【題目】(9分)通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律。請(qǐng)結(jié)合下圖提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題
(1)若用裝置A制取氧氣,儀器a中需加入 (填物質(zhì)名稱),發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為(或符號(hào)表達(dá)式) ,若選擇C為收集裝置,則 時(shí)開(kāi)始收集,若用F圖所示裝置來(lái)收集氧氣,氧氣應(yīng)該從導(dǎo)管_________ (填字母)進(jìn)入集氣瓶。
(2)查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種對(duì)空氣造成污染的氣體,其密度比空氣小、且極易溶于水,水溶液稱為氨水。
①當(dāng)選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣時(shí),若選擇裝置B來(lái)完成該實(shí)驗(yàn),需進(jìn)行的改動(dòng)是(不考慮添加酒精燈等熱源儀器) ,做此改動(dòng)的目的是 。
②你認(rèn)為應(yīng)選擇收集氨氣的裝置是 (填序號(hào)),有同學(xué)對(duì)氨氣收集裝置進(jìn)行了如圖改進(jìn),你覺(jué)得該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是 。
③在①中改進(jìn)后的裝置可否直接用來(lái)加熱高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述原因 。
【答案】(1)過(guò)氧化氫溶液;2H2O22H2O+O2↑;氣泡均勻且連續(xù);a(2)①試管口向下傾斜;防止水回流炸裂試管;②E或F防止氨氣污染空氣;③不能,試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花
【解析】
試題分析:若用裝置A制取氧氣,儀器a中需加入過(guò)氧化氫溶液;發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)2H2O22H2O+O2↑;若選擇C為收集裝置,則等到氣泡均勻且連續(xù)時(shí)開(kāi)始收集,若用F圖所示裝置來(lái)收集氧氣,氧氣應(yīng)該從導(dǎo)管a端進(jìn)入,因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝;選用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣時(shí),若選擇裝置B來(lái)完成該實(shí)驗(yàn),需進(jìn)行的改動(dòng)是(不考慮添加酒精燈等熱源儀器)試管口向下傾斜,做此改動(dòng)的目的是防止水回流炸裂試管;收集氨氣的裝置是E或F,氨氣收集裝置進(jìn)行了如右圖改進(jìn),你覺(jué)得該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是防止氨氣污染空氣;在①中改進(jìn)后的裝置還不可以直接用來(lái)加熱高錳酸鉀制取氧氣,試管口應(yīng)該放一團(tuán)棉花,防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管內(nèi)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B…H八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,E是一種無(wú)色液體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變.試推斷:
(1)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)表達(dá)式(用化學(xué)式表示,下同),并指出其反應(yīng)的基本類型:__________,__________。
(2)寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)表達(dá)式________________________
(3)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)表達(dá)式,并指出其反應(yīng)的基本類型:__________________,____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(16分) 請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題
(1)標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:① ②
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是 (選填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)前應(yīng)在試管口放 ,該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ,若用D裝置收集制取O2,氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先 (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”)。
(3)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,為了控制反應(yīng)速率,獲得平穩(wěn)的氣流,可用 (填一種儀器名稱)代替B裝置中的儀器②。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若要分離出二氧化錳,可將殘留物經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥。在過(guò)濾操作中玻璃棒的作用是 。若濾液仍渾濁,下列可能的原因有 (填編號(hào))
①漏斗下端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁 ②過(guò)濾器中的液面超過(guò)濾紙邊緣
③濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁 ④玻璃棒沒(méi)有靠在三層濾紙?zhí),且將濾紙捅破
(4)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是 。若用裝置E收集CO2,驗(yàn)滿的方法是 ;若用裝置E檢驗(yàn)CO2,瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛放 。
(5)已知:氨氣是一種沒(méi)有顏色,有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 (選填序號(hào)),收集方法是 法。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)水是生命之源,某化學(xué)興趣小組對(duì)水進(jìn)行了探究。
(1)右圖為進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:C試管中收集到的氣體是 ,圖中B端為電源的 (填“正”或“負(fù)”)極,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的。
(2)為了探究“水的凈化”過(guò)程,同學(xué)們?nèi)×怂畼樱^察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行 (填操作名稱),該操作需要用到的儀器有 。(填字母)
A.鐵架臺(tái) B.酒精燈 C.漏斗 D.玻璃棒 E.量筒 F.燒杯
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長(zhǎng)得多,可能的原因是 。(寫(xiě)出一條即可)
②再向?yàn)V液中加入 來(lái)除去水樣中的顏色和異味,該過(guò)程屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(3)自然界中幾乎沒(méi)有純凈的水,下列措施不屬于水的凈化方法的是 (填字母)
A.沉降 B.過(guò)濾 C.消毒 D.電解
(4)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)提倡以下用水方式中的 (填字母)
A.用淘米水、洗菜水澆花 B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙 D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】日常生活中,下列做法正確的是( )
A.電視機(jī)著火時(shí)用水澆滅
B.用鋼絲刷擦洗鋁鍋上的污垢
C.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前先進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn)
D.焚燒廢棄塑料解決“白色垃圾”
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分) A、B均為純凈物,C、D、E均為混合物;①~⑤五條途徑(見(jiàn)右圖)都會(huì)產(chǎn)生氣體M,實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來(lái)制取M,工業(yè)上可通過(guò)途徑④來(lái)生產(chǎn)M,自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供M;途徑①、②、③反應(yīng)類型相同,途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑。圖中部分物質(zhì)未寫(xiě)出,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)M的名稱為 ,N的化學(xué)符號(hào)是 。
(2)常溫下,A、B為固體,C為液體,寫(xiě)出途徑②反應(yīng)的文字表達(dá)式: 。屬于 反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。
(3)工業(yè)上需要大量的M時(shí),一般采用的方法是 ,屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。
(4)通過(guò)途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:(9分)
[集體討論]:
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇(填編號(hào)) 。
A.蠟燭 B.紅磷 C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證 。
(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖的兩套裝置, 你認(rèn)為合理的是(填編號(hào)) 。
為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該 。
[分組實(shí)驗(yàn)] 在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
[數(shù)據(jù)分析] 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL) | 20 | 21 | 14 | 20 | 28 | 19 |
(3)根據(jù)燃燒紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理是 。
[分組討論]
(4)第三組同學(xué)進(jìn)入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學(xué)少,原因是 (答一條)
第五組同學(xué)進(jìn)入集氣瓶中水的體積明顯比其他組同學(xué)多,原因是 (答一條)
(5)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的 。
[實(shí)驗(yàn)總結(jié)]
(6)小組的同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。
(1)相對(duì)原子質(zhì)量為20.18的元素,其元素名稱為 ;
(2)13號(hào)元素中在化學(xué)反應(yīng)容易子失去___________個(gè)電子;
(3)表中第2周期共有 種金屬元素,該周期元素原子的核外 數(shù)相同。
(4)畫(huà)出表中Z原子結(jié)構(gòu)示意圖 ;
(5)由7號(hào)元素和12號(hào)元素組成化合物的化學(xué)式為_(kāi)_______________。
(6)X3— 的核外電子排布與氬原子相同,X元素的符號(hào)是__ __。
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