【題目】在“宏觀”、“微觀”、“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.

（1）FeO名稱：________________；

（2）Mg2+中2表示的意義：__________________；

（3）2Hg表示的意義：____________________；

（4）中+2的意義___________________。

【答案】氧化亞鐵 鎂離子帶兩個單位的正電荷 兩個汞原子 硫酸鋅中鋅元素的化合價為+2價

【解析】

A、根據(jù)化合物的讀法，從右往左讀做“某化某”或“幾某化幾某”，鐵元素為+2時讀亞鐵，故FeO的化學(xué)名稱為氧化亞鐵；

B、離子符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)，故Mg2+中2表示的意義為鎂離子帶兩個單位的正電荷；

C、元素符號前面加數(shù)字表示原子個數(shù)，故2Hg表示兩個汞原子；

D、在化學(xué)式某元素正上方標有正負號和數(shù)字，表示化合物中該元素的化合價，故中+2的意義表示為硫酸鋅中鋅元素的化合價為+2價。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室中用于制取和收集氣體的裝置圖

（1）上圖中標號儀器的名稱①_____②_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取一瓶較純凈的氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____可選用的發(fā)生為_____收集裝置為_____, 用該裝置收集結(jié)束后應(yīng)先_____后_____，原因是_____，若用圖2中F裝置收集一瓶氧氣，則氣體應(yīng)從_____端（a、b）通入。驗滿方法為_____。

（3）若用圖1所給的儀器制取一瓶二氧化碳，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____選用的發(fā)生和收集裝置為_____和_____，驗滿方法為_____。若向集氣瓶中加入少許澄清石灰水，可看到的現(xiàn)象為_____。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是MgS04和NaCl的溶解度曲線圖，下列說法正確的是（ ）

A. t1℃時，MgS04和NaCl溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

B. t2℃時的MgS04飽和溶液，不管溫度升高還是降低均有晶體析出

C. t2℃時，MgS04飽和溶液升溫后變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D. t2℃時的NaCl飽和溶液升溫至t3℃時，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組擬從一種由鋁、鐵、銅、銀四種金屬粉末組成的混合物中回收鐵、銅和銀并得到硫酸鋁，他們設(shè)計了下圖所示的流程并進行操作。請回答：

（已知：2Cu+O2+2H2SO4 2CuSO4＋2H2O，銀在該條件下不發(fā)生反應(yīng)。）

（1）過濾操作需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____，玻璃棒的作用是______。

（2）步驟①“磁鐵處理”的目的是____________。

（3）步驟③能觀察到的現(xiàn)象是：固體部分溶解，溶液___________。所得濾渣B的成分是______。

（4）步驟④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________；

（5）硫酸鋁可代替明礬凈水，說明硫酸鋁溶于水后也能生成膠狀物_______水中的雜質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用下面的裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有CO2氣體產(chǎn)生”，請回答問題。

資料：①綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用，過程為：有機物+氧氣水+能量

②2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

（1）裝置中B部分的作用是_____；

（2）C部分采用不透光密閉玻璃罩的原因是_____；

（3）D中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是_____；

（4）綜觀整個實驗裝置，設(shè)計A、B部分的目的是防止_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且組成元素相同，C是能導(dǎo)致溫室效應(yīng)的氣體，D是難溶于水的一種沉淀它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）

回答下列問題：

（1）寫出：A的化學(xué)式_____；B的一種用途：_____。

（2）寫出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式_____。

（3）寫出物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明想測定Cu—Zn合金和Cu—Ag合金中銅的質(zhì)量分數(shù)，實驗室只提供一瓶稀鹽酸和必要的儀器。

（1）上述合金中能與鹽酸反應(yīng)的金屬是_____________，由此你認為小明能測出其銅的質(zhì)量分數(shù)的是_______合金。

（2）小明取該合金10g，向其中不斷加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，實驗過程中測得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和所加稀鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。

①如何判斷該合金和鹽酸已充分反應(yīng)？________。

②計算：該銅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)______；m2為129.7g時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】日常生活中，物質(zhì)溶解現(xiàn)象廣泛存在。

（1）常溫下，在密閉容器中的蔗糖溶液里，溶液下半部分的甜度與上半部分的甜度的關(guān)系是_____（填“相同”或“下半部分高”）。

（2）用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氯化鈉溶液來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，需要20%的氯化鈉溶液_____g。

（3）常溫下，某同學(xué)為探究同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，實驗時除了要控制溫度相同、試管大小規(guī)格相同、加入水與汽油的體積相同外，還要控制食用油的_____相同。

（4）事實證明，CaCl2溶于水，溶液導(dǎo)電能力顯著增強，是因為其溶液中含有_____;若某CaC12溶液中的C1一為a個，則應(yīng)對的Ca2+為_____個。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列與金屬有關(guān)的問題。

（1）在Cu、Al、Au三種金屬中，常溫下因表面形成氧化膜而耐腐蝕的是_____；

（2）煉鐵核心反應(yīng)中，_____發(fā)生了還原反應(yīng)；

（3）向AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的Zn粉，充分反應(yīng)后過濾，得到無色濾液，則濾渣中所含有的金屬是_____。

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