g）
充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量（g）
第1次
20
17.4
第2次
20
14.8
第3次
20
12.2
第4次
20
12.0
第5次
20
m
 
①表格中m=          ；
②黃銅樣品中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為         。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知銅和鐵都能與氯化鐵溶液發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式如下: Cu+2FeCl3=CuCl2+2FeCl2         Fe+2FeCl3=3FeCl2向裝有氯化鐵溶液的燒杯中，加入一定量的Cu和Fe的混合粉末，充分反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有少量固體，過濾。下列判斷正確的是
A．濾液中一定含有CuCl2、FeCl2B．濾液中一定含有FeCl3
C．濾渣中一定含有Cu和FeD．濾渣中一定含有Cu、可能含有Fe

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

鐵暴露在空氣中會生銹。不知你注意了沒有，將蘋果切開不久，果肉上就會產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì)，也好像是生了“銹”一樣。某化學(xué)活動小組對此進行了探究。
【提出問題】切開的蘋果“生銹”與什么因素有關(guān)？
【猜想與假設(shè)】猜想①：可能與空氣沒有關(guān)系，只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”。
猜想②：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”；
猜想③：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮氣作用而“生銹”；
猜想④：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”；
猜想⑤：可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”，并且蘋果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān)。
【收集證據(jù)】（一）查閱有關(guān)資料：已知蘋果“生銹”是果肉里的物質(zhì)（酚和酶）與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成咖啡色的物質(zhì)。
（二）實驗探究：針對上面的猜想①至猜想⑤，化學(xué)活動小組依次設(shè)計了實驗方案，進行了實驗驗證，并依次觀察到下列實驗現(xiàn)象。請你將他們設(shè)計的可行的實驗探究方案，填寫在下表中。
猜想
可行的實驗方案
觀察到的實驗現(xiàn)象
猜想①
將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中，觀察現(xiàn)象。
果肉表面不變色。
猜想②
 
果肉表面變色。
猜想③
 
果肉表面不變色。
猜想④
 
果肉表面不變色。
猜想⑤
 
溫度高的先變色。
【得出結(jié)論】                                                  。
【反思與評價】（1）在②—⑤四種猜想中，你認(rèn)為猜想          （填代號）最不合理，理由是                                                。
（2）在驗證猜想①時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，如果水不與空氣隔絕，果肉放在水中時間長了也會變色，其可能的原因是                                       。
【應(yīng)用】根據(jù)上述結(jié)論，要防止果汁變質(zhì)，果品加工廠加工和保存果汁時可采取的措施是                                                                     。

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