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【題目】根據(jù)要求書寫文字表達式并回答問題：

（1）銀白色固體在氧氣中燃燒火星四射__________________

（2）淡黃色固體燃燒生成有刺激性氣味氣體____________________

（3）黑色固體燃燒生成是澄清石灰水變渾濁的氣體________________

（4）氧化汞加熱分解______________________

（5）石蠟在氧氣中燃燒_______________

上述反應中屬于化合反應的是_________,（填序號，下同），屬于分解反應的是______,屬于氧化反應的是________。

【答案】鐵+氧氣四氧化三鐵 硫+氧氣二氧化硫 碳+氧氣二氧化碳 氧化汞汞+氧氣 石蠟+氧氣水+二氧化碳 （1）（2）（3） （4） （1）（2）（3）（5）

【解析】

（1）銀白色固體在氧氣中燃燒火星四射的反應是鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；

（2）淡黃色固體燃燒生成有刺激性氣味氣體的反應是硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應的文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫；

（3）黑色固體燃燒生成是澄清石灰水變渾濁的氣體的反應是木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應的文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳；

（4）氧化汞加熱分解生成汞和氧氣，反應的文字表達式為： 氧化汞汞+氧氣；

（5）石蠟在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳，反應的文字表達式為：石蠟+氧氣水+二氧化碳；

反應（1）（2）（3）都是由兩種物質生成一種物質，屬于化合反應；反應（4）是由一種物質生成兩種物質，屬于分解反應；反應（1）（2）（3）（5）都是物質與氧氣的反應，屬于氧化反應。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計如下實驗裝置探究“分子的運動實驗”。

（1）圖I是按老版課本進行的一個化學實驗，大燒杯中的實驗現(xiàn)象是______________，此實驗說明分子____________________。但是在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ，并進行如下操作：向B、C二支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

（2）（現(xiàn)象記錄）①BC兩試管中的酚酞溶液變色情況是______。

（分析討論）②由此可以得到溫度與分子運動速率的關系是：______。

③對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A~G表示初中化學常見物質，其中A、B、C、D都是氧化物，E、F、G都是金屬單質，A和G均為紅色，他們之間的轉化關系如圖所示（反應條件，部分反應物及生成物已略去），請回答下列問題：

（1）C的化學式為______________。

（2）B的一種用途是_______________.

（3）反應①的化學方程式為：_______________。

（4）E、F、G三種金屬的活動性由強到弱的順序為____________________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列物質間的關系回答問題：

（1）氣體D的名稱：________。

（2）寫出反應①的文字表達式：________________，屬于__________反應（填基本反應類型），該反應中物質B起______作用，其質量和_____________在反應前后都不變。

（3）寫出物質D和E反應的文字表達式：____________，該實驗常在集氣瓶里留少量的水，作用是：防止生成的_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是硫在空氣和氧氣中燃燒的實驗。下列說法不正確的是（　�。�

A.氧氣濃度越大硫燃燒越劇烈

B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰

C.瓶底的水主要用于吸收反應放出的熱量

D.硫在空氣和氧氣中燃燒的生成物不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】兩種元素的原子結構示意圖，據(jù)圖分析，下列判斷錯誤的是( )

A. X是金屬元素

B. Y元素的原子在化學反應中易得到電子

C. X元素的離子與Ne原子的核外電子排布相同

D. X和Y兩種元素的化學性質很相似

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究：

(1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水__。

(2)點燃蠟燭，觀察蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中，如圖所示，約1s后取出，可以看到火柴梗的____(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化。結論：蠟燭火焰的____層溫度最高。

(3)再將一個干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方，燒杯內壁出現(xiàn)水霧。結論：蠟燭燃燒的生成物中有____。

(4)在該實驗中，蠟燭受熱熔化為____變化，蠟燭燃燒為___變化(填“物理”或“化學”)，這兩種變化的根本區(qū)別是變化前后是否有____生成。

(5)小紅在探究蠟燭燃燒過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，請你也參與小紅的探究活動，你認為小紅的以下做法中不可取的是（______）

A 反復實驗，并觀察是否有相同的現(xiàn)象

B 查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C 認為與本次實驗目的無關，不予理睬

D 詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】黑龍江省是我國大豆主要產區(qū)，人們用它加工而成的各式各樣的豆制品，是餐桌上常見的美味佳肴。

（1）大豆煮熟會感覺很綿軟，加熱冷水煮豆時，當溫度尚未達到沸點時，仍會看到水中有氣泡冒出，這是因為溫度升高，氣體的__________ ，因此即使尚未達到沸點，也常有氣泡冒出。

（2）大豆還可以榨成豆油，但是在清洗有大豆油的餐具時通常會加入洗滌劑，這是因為洗滌劑能使植物油在_________中___________成無數(shù)細小的液滴 ，而不_________成大的油珠，從而使油和水不再分層，所形成的乳濁液穩(wěn)定性增強，乳化后的細小液滴能隨水流動，從而將餐具清洗干凈。

（3）醬油也是以大豆為原料生產出來的，有人認為醬油可以治療燙傷，其實正確的處理方法是用大量冷水進行沖洗起到降溫的作用。生活中起降溫作用的冰袋通�？墒褂�________（填化學式）等物質，利用其溶于水吸收熱量，使溫度降低。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應既是化合反應又是氧化反應的是（　　）

A. 鋁+氧氣三氧化二鋁B. 碳酸鈉+二氧化碳+水 → 碳酸氫鈉

C. 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D. 氧氣 → 臭氧

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